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1、拟人
远翔说:
小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比,设问和反问等。在小学语文学习中,也会经常出现一些使用修辞手法后的句子,然后让孩子说说这些句子使用修辞手法后的作用,而孩子对这类题似乎难以应对。
今天起,雨辰老师会用7节课为大家详细讲解《常见修辞手法的特点及其作用》。各位同学一定要仔细听,认真做好笔记呦~
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蝴蝶在花丛中翩翩起舞,小草悄悄地钻出小脑袋,夜空中的星星顽皮地眨着眼睛。
我们能从上面的文字当中感受到夏天的美丽,就是因为用到了拟人的修辞。
说一说:什么是”拟人“呢?
苗苗
:
你可以找出这段景物描写中的拟人句吗?
其实,很简单。
我们先找出描写的事物:比如蝴蝶,小草,星星,昆虫。
然后再找找他们有没有人的动作、感情、神态、语言。
比如:蝴蝶在花丛中翩翩起舞;小草悄悄地钻出小脑袋;星星顽皮地眨着眼睛。这些,都是简单的拟人句。
像这样把事物当做人来写的修辞手法就是拟人。
动物、植物和其他事物(比如星星、河流、)我们都可以让它们具有人的动作、感情、神态或者语言等。
例题讲解
将下面句子改写成“拟人句”
例1:白云在天上飘荡。
【分析】 白云在飘荡,说明白云在慢慢移动,如果是人就可以说成“散步”,我们通常都是愉快的散步,或者是悠闲的散步。
【答案】白云在天上悠闲的散步。
例2:小鸟在枝头叫。
【答案】小鸟在枝头唱歌或者聊天都可以。
要点提示:在写拟人句的时候,一定不能出现“好像”这个词,因为这个词叫做“比喻词”,如果用了它,就不是拟人句了。
其实啊,拟人除了可以让我们写的文字更加生动之外,在生活中我们也会经常用到比如,草坪上有一块广告牌
一种写法是:禁止踩踏草坪。
另一种写法是:我很弱小,怕疼,别踩我。
同学们,如果是你们的话,哪块牌子的话会让你停下踩踏的动作呢?
估计大家和老师的想法一样, 第二句会让人更加不忍心,这就是拟人的作用。
2、比喻
上面老师为大家讲解了小学常见修辞手法第一讲《拟人》,我们知道了,把事物当做人来写,赋予人动作、感情、神态或者语言等的修辞手法就是拟人。(错过前面课程的同学,戳这里补课啦☞1.拟人)
今天,远翔老师将为我们带来第二讲《比喻》,各位同学一定要仔细听,课后一起来完成我们的小作业~
猜一猜
麻屋子,红帐子,
里面睡着白胖子!
你猜出来了吗?
是花生!老师,这节课又要讲什么有趣的修辞呢?
说一说:什么是”比喻“呢?
远翔说:
我们一起来学习另一种修辞手法——比喻,首先来看一下这个谜语中有哪些奥秘呢?
在这个谜语中,花生的果壳、果皮、果肉全部通过一种修辞变成了大家生活中常见的屋子、帐子和胖子。这种神奇的修辞就是比喻。
在这个谜语中,我们可以写出三个比喻句:
花生壳像麻屋子;
花生皮像红帐子;
花生米像白胖子。
它们的各个部分都有不同的名称:这里的“花生壳,花生皮,花生米”就叫做:本体。
“麻屋子”“红帐子”“白胖子”就叫做喻体。
“像”就是比喻词。
比喻词除了“像”,常见的还有好像、如同、仿佛。
要点提示:
(1)本体和喻体的外形要有相似的地方。比如:春雨像牛毛,像细丝,像花针。大家看,细细的春雨的特点是细细的,牛毛、花针、细丝也是细细的。所以,它们可以构成比喻句。
(2)同类事物是不可以构成比喻句的,比如:小明长得像他妈妈。小明妈妈都是人,所以不是比喻。
例题讲解
一、判断下面句子是否为“比喻句”
1. 天阴沉沉的,像要下雨了。
2. 十五的月亮像个大圆盘。
3. 老师是辛勤的园丁。
答 案 解 析
例1:天阴沉沉的,像要下雨了。
【分析】“阴沉沉”和“下雨了”没有相似点。只是表示猜测,它不是比喻句。
例2:十五的月亮像个大圆盘。
【分析】“十五的月亮”和“大圆盘”外形相似,有比喻词“像”,是比喻句
例3.老师是辛勤的园丁。
【分析】“老师”辛勤培养学生和“园丁”培育花朵有相似处,比喻词是“是”比喻的分类,所以是比喻句。
【注意】比喻词是像、好像、如同、仿佛的时候叫做“明喻”;比喻词是成为、成了、是的时候,叫做“暗喻”。
课后小作业
听了这么多,同学们掌握比喻句的要点了吗?接下来一起试着将下面的句子变为比喻句吧~
改写:池塘里的荷叶,在微风中摇摆着。
将你改写的句子发到留言区
交作业喽~
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