说明不了什么？你让运动员评个试试？口气比如来佛还大
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所谓高级职称只不过是一种荣誉证书而已，丝亳说明不了什么，既提升不了素质，也表明不了文化水平，更体现不了管理能力！它所能体现的只是体育个别项目上成功后国家给予的特殊待遇！
所谓高级职称只不过是一种荣誉证书而已，丝亳说明不了什么，既提升不了素质，也表明不了文化水平，更体现不了管理能力！它所能体现的只是体育个别项目上成功后国家给予的特殊待遇！
很有道理，从各自立场出发，保护自己利益最大化。没毛病，改不动！
察言观社
现在的高校内部存在上下两个明显的阶层，上面的阶层主要是处级以上领导、教授博导，下面的阶层是副教授、讲师、助教和普通管理人员。上面的阶层掌握着各种权力和资源，可以制定各种他们希望制定的规章制度，作出各种他们希望作出的决策。下面的阶层负责履行民主程序，执行制度和决策。制度和决策的内容都是上面的阶层有资源能做到，而下面的阶层无资源难做到的，比如评职称、评导师资格、年终考核、高级岗位聘任必须发表高级别的论文，主持省部级重点的课题。学校的资源主要分配给了上面的阶层，比如科研奖励、课题配套、长江黄河学者、高级别教师称号等，因为这些需要行政级别、教授博导资质、高级别论文和省部级重点课题支撑。下面阶层中的教师主要负责课堂教学，上面的阶层原本不屑于课堂教学，但由于国家有强制规定不得不承担极少的教学任务。教学课时费的主要受益者是下面的阶层，所以上面的阶层觉得课堂教学是不重要的（当然嘴巴上喊的是课堂教学非常重要）。下层累死累活一年的课时费不如上层的一个课题配套，一篇高级别论文的奖励。下面阶层中的管理人员负责各种琐碎的管理活动，加班加点是常事，工资待遇很普通，可能上层认为这些活没有多少技术含量，谁都可以做。于是下层中的教师天天想得是拼命发文章，报课题有朝一日混到上层；管理人员希望有一天得到上层赏识，也混成上层。上层想得是如何保住自己的地位和资源，让下层慢一点上来，让下层听话，所以职称评定的条件不断修改，要求不断提高，岗位聘任条件也不断修改，如果下层不听话又上不了职称，随意可以让他卷铺盖。
如果高级职称不占岗的话是欢迎女老师继续发挥余热的，占岗的话就损害了年轻老师的利益了//@心语世界的幸福生活:，我们学校三位55周岁的高级教师，没有申请退休，她们选择了60岁退休。今年，又有四位老师陆续到了55周岁，听说有俩位老师可能要退休，一位是看孙子，一位是陪读。另外两位老师可能要继续上班直到60岁退休。经常在头条看到很多高级老师纠结是否延退引来很多争议，多数人反对老师们干到60岁，说什么年龄大了，精力跟不上，学生喜欢年轻老师，身体健康才重要，占了别人的岗位，教学方法过于老套，无法适应新要求等等说辞。 在这里我想说说我自己的看法。高级职称教师60岁退休是国家政策，积极响应国家政策学校应该没有任何理由拒绝老师的愿望，学校也不能提出任何附加条件，不能凌驾于政策之上提条件。 老师继续上班没有挤占任何人的指标，所以是否退休和别人没有关系。 延退女教师工资高是她多年辛苦打拼的结果，领的是国家的工资，没有领哪个各人的钱，所以不必看别人的眼色。而延退女教师在工作中也不要自责自卑，只要自己身体健康，完全可以自主选择是否退休，所以，一旦选择延退，就要勤勤恳恳工作，理直气壮领工资。拿我们学校来说，学校领导没有为难这些老教师，反而是以宽松的态度对待。老教师逐渐从班主任，主要科目退下来，从事一些比较简单，工作量不大的科目，比较人性化管理，很温暖，同时其他老师们也没有厌恶的表现，大家都是各忙各的，见面了打一声招呼，所以，正在面临和即将面临退休的老师都希望能继续上班直至60岁。所以， 我认为只要老师们身体条件好，家中没有负担，完全可以继续发挥余热，毕竟现在人营养状况，身体状况不都一样，各自的家庭情况也不一样，能上则上，能退则退，何乐而不为！
