小波假期也没闲着，妈妈给他报了三门主课的补习班，假期除了学校留的暑假作业、还有不少补习班留的作业。他妈妈总语重心长的鼓励他：“笨鸟先飞，你要更努力才行！”可是小波学得挺辛苦，成绩却始终在六七十分。如果问起小波成绩不好的原因，他会告诉你：“因为我笨！”
其实小波并不笨，在小学科技周里，他折出的纸飞机是所有同学里飞得最远的。上了职高之后，学习修理汽车的技术时也总是最早发现故障点。
多年以后他自己总结学校生活，总是有些遗憾：要是早点知道自己并不笨，也许能考上大学呢！毕竟，一个认为“我笨”的孩子，又怎么可能学出好成绩？
许多家长都被孩子骗了，他们以为自己的孩子确实“笨”。但事实上，孩子不是真的笨，他们只是在父母不断的暗示中，给自己贴上了“失败者”的标签，不再努力罢了。作为父母，别再浑浑噩噩的给孩子灌输“负面信念”，把“否定”当鼓励，下面2句话别再说了。
“笨鸟先飞，你要努力啊！”
如果把鼓励分为正面和负面两种，那么“笨鸟先飞”绝对属于“负面鼓励”。因为它的言下之意是“你很笨，所以要先飞”。作为成年人，我们知道这句话的重点是鼓励我们更努力，但是对于孩子而言却并非如此。
儿童发展心理学认为，孩子从一出生开始，就处于一种“自我中心”的状态，他们会认为自己是世界的中心，一切都围绕这自己转，所有的原因都归于自己，这样的认知模式，叫做“全能自恋”。所以，爸爸妈妈吵架一定是因为“我”做错了什么；妈妈说“笨鸟”当然是在说“我笨”。
美国教育哲学家伊斯雷尔说过：“我们最初对自己的了解，是通过分析我们在别人心中的反映和别人的态度而实现的。”
当孩子把注意力完全放在“我是笨鸟”的认知上，这种错误认知就反过来影响了他们的自我评价。当孩子形成了“我很笨”的自我评价，在面对困难的时候，他就会倾向于选择用逃避的方式来让自己舒服一点。比如做数学题的时候，他们要么遇到难题就立刻求助父母，要么干脆放弃。
正确的方式：给孩子正面的暗示
多年前，一位专业催眠疗法的心理咨询师曾经谈起，不停的在孩子耳边暗示“孩子笨”等于在给孩子做催眠，让他“越来越笨”。而不断的正向鼓励也是在给孩子催眠，让孩子越来越聪明。
还用做数学作业的场景为例，当孩子遇到困难，父母可以告诉他：“这个题目不会做没关系，你内在有个会做题的自己。妈妈现在陪你一起静静的想，时间长点没关系。”一段时间之后，孩子每次做题时，那个“会做题的自己”就会出现，数学题目自然就会做了。
“你不好好努力学习，以后只能去搬砖、送快递了！”
一个朋友总这样严肃的告诫自己的孩子。他儿子在我们的印象中，总是垂头丧气、愁眉苦脸，一点没有孩子应该有的朝气蓬勃。
大概是受了他的影响，我也跟孩子讲过类似的话，已经十来岁的孩子直接怼我：“干嘛总说我要去搬砖！我不会的！”那一刻我突然意识到，这句话其实是对孩子的否定。
我们这代人大概也是受了父母的影响，说话总喜欢“反着说”：如果你考不上大学，以后只能在社会上晃荡；如果你不好好吃饭，以后就长不高了……
这样的语言原本来源于父母的“恨铁不成钢”，但却传递出强烈的“负面暗示”，给孩子描绘了一幅糟糕的未来场景。反复的“负面暗示”，把糟糕的未来描述得越来越清晰，孩子也随之相信这就是自己的未来。
奥地利心理学家阿德勒曾在其著作《儿童教育心理学》中写到：“一个孩子如果被剥夺了对未来的希望，那么就会从现实中退缩，从生活消极无用的方面寻求补偿。”
他们会因此表现得不知所措、焦虑不安，还可能故意表现出懒惰和心不在焉，因为对未来的失败预期，让他们宁愿选择不去尝试，也不愿承受失败的风险，这也是“低自尊”的典型表现。
正确的方式：学会“正着”说话
这是从学习心理学之后，我一直在修炼的能力。当要让老二好好吃饭的时候，用“多吃点，能长大高个！”来替代“你不好好吃饭，以后就长不高了”；孩子懈怠的时候，告诉他：“背下来这些单词，下次考试肯定是高分”，而不是“背不下来这些单词，下次考试有你好看”。
一开始，您会觉得挺绕口，但坚持几个月之后，您会发现不但孩子变得更积极努力，连自己的心情都会变得更阳光。
心理学上有著名的“罗森塔尔效应”：一个孩子经常被看成什么样，经常被说成什么样，经常被怎样对待，在不久的将来，就会变成现实。
“信念创造实相”，作为家长，咱们得更注意自己的言行，让孩子尽可能得到正面积极的心理暗示，别在不知不觉中给孩子种下自卑、消极的种子。
我曾在职场如鱼得水，如今专心养育两个男孩。读了一柜子书，走了不少弯路，也收获了满满的经验与幸福。关注我，希望把我的所学所用、经验教训跟您分享！
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