29日，省教育厅又对山东高考综合改革试点方案中部分要点进行了解读。高校选科要求公布后，省教育厅将组织高一学生进行模拟选课。
实行6选3组合后，普通高中实行选课走班教学，理论上有20种科目组合，如果学生选课不均，某些科目组合只有几个人选，这些学生的兴趣能满足吗？
省教育厅相关负责人介绍，学生根据自身兴趣、志向、优势和高等学校专业选科要求，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3个科目参加等级考试，学校会根据学生选课的人数，均衡编制学科教学班。各科目选课人数不均衡，可能有的科目组合的教学班多，有的科目组合的教学班少，但不会出现只有几个学生选择某一科目而无法组班的现象。
不同学校中6个科目的选择人数肯定不会完全一致，甚至出现与学科教师不匹配的现象。为解决这一问题，一方面，省教育厅将指导各地全面实施“县管校聘”管理体制改革，坚持“退一补一、有编即补”，设立临时周转编制专户，为增加高中教师总量，完善教师队伍结构提供政策保障；另一方面，省教育厅组织高中学校在高校选科方案公布后，组织高一学生开展模拟选课，根据选课模拟结果做好选课走班所需教师、设备、教室等条件的测算和准备工作。
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“免费师范生”改名
履约任教期减4年
近日，教育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划（）》，将“免费师范生”改称为“公费师范生”，履约任教服务期由原来的调整为6年。计划推行初中毕业起点五年制专科层次幼儿园教师培养。
部分办学条件好、教学质量高的高校师范专业实行提前批次录取。加大入校后二次选拔力度，鼓励设立面试考核环节，考察学生的综合素养和从教潜质，招收乐教适教善教的优秀学生就读师范专业，并鼓励高水平综合性大学成立教师教育学院，设立师范类专业等。
此外，还鼓励支持有条件的高校自主设置“教师教育学”二级学科，国家定期公布高校在教育学一级学科设立“教师教育学”二级学科情况等。 （记者曹莫）
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