心语世界的幸福生活国家二级心理咨询师
，我们学校三位55周岁的高级教师，没有申请退休，她们选择了60岁退休。今年，又有四位老师陆续到了55周岁，听说有俩位老师可能要退休，一位是看孙子，一位是陪读。另外两位老师可能要继续上班直到60岁退休。经常在头条看到很多高级老师纠结是否延退引来很多争议，多数人反对老师们干到60岁，说什么年龄大了，精力跟不上，学生喜欢年轻老师，身体健康才重要，占了别人的岗位，教学方法过于老套，无法适应新要求等等说辞。 在这里我想说说我自己的看法。高级职称教师60岁退休是国家政策，积极响应国家政策学校应该没有任何理由拒绝老师的愿望，学校也不能提出任何附加条件，不能凌驾于政策之上提条件。 老师继续上班没有挤占任何人的指标，所以是否退休和别人没有关系。 延退女教师工资高是她多年辛苦打拼的结果，领的是国家的工资，没有领哪个各人的钱，所以不必看别人的眼色。而延退女教师在工作中也不要自责自卑，只要自己身体健康，完全可以自主选择是否退休，所以，一旦选择延退，就要勤勤恳恳工作，理直气壮领工资。拿我们学校来说，学校领导没有为难这些老教师，反而是以宽松的态度对待。老教师逐渐从班主任，主要科目退下来，从事一些比较简单，工作量不大的科目，比较人性化管理，很温暖，同时其他老师们也没有厌恶的表现，大家都是各忙各的，见面了打一声招呼，所以，正在面临和即将面临退休的老师都希望能继续上班直至60岁。所以， 我认为只要老师们身体条件好，家中没有负担，完全可以继续发挥余热，毕竟现在人营养状况，身体状况不都一样，各自的家庭情况也不一样，能上则上，能退则退，何乐而不为！
#中国足协主席陈戌源被查# 查了一下陈戌源的履历，从码头工人做起，跟港口、集装箱打了一辈子交道的人，为何突然跨那么大的界成了足协主席，而且当时他已经63岁了。
陈是上海人，1956年7月出生，1973年11月参加工作，也就是17岁到了上海港码头当工人，之后一路上升，最高学历是工商管理硕士，职称是高级经济师。
百度显示，在2月之前，陈历任：
上海港码头工人
上海港务局办公室秘书
上海港务局团委书记
上海港宝山集装箱装卸公司经理
上海港集装箱综合发展公司副总经理兼党委副书记
上海港务局局长助理
上海港务局副局长
上海港集装箱股份有限公司董事长
2月-6月，任上海国际港务（集团）有限公司党委书记、董事长
4月，任上海国际港务（集团）股份有限公司总裁
5月，任中国足协换届筹备组组长
8月，任中国足球协会主席
12月，任中国足球协会党委副书记
对体育的事一向不大关注，但也知道专业的人干专业的事儿，真没想到主席跨界竟然这么大[捂脸]
职称是能力的符号！虽然现在有些不称职的行政人员占据了这类位置，属于错误，但我们不能以次为由，把一些资历随老，但能力不够的教师，按资历上套给高级职称待遇，这是将错就错，把职称搞得更不符实，失去意义！实际上有些部门明确规定，管理岗上的人部门参与职称评审。如果觉得职称上不去，待遇太低，可以把相邻职称级别工资重叠部分加大一些，让老资格中级职称教师拿到高级职称的中低档工资，这即是对老资格教师的一种照顾，也是对其多年了，但讲课水品一直不高的“处罚”！否则，对优秀教师就太不公了。职称失去了激励年轻老师努力授课的动力，更失去了教师水品“符号”的作用！
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