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免高考上大学！多所高校保送生开始招生了
近期，清华大学、北京科技大学、复旦大学、浙江大学等多所高校陆续发布保送生招生简章。哪些考生有保送资格？保送生录取有哪些程序？一起来看看吧。
根据教育部等有关部门规定，，中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐优秀学生、公安英烈子女、退役运动员等人员仍具备高校保送资格。其中公安英烈子女按有关规定只能保送至公安类院校。
清华大学竞赛类保送生招收对象为在五大学科奥林匹克竞赛（数学、物理、化学、生物、信息学）中获得符合教育部规定的具有保送生资格的优秀应届高中毕业生。可能还有人不知道啥是奥赛集训队成员，奥栋集训队成员就是参加（数学、物理、化学、生物、信息学）五大学科奥林匹克竞赛的前五十名，他门会进入国家集训队，就是这些人同时可以拿到保送名校的资格。
华中师大计划招录保送运动员10人
华中师范大学计划招录保送运动员10人（实际录取人数可视生源情况进行调整。）招生项目为游泳、田径、排球、体操、足球、篮球、羽毛球。招生专业为运动训练、体育教育（非公费师范）。
清华大学、复旦大学、浙江大学、北京科技大学、华中师范大学、中南大学、四川大学、重庆大学、华南理工大学9所高校招收外语类保送生，招收对象主要面向符合教育部规定的具有推荐保送生资格的外国语中学的优秀应届高中毕业生。招生专业主要为英语、日语、法语等小语种相关专业。申请外语类保送生的考生须参加学校组织的专业测试。外语类保送生继续加大向国家“一带一路”建设发展所需语种专业及国家急需紧缺语种专业倾斜力度，一带一路沿线国家中，除了英语和汉语，还通行着50多种官方语言，其中包括阿拉伯语、波兰语、捷克语、哈萨克语等等
需要关注的变化是，2024年起，除北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院可继续招收一定数量的外国语中学推荐保送生安排在英语语种相关专业，其他高校招收的外国语中学推荐保送生均安排在除英语以外的小语种相关专业，鼓励高校培养“小语种+”复合型人才。什么样的能够称为复合型人才，是能够借助‘一带一路’小语种的背景文化知识，从事国际专业领域的分析、管理甚至是决策的综合性人才。换言之，既精通语言、对对象国有一定研究，同时具备国际经贸、法律、金融等方面的专业知识的积累，这种国际性外语人才是现在最缺乏的。”
【加快新农科建设推动高等农林教育跨界融合】日前，教育部等四部门联合出台《关于加快新农科建设推进高等农林教育创新发展的意见》（以下简称《意见》）。《意见》从全面加强知农爱农教育、大力推进农林类紧缺专业人才培养等14个方面提出了推进我国高等农林教育创新发展的指导性意见。
党的二十大报告中明确提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，而农业农村现代化是中国式现代化中的重要组成部分。缺乏农业农村的现代化，国家现代化是不完整、不全面和不牢固的。全面推进乡村振兴，实现农业农村现代化，关键在科技、在人才。面向新农业、新农民、新生态，加快新农科建设，推进高等农林教育创新发展，更好地支撑服务农业强国建设，是我国高等农林教育发展的重要方向。在努力实现农业农村现代化的新征程中，《意见》的出台可谓恰逢其时，意义深远。
新中国成立70多年来，我国逐步形成了多层次、多类型、多样化、具有中国特色的高等农林教育体系，源源不断地培养了大批高素质农林人才。但从现实来看，高等农林教育依然面临着许多发展困难和瓶颈。比如，传统农林学科发展与国家“三农”战略推进不协调不匹配，高等农林教育与行业、产业的结合有待进一步加强，服务农林新产业、新业态的学科专业结构需要进一步优化，高等农林人才的实践能力培养亟待提高，生源质量有待进一步提升。
在全面推进乡村振兴的时代背景下，面对新一轮科技革命和产业革命，面对我国农林业在产业结构、生产方式、组织方式上发生的各种深刻变革，迫切需要以加快新农科建设为抓手，努力开辟我国高等农林教育跨界融合的新路。高等农林教育跨界融合的新路意味着各地各校要在统筹推进以内外循环发展、区域协调发展、城乡一体发展、产业协同发展为主要表征的新发展格局下，努力找准自身的“生态定位”，不断打破地域、产业、行业、部门等之间的分割，努力实现地域、产业、行业、部门等之间的跨界融合，不断营造高等农林教育创新发展的良好环境。
