高分作文：这就是爱
七年级 李瑩玉
春归也，大地一片花开，一阵微风吹过，花瓣似雪在空中飞旋，漫舞，飘落，又润香大地，滋养花树……
我在窗前赏着风景，无忧无虑的。
“你怎么搞的？这么几个小题都做不好？和你说了多少遍，不要墨守成规，多变通变通，你怎么就是不听呢!”一声声河东狮吼在家中响起，只见暴躁的母亲正指着那一道道惨不忍睹的“错题”，怒声吼着。我不耐烦地翻了个白眼，说道:“我的亲妈，我又不是天才，又不是神童，你就讲两遍？那哪儿成啊!”我的一番话，更引起了母亲的不满，追着我扔了几件东西，“你们班那么学生怎么就你数学不行?你就不找找原因?自己成绩不好，你怪谁?”瞧，这就是我家，我和妈打得鸡飞狗跳，爸在一边，连插都插不进去。
风雨过后，又见彩虹;暴风雨后，又是一片宁静。
大清早，妈妈将我从被窝里拽出来，给还在迷糊着的我上下整理了一番。吃过早饭，妈妈默默地将我沉重的书包背在肩上，率先出了门。她在前面走着，我在后面不紧不慢地跟着，我们低着头,一路无言。到了学校门口,妈妈将包拿下来，给我背上，轻轻说:“在学校好好学习，上课认真听讲,不许和别的同学打闹……”
我抬起头看着她，恍然发现，岁月在她的脸上已留下痕迹，眼角旁那几道清晰地皱纹，深深刺疼了我的眼。那原本漆黑的柔软的发丝间，已夹杂着星星点点的白发，曾经是那么浓密柔软的丝发,如今却变得稀疏蓬乱，我不禁自省，是谁夺走了她的青春？这一刻，我的内心是惊愕的、是五味杂陈的……我点了点头，缓步走进了教室。
时光如梭，一天在眨眼间度过。随着放学铃响，我快速收拾好书包,走出了校门。我低着头走在回家的路上,突然听到一声急切的呼唤：“玉儿，玉儿……”熟悉而又亲切的声音，我抬起头将视线锁在了那个正急匆匆地从远处向我奔来的身影，眸子里满是惊喜。
我深情地望着她，在夕阳的沐浴下，金色的光辉洒在她的身上，好似为她披上了一层金纱，那么的高贵、神圣……
原来，这就是爱，在我成长的每个瞬间，无遮拦的360释放。
也许一切都会过去，唯有母爱会沉淀成历久弥香的纯酿，芬芳我的世界！
马上要中考了，作文50分呢，扣分却很多，怎么才能快速提高？牛顿说如果我比别人看的更远些，那是因为我站在了巨人的肩膀上。所以，如果你看得不够高不够远，最快的方法就是借鉴“他山之石”，也就是模仿。因为满分作文都是有他的套路的。怎么做呢？
首先找到一篇优秀的范文，然后对它进行毫米级的拆分。把它的骨架拆出来，就是它的基本结构。包括谋篇布局的方法，它的一些连接词。然后自己写作文用这个骨架往上套，中间填上自己的血肉 也就是素材。提醒一下，模仿绝不等于抄袭，切不可全篇套用。
范文很关键，用什么好呢？
《万唯中考满分作文》是首选。万唯专注中考，这本书所有范文来自名校模考满分作文，是真正的考场实战作文。质量高，内容全，最关键的是已经按照中考作文标准分好了类，非常便于孩子检索，使用。你想查哪种类型的作文一秒找到范文。只要把各类范文各找一篇，比如成长励志类，感恩感动类，审美品鉴类，理性思辩类，想象类，作为自己作文的母版，然后考场上依据题目变通即可。还配了一本满分作文技法，你踏踏实实备出好作文!#中考# #语文#
【医之“本手、妙手、俗手”】
本手：辨证论治，恒动、整体观；
妙手：本立+形神俱+慧然独悟之灵感；
俗手：死读书不晓变通，缘木求鱼，对症下药，方证对应，一味追求特效药、秘方、特效方……
“君子务本，本立而道生。”医者如此，各行各业皆如此！有本，则进于妙；无本，则落于俗！#中医# #高考作文# #本手 妙手 俗手#
红楼梦第十七回取题入文，很多对作文无法变通的学子一定怨毒曹雪芹，一首红楼毁梦想。
从题目来看，亮点很多。
一，由于红楼梦先入为主的压迫一定会造成考生大幅度紧张而无法看明白这道题的本意。
二，题中提到贾元春省亲，这段情节原著中便悬疑叠出此处提到若有些考生细腻定然吃亏。
三，有亭翼然，泻玉，沁芳，提出三个名字的人，有人，贾正，宝玉依然是迷惑行为。不论字意还是主角，必然会选沁芳。
