儿童自闭症有什么具体表现,自闭症是一种心理方面的疾病了，具有相当严重的危害性，较多的儿童会出现该病的症状，从而危害到了患儿的身心健康，因此我们要清楚的了解一些自闭症的知识，特别是该病的表现要关注起来，那么自闭症的症状表现是什么呢。自闭症的表现：一、言语障碍突出。大多数
1儿童自闭症有哪些具体的特征呢
孩子的身体健康问题一直以后受着家长朋友们的关注，可是近些年生活水平不断的提高，很多的家长也在外打拼，所以对于孩子的照顾就显得少了很多，孩子缺少了父母的关爱，就很容易患上儿童自闭症，一起来看看该病的特征有哪些。
在我们精神医学的诊断中，自闭症必须具有三个主要的行为特征，孩子的一些想法，我们不容易看到。可是我们看到孩子的行为，他们的情绪。他表现出来的会什么?不会什么?自闭症的孩子或是成人的行为有三个部分。第一个表现是他人际关系常常会有障碍。在小婴儿时期或是一二岁的时候，表现出来常常是不太爱看人，他好象也会玩，会吃，会跳。可是怎么叫他，他都没有反应，会带到耳鼻喉科去做听力检查。其实这是他最开始表现出来的人际障碍——对人好象没兴趣。
再大一点，三毫四岁的正常孩子会很喜欢跟小朋友接触，看人家会很想家进去。可是我们的自闭症孩子，这个时候表现出来的饿人际障碍，就是他好像对小朋友没有兴趣。他宁可一个人躺在地板上看 自己的饿车子，也不跟小朋友玩。甚至幼稚园的老师刻意去安排他跟小朋友玩，他可能跟人家跑一跑，又回到角落里做自己的了。不和群，对小朋友也没兴趣。
再大一点，一般的孩子开始炫耀他的东西：你看我爸爸昨天给我买的轨道车，飞机….类似像这样的炫耀或是会分享一些玩具，或感受。可是自闭症孩子这部分也没有，不会分享。
随着年龄的增长，孩子也会知道的别人的感受，也会知道别人需要什么。比较会同情别人，比较有同理心。可是我们自闭症的孩子，这部分能力很难出来。让人觉的他不太会同情人家，不太了解别人在想什么?别人需要什么?这就是他从小到大在人际关系障碍上的表现。
第二就是语言和沟通的障碍，这是诊断自闭症的第二 个要点。也常常是自闭症孩子，被带到医院来求助的主要的问题。家长会说他讲话慢，很可能二三岁了，还不会叫爸爸。妈妈。什么都不会讲。可是有可能这个孩子会背三字经，唐诗背得很顺。可是生活中用的叫爸爸、妈妈、我要喝水，穿鞋鞋出去玩玩。这些很简单，一般小孩子二岁左右就该会讲的，自闭症小孩子不会。那个时候，他们连人称都还没办法叫，也就是说在沟通上，在表达自己的需求上，他很少，很慢。虽然他可能很会背一些东西，可是不是真正有用的。
关于儿童自闭症的具体特征就是以上的内容了，该病的特征是我们必须要进行了解的，因为懂得了这些知识以后，可以让我们察觉到孩子是否患上儿童自闭症，这种疾病的出现会让孩子的童年变得特别的孤单，不快乐。
2儿童自闭症的具体表现是什么呢
自闭症是一种心理方面的疾病了，具有相当严重的危害性，较多的儿童会出现该病的症状，从而危害到了患儿的身心健康，因此我们要清楚的了解一些自闭症的知识，特别是该病的表现要关注起来，那么自闭症的症状表现是什么呢。
自闭症的表现：
一、言语障碍突出。大多数患儿言语很少，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。不少患儿不会提问或回答问题，只是重复别人的问话。语言的交流上还常常表现在代词运用的混淆颠倒。
二、社会交往障碍。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特征，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势;不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动;他们愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，目光经常变化，不易停留在别人要求他注意的事情上面;另外他们的目光不注视对方甚至回避对方的目光，平时活动时目光也游移不定，看人时常眯着眼，很少微笑。
三、兴趣狭窄，行为刻板重复，强烈要求环境维持不变。该症患儿对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣，而对一些通常不作为玩具的物品却特别感兴趣，如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西。有些患儿还对塑料瓶、木棍等非生命物体产生依恋行为。患儿行为方式也常常很刻板，如：常用同一种方式做事或玩玩具，要求物品放在固定位置，出门非要走同一条路线，长时间内只吃少数几种食物等。并常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为，如：重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等。
自闭症的危害体现在自闭症患者感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。而且自闭症的人离群现象严重，不会与人建立正常的联系。除此之外还有很多表现形式，如语言障碍的突出，行为能力的减弱，这些都是自闭症的先兆，如果您的孩子有这些情况，建议立刻进行检查。
看到了相关的知识之后， 了解到了自闭症的表现是什么了，儿童的身边此病是多见的，并且会严重的伤害到患儿的身心健康，家长们必须要提防自闭症的出现，要将此病的症状了解透彻，注意多和孩子之间进行一些沟通才行。