高等农林教育跨界融合的新路意味着各地各校需要统筹推进新工科、新医科、新农科、新文科一体化建设。在传统建设路径下，各地、各类行业特色型院校更倾向于以行业或特色结盟，而疏于和其他综合类院校或其他行业特色型院校跨界结盟，一定程度上呈现出院校分割和行业分割的特征。各地农林类高校的跨界融合思路可由传统意义上的纵向跨界思维向新的立体跨界思维转变，立体跨界意味着可以向“前、后、左、右、上、下”等不同维度全面展开、一体化推进，毕竟高等农林院校不应也不可能在独立和孤立的格局中实现真正意义上的高质量发展。
高等农林教育跨界融合的新路意味着各地各校需要不断打破不同学科、不同专业领域之间的边界，不断促进人才培养、科学研究和社会服务之间的深度融合。前述宏观层面和中观层面的跨界融合，是为了从根本上促进不同学科及不同专业领域方面人才培养、科学研究和社会服务之间的深度融合，营造良好的发展环境。现实问题的复杂性意味着单纯依靠某一学科的力量无法对现代复杂社会作出有效解释和回应，更无法真正解决新时代背景下提出的各种新要求和新挑战。随着大数据、人工智能及智能制造技术、现代生物技术的不断发展，必然要求农林院校从单一学科研究向多学科交叉融合跨界转变，从促进农林行业发展向促进以农林行业为主的其他相关行业发展转变。
面对新任务、新形势、新挑战和新问题，新农科建设和高等农林教育的发展要在更宽领域、更高层次、更深程度努力实现跨界融合。各地的领头农林高校在跨界融合方面已经作出各类非常富有成效的实践探索，期待高等农林教育的跨界融合继续在广度和深度方面努力推进，不断助力我国农业农村现代化建设，为中国式现代化奠定更加坚实和牢固的基础。
（作者系天津大学教育学院副教授）
作者：高耀
《中国教育报》12月15日第2版 版名：中教评论·时评
保研，其正式名称是推免，全称为推荐优秀应届本科生免试攻读硕士学位研究生，所免的考试就是大家所熟知的全国硕士研究生入学考试。按照教育部的通知，各高校需要在每年秋季入学至9月25日之间确定本校的保研名额和名单。9月28日至10月25日，获得保研资格的学生要在推免系统填报志愿，由各高校自行组织考试并确定录取名单。但在现实中，先在系统填报志愿再去面试的阶段被保研学生们称为“九推”，通常被视为他们捡漏的最后一搏。
高校为争夺优质生源，一般会开设暑假夏令营和在组织秋季预推免。获得高校“优秀营员”或预推免拟录取资格的学生，在推免系统开放当天填报心仪院校，即可被直接拟录取。若本科所就读的学校及专业拥有推免资格，那保研的竞争，从成为一名大学生的时候就开始了。大学三年修读所有课程的学业成绩、科研项目、论文发表、专业性竞赛和专利成果……这些都构成获得推免资格的加分标准。
目前具有保研资格的366所高校中，除了极少部分顶尖的985、211高校，其他大部分具有保研资格的高校保研率并不高。大部分一流大学建设高校保研率在20%以上，清华大学、北京大学甚至超过50%，一流学科建设高校大多为10%-20%，而双非高校保研率仅为个位数。#高考志愿填报指导##教育听我说##保研##保研经验#
中国教育部：高校不得以新生高额奖学金等方式抢生源！
实际上最好的抢生源方式那就是让所有的孩子高质量成才，高质量就业，高质量升学！
就业质量才是最好的抢生源方式！
政策 | 公费师范生及相关师范类专业
公费师范生
公费师范生是指接受国家在北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、华中师范大学、陕西师范大学和西南大学六所教育部直属师范大学实施的由中央财政承担其在校期间学费、住宿费并给予生活补助的师范专业本科生，一般应具有陕西籍。招收公费师范生重点考察学生的综合素质、职业倾向和从教潜质，择优选拔乐教、适教的优秀高中毕业生加入公费师范生队伍。
有志从教并符合条件的非师范专业优秀学生，在入学2年内，可在核定的公费师范生招生计划内转入师范专业，签订协议并由所在学校按相关标准返还学费、住宿费，补发生活费补助。
公费师范生可按照所在学校规定的办法和程序，在师范专业范围内进行二次专业选择。录取后经考察不适合从教的公费师范生，在入学1年内，按照规定退还已享受的学费、住宿费和生活费补助，并由所在学校根据当年高考成绩将其调整到符合录取条件的非师范专业。
公费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教，并承诺从事中小学工作6年以上（从入职起薪之日开始计算）。到城镇学校工作的，应到农村义务教育学校任教服务至少1年，毕业与用人单位进行双向选择实现就业。毕业前未落实就业岗位的，派遣回生源所在地，由当地市级教育行政部门会同有关部门统筹安排。
应届公费师范毕业生符合以下条件之一，可申请跨省任教：
（一）志愿到中西部边远贫困和少数民族地区中小学任教的；
（二）在校就读期间父母一方或双方户籍迁移至省外随迁任教的;
（三）毕业前已办理结婚登记，需要迁移到配偶所在地中小学任教的。
需要注意的是：非应届公费师范毕业生在协议规定服务期内，原则上不允许申请跨省任教。服务期满申请跨省任教的，按照事业单位人员工作调动的有关政策规定办理。