而此题其实只是告诉考生，取名也罢，创新也好，甚至做事，要依据有理，依所有凭，不能张口就来只看出处，也不能断章取义，应借鉴得体，创新有度，得体适合，做到细丝谨慎。
说白了吧，这出题人的性格挺黑。
#高考作文#
语文就是一个坚持积累和学习的过程，其实学的多了，都会融会贯通了，看上一眼，就知道考什么，不管怎么考，考来考去，都是那些知识点，只不过灵活运用和变通，语文的理论体系很大，掌握这些，慢慢就形成了自己的语感和思考方式[笑]
一篇小学生满分作文：《成绩很稳定》！反应出了第一名小学霸的足智多谋，善沟通，懂合作。就这变通性和思维能力，数学，尤其奥数，那还不轻松拿下啊！
网友纷纷说：学霸娃这么会算账，建议学霸爸爸把第一名奖金直接调到1000元！
这样聪明又果敢的娃，爱了吗？想不想拥有一枚啊？
如何把古诗词、名言警句巧妙写到作文中？
作文中引用古诗词、名言警句，可以摘录，可以直援引，可以套用，可以化用。
语录式摘录常用于题记，独立成段。完整引用，不篡改，不变通。加破折号，说明作者和出处。语录式摘要务必严谨准确。
援引式引用出现在文中，援引的内容包括标点符号全部在引号内。多用于比较正式的文章。
引号式套用，更为灵活，只需引用所需的内容，外加前后引号。引号式套用最为常见，内容可长可短，全看需要。
变化式化用，不着痕迹，不露声色，运用最为自然，最显高明。
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闵行区高考二模作文范文
题目:
将方正与圆融的性格集于一身是否会使人形成两面性？
请写一篇文章，谈谈你对这个问题的认识和思考。要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。
例文:
《真正的外圆内方》
自古以来“方圆之用”一直是文人骚客津津乐道的话题。孔子方，庄子圆，似乎在大多数人眼中“方与圆不可兼容”，必将一面方一面圆。私以为，两面性的方圆不可称为集于一身，真正将二者结合的“外圆内方”之人不会使人形成两面性。
何为“方正”？布鲁诺宁可于鲜花广场化身灰烬也坚持真理的光辉可谓方正；刘胡兰为保护国家和士兵闭口不透军情的坚毅不拔可谓方正；为中国几十年卫星科研献身的总工程师谢军可谓方正。方正是坚、硬、正、直、刚、强、法、棱，方正使人挺拔，使人拥有独立之精神，自由之思想。何谓“圆融”？万佐成、熊庚香夫妇于医院门口创办爱心厨房的关怀善良可谓“圆融”；梭罗逃离世俗的棱角栖身湖畔的畅达可谓“圆融”；“注音心声体”的网络新生修辞的婉转智慧亦为“圆融”。圆融是圆、润、滑、柔、轻、软、智、变，“圆融”使人富有同情心，使人“以理行事，以情服人”，游于社会而不露锋芒。
然而，集此二者于一身的人大体可分为两类。一是“人前一套，人后一套”，应环境改变而改变的虚假“方圆之人”；二是心中以原则至上，法规为尊，外表柔和素雅，善于交际、变通的真正“外圆内方”之人。前者将形成两面性，而后者将以内化的统一尺度展现同一种人格。
对于前者，我们不可妄加贬谪，因为其实身处社会洪流的我们，大多数属于这一类。当法律管控，或许我们待人对物展现出“方正”的一面，这是受迫的反馈，而非“慎独”；当交际于职场，或许出于利益至上原则的人又展现出圆滑的一面，这是功利趋势的应付，而非智慧通情的“圆融”。因此，基于人是社会性动物的理论，我们不难理解，在环境改变、对象改变、目的改变的时候，人的两面性将暴露于世俗之下。
对于前文所言的后者，即为“真正的外圆内方”之人，我们可标之为“大师”不过矣！唐太宗李世民即为典范，以外圣内王的原则，将方圆融于一身。秉持“以民为本”的原则，广开言路，兴旺社会，他也有亲民的拜访“百姓”，又有严厉的惩黑除恶，但原则至上，处事圆融，令人佩服。大师即像我们心中渴望成为的目标，但现实却是总也摆脱不了心中过多的杂虑。我们告诉自己康德的告诫：“位我上者，灿烂星空；道德律令，在我心中。”以此约束自己，这是好的开始。但我们若依然以世俗的功利，或工具理性为终极目的使自己成为“外圆内方”之人，可能永远也无法实现。
