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学校管理学漫谈
我今天看一本专升本教材——《学校管理学》，看到绪论中引入的关于学校管理学的不同研究者的说法，我看到各个专家绝大部分都认为，学校管理学是以学校（内部）管理现象和规律为研究对象的学科。而且很多种说法中都包含着“内部”一词。
我认为，不管是学校管理，还是其他单位和部门的管理，都不可能仅限于单位和部门的内部。因为就像人与人之间的关系一样，一谈到做人，不能只谈到自己如何如何，还要考虑到自己和他人，和其他机构，甚至其他生物之间的关系问题。那么，学校管理，也不能只限于内部，还要研究本学校与其他学校、上下衔接的低段学校、高段学校的关系，研究和学校产生关系的政府安全、综治、公安、交通、民政、医疗、环境、科学等等众多相关部门之间的关系，众多相对独立的学校，不可能都在教育行政部门（教育局）的管辖下“充耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”
每一个独立的学校，一天、一周、一月、一季、一学期、一学年、一轮教学循环的常规活动，与其他各部门之间，或多或少都会产生各种各样的联系。学校安全要接受当地政府部门不同时期阶段的各种职能部门的管理和工作安排，要接受综治部门和安全部门检查监督，学校要参与妇联、民政、医疗部门对特定人群的帮扶和资助，每天的供电需要联系供电部门的保障和调整，每天的上下学，要做好和派出所、交警队等部门的协调沟通……
当然，这些工作对于学校教学工作、思想教育工作、卫生工作、体能锻炼工作等来说，一定属于次要工作。但也不能不管不问，而且需要学问和经验。绝不是随意为之就能办好的。
学校管理工作，说是要专注于教育，去行政化，但去行政化只是从政府对学校事务插手过多甚至严重左右和影响育人环境和效率而言的，学校该牵扯到的工作一定会有，而且一如既往地有！
而且，在把握与其他部门和行业关系上，还需要一种清晰的态度和理念。不能向行政化老路上倒退，更不能走到教学、德育、体育等学校重点工作前面去！
我们的政府多年来一直强调要“去行政化”，只要不影响到教学的主功能就可以，在学校管理教材上也刻意的删除只能算是表面工作吧！？这应该有点极端的意味。我们大可以设立一些规章制度，让学校管理者明朗、明确，这才是关键所在。
报了个成考专升本，机构给的教材，在网上上找个视频学完了，发现这本教材不实用，政治补充考点挺多的，数学练习题超过考试范围，买了个题库题库考点这本书一大半都没有，听说天一的教材挺全有没有小伙伴买过推荐下[呲牙]
河北专接本︱政治中特教材改版
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