做为家长的你是不是都希望自己的孩子能健康成长,不用说相信大家也是十分肯定的,可是现如今儿童多动症疾病时常出现,给孩子造成了严重的影响,父母们需要注意了,那么儿童多动症疾病的孩子应该如何照顾呢?下面一起
1儿童多动症疾病的孩子应该如何照顾呢
做为家长的你是不是都希望自己的孩子能健康成长,不用说相信大家也是十分肯定的,可是现如今儿童多动症疾病时常出现,给孩子造成了严重的影响,父母们需要注意了,那么儿童多动症疾病的孩子应该如何照顾呢?下面一起来看看专家的详细。
一、父母要了解多动症的一般知识,分析孩子的儿童多动症疾病是什么原因造成的,如何按照医生的要求,创造良好的家庭治疗氛围。
二、在掌握孩子发病规律的基础上,帮助孩子避免过度兴奋、激动与过度疲劳。
三、克服对孩子简单粗暴、不讲道理以及保护过度、溺爱无边等不良的家庭教养方法。
四、如果父母有心理障碍,必须与孩子同时接受心理治疗。或者是父母的治疗在先,也就是说先解决父母的心理障碍,再对患儿进行治疗,这样会取得事半功倍的效果。
五、要按照医生的要求进行正规治疗。一些初次到医院进行诊疗的多动症患儿,往往是用药一个疗程后效果就非常明显,家长就认为孩子好了,就不再进行治疗了,过了一段时间,孩子的多动症又复发了,再去医院治疗就没有第一次的治疗效果好了。有的孩子这样反复多次,症状越来越复杂,学习成绩越来越差,甚至辍学。所以,在对多动症孩子、多动症的治疗上,一定要正规,并且要药物治疗、心理治疗、教育训练综合进行,治疗效果才更显著。
上面的内容就是对儿童多动症疾病的孩子应该如何照顾呢的讲述,相信各位家长都应该掌握了这个方面的介绍,平时希望家长们都能做好,照看好孩子,让孩子早日摆脱疾病的痛苦。
2治疗儿童多动症的误区你知道都有哪些吗
我们都需要对各种疾病其相当的了解,只有了解了疾病大家才能及时的做好预防,儿童多动症是目前经常出现的一个儿童疾病,造成的后果是不能够忽视的,人们需要注意,应该多掌握这个疾病的常识,帮孩子做好疾病的预防。那么治疗儿童多动症的误区你知道都有哪些吗?
误区一:把提高学习成绩当治疗目的
把提高成绩当成多动症治疗的头等大事,其实这是本末倒置,往往会适得其反。对于多动症治疗最重要的总目标应该是保护、培养和助长患儿的自尊。在日常治疗中,治疗的基本目标有三个:一是控制患病儿童的破坏性行为;二是稳定患儿的情绪;三是应对合并症,比如合并破坏性行为障碍、合并抽动障碍等。
误区二:担心副作用而擅自停药
家长不应盲目抵制用药和擅自停药,应尊重医生的意见和建议。因
为擅自停药会有反弹作用,影响继后的治疗及其疗效。药物治疗加教育行为干预的方法效果会更好。
误区三:家长互相攀比
××阿姨家的孩子考取了钢琴7级。你怎么就这么不争气。这是多动症儿童家长经常挂嘴边的话。这种攀比和拿自家孩子不足之处比别人家孩子的长处,会加重多动症儿童的自卑心理。对于多动症孩子,要尽可能保护和培养孩子的自尊、自信,消除焦虑和不安全感,更多地鼓励孩子。
上面就是对治疗儿童多动症的误区你知道都有哪些吗的一个详细介绍,父母只有了解了这个疾病的一些常识才能帮助孩子做好预防,让疾病远离孩子的生活。
3儿童多动症疾病你知道是如何定义的吗
任何疾病所带来的危害跟影响都是十分严重,儿童多动症疾病是发生在儿童时期的一个常见疾病,造成的影响是可怕的,家长们对这个疾病需要多了解,帮助孩子做好预防。那么儿童多动症疾病你知道是如何定义的吗?下面大家一起来详细的了解一下吧。
本症有两大主要症状,即注意障碍和活动过度,可伴有行为冲动和学习困难。通常起病于6岁以前,学龄期症状明显,随年龄增大逐渐好转。部分病例可延续到成年。表现为:
