小孩子的童年，总是少不了“过家家”的游戏，男孩喜欢幻想自己是英雄，女孩喜欢幻想自己是公主。
小新是个5岁大的女孩，最近比较热衷于玩“过家家”。出去玩的时候看见外面有小商贩买菜，回到家就开始翻冰箱，找来各种食材。
“新鲜的土豆、萝卜、白菜，快来买呀！”坐在自己的小板凳上，学的有模有样的。
还总拉着妈妈过来扮演买菜的人。
“多钱一斤呀？”
“2块钱一斤，都是早上新摘的，可新鲜了！”仰着小脸，脸上的认真让妈妈忍俊不禁。
最近这样的场景时有发生，妈妈有时候忙于家务，却不是时时都能配合，忙的时候会觉得小新这样有点儿烦人。
小孩子都会像小新一样，喜欢玩这种“假扮游戏”，有的时候几个小孩子一起，扮演一家人。来分配爸爸、妈妈、孩子的角色。一般爸爸妈妈比较抢手。
什么是假装游戏？
这种看似幼稚的“过家家”游戏，在心理学上一般被称为“假定游戏”或者“假装游戏”。
研究历史可以追溯到20世纪30年代的Parten的研究，就有了假定游戏的研究雏形。
20世纪70年代后期，心理学研究者就开始对假装游戏与儿童发展之间的关系进行探讨。
研究发现，假装游戏孩子的控制冲动、 问题解决、 语言、 数学及表征能力存在一定的联系。
可见孩子平时玩的“过家家”，并不像家长想象的那么幼稚，除了好玩以外，还有助于孩子的全方位能力的培养。
曾经有一个实验：一个大人将一个玩具熊，放到一个房间模型里，分别让两岁多的和三岁的孩子看到，让他们去把玩具找出来。
实验的结果是大多数的两岁半的孩子，都不能以房间为模型，将玩具熊找出来。
这个实验就说明了，两岁半的孩子，还不能完全理解这个房间模型是代表真实房间的一个符号。但当成年人指出房间模型和真实房间的相似性时，两岁半的孩子就能找到玩具熊，完成任务。
孩子都有着一种与生俱来的学习和探索欲，用符号代表现实世界的事物，是一种有趣的体验，不断的通过游戏的方式去体验新知识，是很多孩子都难以拒绝的诱惑。
孩子们的“过家家”，也就是假装游戏分为哪三个阶段？
心理学家皮亚杰认为，假装游戏是孩子心理活动的象征游戏，孩子要玩假装游戏，必须要懂得符号能代替日常的事物和发生的事件。
儿童心理学家让.皮亚杰系统的把儿童的假装游戏，划分为了三个阶段：
1） 和真实生活脱离
刚会说话的孩子，都热衷于玩具电话，有时候会拿起电话放在耳朵旁边，学起大人打电话的样子。
“喂，爸爸你什么时候回来呀？”奶声奶气的特别可爱。
还会学着大人看书的样子，拿起自己身边的画册，像模像样的翻看。
一般2岁前的孩子，可以拿着空水杯假装喝水，但却不能拿着水杯假装电话。就像上面提到过的那个玩具熊的实验，这个年龄段的孩子还不会把有明确用途的东西，当成是其他物品的符号。
等孩子到了两岁之后，这部分的能力就有了很大的提升，可以拿着长方形的积木当成电话玩了。
2）自我中心性减弱
前运算阶段的孩子，这种假装游戏，一般的主体都是自己。比如，孩子假装喂自己吃东西。关注的焦点一般都是自己。
等孩子两岁以后，孩子可以把假装的主体变成其他的事物。例如，可以假装为玩具熊吃饭喝水、让玩具模型人去开小汽车等。这种行为就说明孩子的自我中心性减弱了。
3）包含更复杂的组合图式
一岁半的楠楠可以假装喝水，但她还做不到把倒水和喝水两个动作组合起来。等到两岁半的时候，楠楠就可以跟小伙伴们一起假装别人的行为了。这种行为被称为社会剧游戏，说明了孩子可以把不同的图式组合起来了。
几个三四岁的孩子，可以在一起模拟照顾生病的娃娃，有的扮成医生，有的扮成护士，有的扮成娃娃的父母。不仅有社会性的角色分工，还会有一定的情节设定。
“角色扮演”的假装游戏对孩子有哪些益处？
近期研究发现，假装游戏与叙事能力、 假设推理、 抽象思维、 创造性问题解决、学业发展、一般性知识的获得等都有着密切联系，有助于儿童认知水平的提高。
假装游戏对于孩子的成长，有着不可或缺的作用。
① 熟悉相关的规则
当孩子创造出想象的场景时，其实就是在学习按照内心的想法和社会规则做事。
当孩子扮演爸爸妈妈的角色时，在照顾宝宝的时候，如果扮演妈妈会做饭做菜，宝宝洗澡穿衣服；如果扮演爸爸就会上班、下班、打电话忙于工作。其实都是在无意中遵守父母的养育规则。
除了常见的家庭角色扮演之外，孩子们还会扮演一些社会角色，模仿身边的各种职业的人。像是老师、售货员、交警。
当孩子被身边的这些角色吸引时，就会仔细观察这样角色的特点，然后有模有样的还原到游戏中。如果有小伙伴演的不对，还会出言纠正。
② 社交能力得到锻炼
社会剧的游戏，孩子们不仅要自己创造和协调角色分配，还有对每个角色的行为准则进行探讨，从而提升了孩子的社交能力。
孩子们最初的友谊，通常是通过假装游戏的交流开始的。往往有领导力的孩子，在这一阶段会有所凸显。而在游戏中更乐于交友的孩子，在幼儿园生活中也更容易融入。
③ 理解和预测别的感情能力增强
随着孩子年龄的增长，对于情绪的理解也越来越深入，越来越准确。逐渐开始意识到思维和情感是相互关联的。
对于假装游戏，父母如何更好的参与呢？
父母的行为影响孩子的社交关系
孩子假装游戏中，大部分的行为和处理问题的方式，都是在模仿自己的父母。所以父对于孩子的假装游戏，有着直接的影响。
父母应该重视孩子的假装游戏，适当的参与，促进孩子的社会性发展，也可以通过游戏，让孩子理解父母的辛苦，从而增进亲子之间的关系。
1）帮孩子丰富故事题材
孩子对于故事的构架能力有限，因为缺乏实践，可能会漏掉很多条件。父母可以根据自己的经验，提出意见，为还丰富故事的题材。
2）参与性指导
像是孩子假装卖菜，需要父母配合的。父母可以积极的配合，再添加一些生活中的情节，来扩展孩子的思维，比如假扮买菜的跟摊主讲价，看他如何应对。还可以添加一些算数题来为难他。
3）合适的时机退出
孩子有时候会模仿大人做家务，当大人觉得孩子可以承担责任的时候，可以分配一定的家务给孩子做，让孩子承担更多的责任。这样他才能更有担当的成长。
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