每当我们听到宝宝咿呀学语，奶声奶气开始叫爸爸妈妈时，相信父母都会被这萌萌的声音酥到。一般孩子在一岁左右就开始学说话了，从简单的“a，o”发音开始，逐渐到“爸爸、妈妈”这样简单的叠词，再到每个单字蹦出来连成整句话。不过有些孩子到了一定的年龄却没有相对应的说话能力，甚至连爸爸妈妈都不叫。
家长就早已着急了，忧虑自己的孩子是不是语言表达上有什么阻拦，也不清楚孩子到底哪一个环节出了难点，也是担忧发言晚会节目对智力等难点造成伤害。事实上家长都没有必需忧虑，孩子发言的年纪并并不是毫无疑问的，每一个孩子成长发育的不一样，只需他们的语言表达能力和思维逻辑能力没有发现异常，发言時间就指日可待。
孩子发言偏晚，家长可以做下列一些层面，来帮助孩子设计开发语言天赋：
一、主动出击，积极主动与宝宝“搭讪”
这里说的主动出击，指的是无须等宝宝会发言了才慢慢情感交流。孩子的发展潜力务必被激发，虽然名正言顺的也会展现出各式各样工作中能力，但是科研的激发或者营造孩子的适当方式。仔细记录观察宝宝大吵大闹时的特性，比如饿肚子、犯困以及哭法，接着做出相符合的回应。务必需注意的一点是，随着着宝宝发展，可以发现宝宝的神色愈来愈越来越多种多样，并慢慢传来咿呀学语的声响，这个时候爸爸妈妈去仿效他们，孩子会体会到显著的信任感和愉快。
二、注意宝宝的高三复读训练
该项训练很多家长事实上都对宝宝实行过，就是家长对宝宝叙述某一“一个字”或是语汇，接着鼓励宝宝进行复述。
举个事例：就仿佛家长在一开始教宝宝发言的情形下，让宝宝跟学“爸爸”、“妈妈”等语汇。
宝宝刚开始学习的情形下，家长主要是高度重视发音的准确性，当宝宝慢慢地熟练之后，家长也务必让宝宝掌握语汇的寓意，从而让宝宝真真正正的把握和掌握这一语汇。
家长无须觉得高三复读训练是一种孩子气的行为，是一种只适合婴儿期的行为，事实上高三复读训练在宝宝的所有语言学习期限内，都是十分非常的，而且具备关键的作用。
三、早期培养宝宝阅读
事实上孩子在很久以前的环节中就可以进行文章阅读了，而这类前期的文章阅读并并并不是让孩子一定要掌握一些专业技能或专业能力，熟记一些没必要的句子和语句，主要是要让孩子依据绘本等辅导书原料把握书里的内容，和对书可以给予的基本知识的认知能力能力，五颜六色的美术绘画可以刺激孩子的视神经中枢系统软件，还可以提高孩子得到的的有效途径。
此外，家长更可以尝试给孩子讲一些简单的故事，让孩子从听觉系统系统软件上造成一种全身心意识，但大家务必需注意的是孩子的关心并不是很全身心，因而这类所有的教育过程都一定无须迫使孩子去做，避免产生抵触意识。
孩子的语言表达成长发育是循序渐进的，在这个阶段中最不能欠缺的就是爸爸妈妈的正确对待。因此，在孩子慢慢进到语言表达生长发育的阶段时。可以选择《儿童语言能表达训练》这套绘本，技术专业为0-3岁的宝宝定制。语言表达专业技能的行为十分顺从孩子的发展趋向。
先从简约的象声词慢慢，让孩子学精发音。发音掌握熟练后，再让孩子学精描述较难的字词。接着从字、词、句子、会话式描述慢慢煅炼孩子的语言表达能力。为了更好地能够更好地能让孩子快速地掌握词句的发音韵律，还再加上了童瑶。
这一时期的孩子对图片的掌握要高过文字，为了更好地能够更好地辅助孩子发音会有相关的插画图片，页面与词句息息相关，孩子更很容易学精精准表达；词句的叙述也会用短故事来描述，提高孩子学话的个人爱好。互动型相片对孩子的视觉识别系统成长发育也是有很大的好处。
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