3儿童自闭症有什么具体表现
在孩子成长的过程中，总是会有一些绊脚石阻碍孩子的发展，比如一些疾病的发生，特别是小儿自闭症，如果孩子的生活过于压抑，就很可能会发生自闭症的出现，家长一旦发现自己孩子有自闭症的一些症状，就必须要及早进行治疗。下面是自闭症一些常见的症状。
1、孤独，不合群
自闭症儿童通常都喜欢喜欢独处，对父母没有依赖性，有些患儿在婴儿时期就有反应，不喜欢别人抱，在别人抱起时便会哭闹。他们的孤独还表现在对周围的事不关 心，自己愿意怎样做就怎样做，毫无顾忌，旁若无人，周围发生什么事似乎都与他无关，很难引起他的兴趣和注意，不与他人产生目光接触。
同时，有些自闭症儿童还会表现为感觉反应迟钝，会有自伤自残的行为。还有些对某些图像和声音特别敏感，例如在听见汽车或者电钻声音的时候就会使劲捂着耳朵或者跑开。
2、言语障碍突出
大多数自闭症儿童言语很少，情况严重的甚至没有言语，即使在别人大声呼喊他的时候也不做任何应答。有些虽然可以发声，但是却无法完成情景交流，只能发出简单重复的声音。
还有些患儿会表现为说话声音很小或者发音不清晰，只有和他熟络的人才能理解他的意思。另外有些还会在先前表现为言语能力正常，但在3岁至4岁半的时候出现言语能力的突然衰退，从而失去了情景交际的能力。
3、兴趣狭窄，行为刻板重复
自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，或自己在地上转圈，喜欢看电视广告和天气预报，对有故事情节的动画片、儿童电视、电影则毫无兴趣。一些患儿坚持每天走同样的路线去幼儿园，如有变动就会有大哭大闹等明显情绪不满的反应。
以上就是介绍的关于小儿自闭症的一些症状表现，为了孩子的健康，家长一定要注意孩子的行为变化，已经得了自闭症的话，就必须进行相应的治疗了，否则会对孩子的心理健康造成很大的影响。除此之外，孩子的饮食营养也是很重要的。
4了解儿童自闭症的具体表现有哪些
生活中有一些孩子会患上儿童自闭症，该闰严重的危害着孩子的身体健康，而且还会造成孩子有自卑的心理，所以我们就当引起关注，有一些年轻的家长朋友们对此不是很了解，下面让我们一起来了解一下该病的表现有哪些：
1、社会交流障碍一般表现为缺乏与他人的交流或交流技巧，与父母亲之间缺乏安全依恋关系等。
2、语言交流障碍语言发育落后，或者在正常语言发育后出现语言倒退，或语言缺乏交流性质。
3、智力异常70%左右的孤独症儿童智力落后，但这些儿童可能在某些方面具有较强能力，20%智力在正常范围，约10%智力超常，多数患儿记忆力较好，尤其是在机械记忆方面。
4、感觉异常表现为痛觉迟钝、对某些声音或图像特别的恐惧或喜好等。
5、重复刻板行为。
6、其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这类行为可能与父母教育中较多使用打骂或惩罚有一定关系.
以上内容就是有关于儿童自闭症的相关表现的知识介绍，家长朋友们一定要多多了解相关知识，当疾病出现以后，才能轻松应对，平时我们一定要多留意孩子的身体状况，如果出现症状就要及时治疗，并且加强护理工作。
5儿童自闭症的症状表现是什么
儿童自闭症会影响到孩子的身体成长，不利于孩子的健康，那么自闭症该如何及早的发现和自闭症有那些症状可以参考呢?在详细讨论自闭症与非自闭症的区分方法之前，让我们先来看看与自闭症有关的行为表现。能让家长更好的了解自闭症。自闭症有哪些表现及如何诊断?
现在全世界通用的ICD-10(WHO, 1993)自闭症诊断要同时满足下列A.B.C三准则：
A，三岁前出现下列三项中至少一项功能之发展异常或障碍：
1. 社交沟通情境之理解性或表达性语言;
2. 选择性社交依附或交互社会互动;
3. 功能性或象征性游戏(DSM-IV则为象征性或想象性游戏)。
B，下列1.2.3.合计至少6项，其中1.至少2项，2.和3.各至少1项
1. 交互社会互动之质的障碍：
a. 不会适当使用注视，脸部表情，姿势等肢体语言以调整社会互动;
b. 未能发展和同侪分享喜好的事物，活动，情绪等有关的同侪关系;
c. 缺乏社会情绪的交互关系，而表现出对别人情绪的不当反应，或不会依社会情境而调整行为，或不能适当的整合社会，情绪与沟通行为;
d. 缺乏分享别人的或与人分享自己的快乐。
2，沟通方面质的障碍：
a. 语言发展迟滞或没有口语，也没有用非口语的姿势表情来辅助沟通之企图;
b. 不会发动或维持一来一往的交换沟通讯息;
c. 固定，反复，或特异的方式使用语言;
d. 缺乏自发性装扮的游戏或社会性模仿游戏。
3，狭窄，反复，固定僵化的行为，兴趣和活动：
a. 执着于反复狭窄的兴趣;
b. 强迫式的执着于非功能性的常规或仪式;
c. 常同性的动作;
d. 对物品的部份或玩具无功能的成份的执着。
C，不是有续发社会情绪问题的接受性语言障碍，依附障碍，有情绪行为问题的智能不足，精神分裂症，雷特症等，(DSM-IV则只排除雷特症和其它儿童期崩解症)。
以上是我们介绍的小儿自闭症的症状的详细资料，家长们了解了吗?了解自闭症的病情，与父母亲之间建立安全依恋，有助于家长和孩子更好的沟通，让孩子远离孤独，突破语言障碍，远离自闭症，让孩子在成长的道路上自信起来。
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