因此，我确信，当我们抛下众说纷纭的社会负担，努力去实现更好的自己，活出心中“方圆之人”理想的样子，靠近尼采所言“婴儿”境界或青源禅师所言“看山仍是山，看水依旧水”的畅达豁朗，方可接近真正的“外圆内方”之人，而远离“两面性”。
方圆之用，颇具玩味；方圆相集，正身立德。
一起读书，一起成长，陪你语文精进，请@文心笔意
《高考作文题对未来备考的三条启示》
视频已经发布，文本如下：
1.加强辩证思维能力的培养。
就高考作文而言，辩证思维能力十分重要，如果没有较强的辩证思维能力，就很难写出高水平的作文。 要写好这类作文，需要重视对客观世界的观察与思考，以及对经典作品的阅读与思考，需要提升对所给材料所体现出来的核心价值观的理解和辩证思维能力。 写作中要以理性的眼光来看待社会问题，以展现自己成熟的思考，体现文章的思辨，凸显智慧；要紧扣材料进行辩证性思考，挖掘材料的深度，提升作文的境界。分析问题时能恰当地进行思辨，分析客观、全面，结论经得起推敲，写的文章更令人信服。
2.重视作文标题的拟写。
文章的标题是文章的眼睛，是与阅卷老师沟通的第一个接触点，是传递文章主旨、展示考生才情的重要窗口。一个亮丽的作文标题，能使文章熠熠生辉，让阅卷老师一见倾心。 如《固守不如变通，借用不如创新》《借鉴诚可贵，创新价更高》《借石以攻玉，借化以独创》等，句式整齐，富有哲理，能起到先声夺人的效果。
3.在发展等级上下功夫。
作文必须在发展等级上多花些功夫，在"深刻”“丰富”“有文采”“有创意”四条中，至少要对其中一条加强训练，使之具有优势。 如阐述事理时，需要恰当进行对比分析、辩证分析等，让分析更透彻，说理更深刻；需要讲究遣词造句，真情的叙述、丰富的引用、灵活的句式，让文章情感真挚、内容充实、富有文采。#教育微头条##知识分享#
【作文高分的同学都知道这些事】
1、我们发现在考试中作文高分的同学，往往不是现场写作，而是有备而来。现场使用自己曾经写过的高分作文，中间的故事几乎没有改动，只是调整了头尾和部分细节。
2、在短短40分钟内完成一篇不少于600字的作文，对于大部分孩子说的确有难度，现场写作往往是急中生愚，选材立意不新颖，病句错字不少，这样的作文，显然拿不到一类文。
3、有的老师建议孩子多背几篇作文选的范文，这样考试也能拿高分。可是文章是别人的故事，尽管勉强背下来，现场套作往往缺乏真情实感，不能灵活变通，结果是不伦不类，比自己平常分还低。
4、我反对背诵别人的作文。原因之一，有些高分作文并没有比自己好多少；原因二，指望背诵被人的稿子考试，终究没有提升自己的写作能力。原因三，读书不光为了考试，写作能力是孩子必备的能力，就算现在蒙混过关，高考怎么办呢？
5、我们学过多年的作文，应当自己努力去写。认真写好几篇作文，其实就掌握了作文的门道。只有自己去写，才能发现作文的难点，自己的问题，才会知耻而后勇。
6、请老师修改很重要，当局者迷，旁观者清。自己写作问题无法自明，老师一眼就看出，按照老师的修改建议，多次调整，一定有进步。
7、修改作文，强调以下几点：选材是否有新意，切忌老生常谈，故事不新颖，没人愿意读。记叙文中环境描写很重要，如何细致地刻画环境，需要多观察，多揣摩，甚至是背诵一些好的环境描写。讲述故事时，少一些陈述性的语言，多一些正面描写，多一些修饰词。记叙文文采不可少，如何体现文采，多用修辞能添彩。
8、常言道：不改不进步。作文修改，的确费事。有的同学说，修改的功夫还不如写一篇。事实并非如此，再写一篇，分数比原来也高不了多少，因为你的写作能力就在哪里。
9、常言道：没有困难，就没有进步。修改的过程就是克服困难的过程。修改一次，就是一次自我的挑战。改作文就是发现问题的过程，发现问题，针对训练，终究有进步。
我是专注于中小学语文辅导的一儒老师，留言说说您的看法。
孩子有作文问题，可私信我交流。
#中小学语文一儒老师##作文##教育微头条#
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