(1)注意障碍(又称注意缺陷障碍):注意障碍为本症最主要的表现之一。患儿主动注意减退,被动注意增强,表现为注意力不集中,上课不能专心听讲,易受环境的干扰而分心。注意对象频繁地从一种活动转移到另一种活动。做作业时不能全神贯注,做做玩玩,粗心草率。做事有始无终,常半途而废或频繁地转换。做作业拖拉,不断地以喝水、吃东西、小便等理由中断,做作业时间明显延长。有些患儿表现为凝视一处,走神,发呆,眼望着老师,但脑子里不知想些什么。老师提问时常不知道提问的内容。注意障碍是本症必须具备的症状。
(2)活动过度:活动过度为另一常见的主要症状。表现为明显的活动增多,过分地不安静,来回奔跑或小动作不断,在教室里不能静坐,常在座位上扭动,或站起,严重时离开座位走动,或擅自离开教室。话多,喧闹,插嘴,惹事生非,影响课堂纪律,以引起别人注意。喜观玩危险的游戏,常常丢失东西。多动有两种类型:一是持续性多动。患儿的多动性行为见于学校、家中等任何场合,常较严重。二是境遇性多动。多动行为仅在某种场合(多数在学校),而在另外场合(家中)不出现,各种功能受损较轻。
(3)冲动性:情绪不稳,易激惹冲动,任性,自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋,易受挫折。行为不考虑后果,出现危险或破坏性行为,事后不会吸取教训。
(4)学习困难:主要表现为学习成绩低下。多动症患儿智力是正常或基本正常的,学习困难的原因与注意力不集中、多动有关。出现学习困难的时间,决定于智力水平及多动症的轻重程度。智力水平中下的严重多动症患儿在学龄早期就可出现学习困难。智力水平较高、多动症状较轻的,可在初中阶段才出现学习困难。
(5)神经系统发育障碍:有半数左右患儿可见有神经系统软体征,表现为快速轮替动作笨拙,共济活动不协调,不能直线行走,闭目难立,指鼻试验阳性,精细运动不灵活,部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。
儿童多动症又称注意力缺陷多动症 (ADHD), 或脑功能轻微失调综合征 , 是一种常见的儿童为异常疾病 . 这类患儿的智力正常或基本正常 , 但学习、行为及情绪方面有缺陷,主要表现为注意力不集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动,学习成绩普遍较差,在家庭及学校均难与人相处,日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
儿童多动症的患病率国外报道在 5%~10% 之间,国内调查在 10% 以上,男孩多于女孩,早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高,大约在 60% 以上。
每个家长都希望自己的孩子健康成长,但是却经常见到一些家长为孩子的表现而苦恼。这些孩子表现为:活动过多、注意力不集中、书写潦草;还有的孩子任性、不合群,缺乏自我克制能力,;或行为幼稚、怪僻,肢体抽动,或行为无目的、贪玩、逃学、打架,甚至说谎、偷窃等,教育也无济于事。少数病例成年后,还留有性格和行为缺陷。这就是儿童多动症。
儿童多动症是儿童多动综合症的俗称。其发病原因很多,是儿童时期常见病。因为人们认识不足,有时会误诊、漏诊,如果不及时治疗,则会造成家庭和学校中的不良影响。
通过以上对儿童多动症疾病你知道是如何定义的吗的讲述,相信家长们都记住了这个疾病的一些知识,希望平时能够帮助孩子做好预防,让疾病远离孩子的健康生活。
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