修辞手法——比喻、拟人、排比
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比喻,就是我们通常所说的打比方,用不同的两种事物之间的相似点作比。比喻有明喻、暗喻和借喻三种,小学阶段的我们,重点要掌握的是明喻。比喻句中都有本体和喻体两部分,用“像”,“像......一样”,“仿佛”,“犹如”,“如同”等词语把本体和喻体联系起来。
如:十五的月亮像一只大玉盘,高高地挂在天空中。这句话中,本体是“月亮”,喻体是“大玉盘”,比喻词是“像”。“月亮”和“大玉盘”的相似点:都是圆的,都是亮的。把“月亮”比作“大玉盘”,生动形象地写出了十五的月亮又圆又亮的特点。
在运用比喻句时要注意以下几点一:
1、同类事物之间不能打比方。
2、本体和喻体之间,如果没有相似点,不能构成比喻。
3、比喻也有褒贬之分,运用时要注意感情色彩。
写作时如果能恰当地运用比喻能使文章语言生动,更富有表现力。
拟人,童话故事往往都把动物植物等当作人来写,常常把人的想法做法,赋予到小动物、植物或其他事物身上,让他们像人一样有思想能说话,会生活,这种写法叫做拟人,这类句子叫做拟人句。也就是说,当你让某一种动物,某一种植物或其他事物开口说人话,具有人的思想、情感的时候,你就已经运用了拟人手法。当然,在运用拟人句的时候,还要严格保留动植物本身的特性,否则会给人不伦不类的感觉。拟人的好处是,让读者感受到所描绘的事物更加活泼、亲近、有动态感、有思想情感。
如:几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。这句话中,用“探出头来”这个动作,将“鲜嫩的春笋”刚出土时的样子写得生动形象,富有情趣。
排比,把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。排比的作用是增强语势,加强语气,使文章的节奏感加强,条理性更好,突出某事物某特征,更利于表达强烈的感情。
如:关爱是一个眼神,给学生无声的祝福;关爱是一缕清风,给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨,给学生心田的滋润;关爱是一句问侯,给学生春天的温暖。这句话中,将“关爱”这种情感,连用四个比喻,分别比作“眼神”、“清风”、“春雨”、“问候”,语势磅礴,情感强烈,突出了“关爱”的力量是无穷的。
我是小能手
一、用上比喻句,把句子补充完整
(1)校园里的草坪碧绿碧绿的,___________。
(2)夜空中布满了无数星星,___________。
(3)树上挂满一只只红彤彤的柿子,___________。
(4)草地上走着羊群,像___________;映在溪水里,像___________。
(5)小男孩头发乱蓬蓬的,活像___________;一双乌黑的眼珠,像___________似的滴溜溜地乱转。
二、将下列划线的句子改写成比喻句
(1)小溪溅起的簇簇水花在阳光下晶莹透亮。
(2)奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来
(3)西沙群岛物产丰富,海底的珊瑚美丽极了。
(4)森林里长出许多果实,尤其是那些小蘑菇,真漂亮!
(5)入夜,远远望去,小山村灯火点点。
(6)枪声一响,运动员们纷纷跃出起跑线,飞快地向前冲去。
三、把下列句子改写成拟人句
(1)风把荷花刮得摇摆不定。
(2)小溪流哗哗地向东流去。
(3)夏天,蝉在树上不停地叫。
(4)我躺在海面上,细浪在我耳边回响着。
(5)路口的红绿灯正在交替闪烁着。
(6)春天,柳枝发芽了,小草绿了,小花也开了。
四、照样子,学写排比句
(1)书是钥匙,能开启智慧之门;
书是___,能______;
书是___,能______;
书是___,能______;
书是___,能______;
(2)爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖;
爱心是___,使______;
爱心是___,使______;
爱心是___,使______;
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