优师计划和公费师范生
有什么相同点和区别？
（一）优师计划和公费师范生的共同点
1、优师计划和公费师范生的共同点是都要签订协议，享受国家实行的“两免一补”，按照约定履职之后有编有岗。如果违约的话，都要承担一定的责任。
2、公费师范生和优师计划，都需要在提前批理进行报考。部分院校可能在某些省份是一本批次中招收国家公费师范生，考生需要看清楚目标院校的招生章程。
3、入学之后，国家都会免除公费师范生和优师专项计划师范生的学费，住宿费，并且给予一定的补贴。
4、两者在协议期内不可以报考全日制研究生。
（二）优师计划和公费师范生的区别
公费师范生是在开始的，当时是教育部直属的6所师范院校实行师范生免费教育。直到，进行了全面规定，将其调整为"师范生公费教育政策"。
优师计划则是在最新提出的一项计划，教育部等9个部门下发了《中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划》，具体可分为国家和地方两种，其中国家优师专项计划也是教育部直属6所院校来进行培养。
1、任教区域
国家优师专项计划是在规定县的中小学去教书，也就是本省的扶贫县，所以这些地方的条件比较艰苦。如果是从小生活安逸的同学，是不太愿意这些地方呆上6年的。
国家公费师范生是在规定省份的中小学任教，且公费师范生与学校之间是双向选择。这一点公费师范生比国家优师专项计划生拥有一定的自主权，同时，公费师范生在6年的协议期内，可以在学校之间进行流动，不用只呆存一所院校。并且公费师范生能选择的学校比较多，也可以慢慢选择一所位置相对较好且待遇也比较好的学校进行任教。
2、违约后果
公费师范生如果没有按协议履行义务，只需要退还已经享受的公费教育费用和缴纳违约金即可。
国有优师专项计划师范生，如果没有履约，除了要退还教育费用，还会记录到个人诚信里面，以后考研考公务员都会受到影响。
3、教师资格证
公费师范生要考教师资格证，一般会在大四的时候由学校单独组织一场考试，这场考试比统考的教师资格证考试简单一些，通过率非常高。如果没有取得教师资格证和相应的学历学位证书，会按照违约来处理。
优师计划师范生则会免考国家中小学教师资格考试，直接申请认定中小学教师资格。由于目前师范类院校和专业都比较火，公费师范生和优师计划都受到了极大的关注。在报考的时候最好衡量家庭背景，性格，分数以及录取概率再做出合理的选择。
【考上北大清华，奖励100万，考上国内T10，奖励30万，这样的私立学校，对老百姓来说是好还是坏？】
教育部明文规定私立学校不得以高额物质奖励掐尖录取，也就是说不能“买生源”，但是这个禁令，在很多地方都是一纸空文。
私立学校不仅明目张胆地直接用免学费、高额奖学金等方式掐尖录取，还以高额奖金作为诱惑，对考上北大清华的学生进行奖励。
很多人认为私立学校管理严格，老师负责，但是却忽视了资本的力量，私立学校最终是要赚钱的，高价买入优秀生源，到公办学校挖优秀老师，然后用钱管理老师，出了成绩，提高学费，提高生源门槛，那就是一本万利了。
如果是和公办学校一起竞争，最终的结果大家都心服口服，关键的是在这一场竞争中，民办学校一开始就抢跑了，更令人不耻的是，有的学校中途还造假，虚假宣传，欺骗家长，尽管教育部门不允许宣传成绩，他们还是把成绩列出来，和公办学校的比较出来，然后通过各种途径传播出去。从生源情况看，偶尔看走眼了，招了不好的学生，还可以劝退，最后由公办学校接盘。
私立学校本来是公办学校的有力补充，但是很多地方已经喧宾夺主了，很多时候，一个地方私立学校办的好，公办学校就会塌陷，成了“低保”的代名词，国家花那么多钱投入到公办学校，家长却要花更多的钱把孩子送到私立学校，最后伤害了谁？谁又赚得盆满钵盈？
中国农业大学变成职业本科？学生强烈抗议，《招生简章》刚公布就作废！中国农大是教育部直属的985高校、双一流高校。5月18日，中国农大烟台研究院发布《招生简章》，烟台研究院名称变为“产业技术学院”。
中国农大烟台研究院于成立，原来只招山东省内的高考生，自去年开始，生源逐渐面向全国招生。学生入学时在北京校区，大二时回到烟台研究院学习直至毕业。录取分数比校本部低一些。
“研究院”改为“产业技术学院”，在校生认为把学校整体水平拉低了，而且“做决定没有与学生和家长商议过，就把我们这群人的前途决定了。”“学院和专业都没了的话，怎么跟用人单位解释我不是职业本科呢？”
迫于舆论压力，学校向学生承诺，“农大永远不办职业本科，烟台研究院保留原来的招生和培养模式，招生简章会改为烟台研究院。”
从发布到废止，中间仅仅隔了5天！
学生为什么对“职业本科”如此反感？
朝令夕改是否太草率？
你怎么看待这件事情？欢迎在评论区讨论！
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