为了将学生的社会实践与当前最热门的垃圾分类结合起来，白银路街道办事处联合甘肃良助社会工作服务中心、正宁路小学于8月8日上午8点半，在正宁路小学开展了“争做环保小卫士”社会实践活动。
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本次活动是在白银路街道办事处的支持下，甘肃良助社工、社区工作人员及志愿者，带领树人中学的40名初一学生，以问卷调查、社区观察、居民访谈的形式深入到白银路街道的各个社区，了解垃圾分类的现状并以小组讨论的方式总结出社区垃圾分类存在的问题及解决方案。
40名学生分成5个小组，分别深入到安定门、徐家巷、正宁路、西北新村、甘家巷5个社区，完成了25份有效问卷。
垃圾分类了吗
认真记录观察到的现状
“我在此次调查问卷中发现了很多问题，也学到了很多垃圾分类的知识，虽然小区内有垃圾分类的宣传，但是很多人对于垃圾分类的意识不强，相对于老旧小区，一些高档的小区在各方面都做的比较好。”焦厚凯同学说。
“居民不乐意接受我们的问卷调查，我被拒绝了4次，我打开了一个垃圾箱，发现里面的垃圾并没有按照类型分类，我去的小区垃圾分类做的很好，垃圾分类及垃圾分类箱很醒目，居民也做得很好.....”，每个学生都有不同的收获。
问卷调查结束后，学生们陆续返回到正宁路小学，开始了今天的活动主题-以小组讨论的形式开展社会实践活动。本次小组活动主要围绕学生们调查的垃圾分类问卷和在社区观察到的垃圾分类问题、措施展开讨论，并让学生们以组为单位在大白纸上写下他们组所在社区院落的垃圾分类所存在的问题及解决措施。
暑期活动
环保
小组讨论是初中生第一次接触的一种学习方法，也是社工在开展集体讨论时经常用到的最高效、最有用的一种专业方法。怎样带领学生开展小组讨论，如何发挥小组讨论的最大优势，不仅是对初中生的挑战，更是对今天主持社工的挑战。
“安静，大家保持安静！”主持小组的社工费劲地吼着维持小组秩序，然后给大家简单地说明了小组讨论的内容及时间，就让学生们展开了讨论。第一次带领小组讨论，主持社工基本上不会运用小组讨论的方法和技巧，学生们也就在讨论过程中开启了聊天模式。
“同一个问题在不同的角度，不同的人有不同的看法，小组讨论过程中没有对错，只有不同，运用这一原则，就可以高效率地把大家的意见征集到一起，这就是小组讨论的精髓......”甘肃良助社会工作服务中心理事长，兰州大学教授焦若水老师耐心细致地给社工讲解了小组讨论的意义、带领技巧和注意事项，并重新主持了本次小组，让社工作为观察者学习如何带领小组讨论。
在小组讨论开始前，焦老师首先让学生们观察手机的颜色，让学生们明白同一个事物，在不同的角度，会有不同的答案，引导学生以批判、对立、反面思维的方法观察事物；接着跟学生约定了“点赞”手势为安静标识，并给大家强调，只要看到身边有人做这样的手势，大家要在最短的时间里做出同样的手势并保持持安静，这样主持人就可以轻松、快速地控制混乱的局面；最后让每个小组推选出本组的主持人、记录人和汇报人各1人，主持人是本组中最不能讲话的人，负责控制其他人讲话、控制现场秩序和把握讨论时间；记录人的职责是先在小白纸上记录所有人的意见及问题，在第一轮讨论环节中，让大家把自己的建议一条一条地过一遍，在第二轮讨论过程中，把打家筛选后的每条意见及问题按类规整，然后以最快的速度将归类好的问题及措施写到大白纸上；汇报人是本组中最不爱说话的人，负责汇报讨论结果。这样可以避免问题的重复和遗漏，可以高效、清晰地总结、提炼出讨论的精华。
经过焦老师的引导，学生们开始了有序的讨论，社工也明白了主持人后续的任务是要检查每组是否按要求进行，督查他们的讨论进展，然后根据所有成员的进度调整讨论时间。
拍摄于
.8.8
1个半小时的讨论、总结分享学习，不仅让社工学会了如何带领小组讨论，而且也让学生们在高效率的讨论学习中完成了5份不同的垃圾分类调研方案。最终根据活动表现评选出了“最佳调研组、最佳合作组、最佳创意组”三个团队奖。
甘肃良助社会工作服务中心
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