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今天带大宝出去玩，刚好在游乐场碰到了一个外国小孩，原本以为学了三年英语的大宝会主动与外国小孩打招呼，顺道秀两句口语，可是不管我怎么鼓励，大宝就是不开口，完全没有了往日在英语课上的兴奋劲儿。
“难道是因为大宝的性格有些内向、不愿意与外国小孩开口？还是平时的词汇积累不足？或许，大宝也会继我们这一代人之后，成为下一代的哑巴英语践行者？”
相信这不光是我一个人的困惑，不少家长在孩子说英语方面都使出了各种方法，可是效果甚微。那么问题的根源到底出在哪呢？
下面我们就来深挖一下背后的原因，争取为孩子找到正确且合适的方法吧！首先，我们先来找找孩子不愿张口说英语的几个原因：
第一个原因、孩子处于语言沉默期
很多语言学家们都认为：孩子在学习母语的过程中，大多要经历一两年的输入过程，才会张口说出第一个音或词。同样的，学习外语也是这样的过程。
而语言沉默期，就是指孩子接受“输入”的这一过程，他会将听到的语言或词汇在脑海中累积起来，为日后的输出奠定基础。
这一过程孩子很难说出成形的句子，但过了这个时期，已具备语言功能的孩子就会滔滔不绝地进行输出了。
第二个原因：没有遵循语言学习规律
有些家长认为每天给孩子读绘本、上外教口语课，经过一段时间的学习，孩子一定能进行基本的对话。其实，这对孩子来说有点强人所难。
回想一下孩子幼儿期刚能说母语的时候，首先要经历的都是独词句阶段，即最先说出的一般是“妈妈”或“爸爸”，然后会出现双语句。
比如“找妈妈”，“想爸爸”，最后才会说出完整的句子表达，诸如“宝宝要找妈妈”、“妞妞想跟爸爸玩”等等。
所以学习外语也是同样的道理，必然会先从“dog”,再到“black dog”,最后才能说出“I like the black dog very much,and you?”对于孩子张口说出流利的对话，家长不要急迫，孩子是需要经历从生理到认知的学习规律，别无他法！
第三个原因、学习方式不对
有一些家长自己在当初学习外语的时候，就用错了学习方法，现在有了孩子后，也沿用这样的方法为孩子启蒙，将中英文翻译一一对应起来。
家长以为这样可以让孩子更清楚翻译意思、增加记忆，其实这种做法却是阻碍孩子学习外语最大的绊脚石。
因为每听到一句外语，孩子都会先想一想，“这句中文表示什么意思？”“我应该如何回答？”“回答这句话，英语要怎么说？”这是一种翻译思维，大大降低了孩子对英语表达的反应。
第四个原因、学习中遭遇挫折，孩子不想开口
记得一个英语老师讲过一个案例：一名高知母亲与女儿练习口语时提
问：“What is the weather like?”女儿回答：“It is sun.”
母亲连忙沉下脸，疾言厉色道：“告诉你很多次了，不是sun,而是
sunny，表示晴天，不是太阳，能不能记住？”
女儿不吭声了，以后再与母亲练口语时，总是想了半天才回答，而且越答越错、越错越紧张。这个案例告诉我们，做为启蒙老师的家长们，不要怕孩子犯错，这样极有可能会打击孩子们的学习激情，从而形成逆反心理，不愿意再开口表达了。
家长们可能要问了，那该如何做呢？下面有三个方法，可以让孩子远离“哑巴英语”。
方法一、不逼着孩子开口
不管是语言沉默期，还是语言发展规律，都是孩子学习外语的必经过程，在此期间，需要配合大量输入，建立发声和图像的直接联系，使得语言在大脑中形成固有印象。唯有这样才能自然地、有系统地输出。
方法二、建立特殊情景，激发孩子兴趣
每个人只有在主动学习下才能更有效果，所以孩子学习语言时，尽量为其提供主观性。家长可以模拟一些常见的生活场景，创造出外语语言与画面图像的直观联系，实现浸入式的语言环境。
另外，家长也可设计一些外语亲子游戏,让孩子在玩中学、学中玩，减轻孩子负担，输出更自然些。
方法三、适当纠正
小孩子学外语是一项长期的过程，总会出现错误的发音或语法，家长要接纳孩子这种试错，不要过于焦虑。当然，也不是说所有的问题都不去纠正，下面给家长们提供几种纠错的方法。
第一、重复法则。家长与孩子练习口语时，如果听到孩子有错误，可以试着重复几遍，让孩子自己去发现问题。
第二、肯定法则。
如果家长在重复几遍错误句子后，孩子仍没有意识到错误，家长要先给予孩子肯定，然后说出正确的语音，不动声色地将问题纠正过来。
第三、转换法则。
语言的表达不是只有一种语序，家长可以尝试换一种表述来诠释孩子的病句，增强解理，拓宽孩子的输入量。
乐学说教育寄语：
语言也是一门艺术，需要以自身情况做基础、兴趣爱好做激发，所以当您的孩子不愿意开口说外语时，一定是存在各种各样的原因。家长要结合孩子的不同情况对症下药，才能做到事半功倍。
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