重拳出击！再也不能熟视无睹了，司法部门表示：网络不是法外之地！
随着社会信息化进程高速发展，传统犯罪转移阵地，电信网络诈骗案越来越猖狂，让很多缺少防范心的群众蒙受巨大损失。维护人民群众生命财产刻不容缓，公安部重拳出击，深入推进“云剑”专项行动，从今年1到5月份，警方破获各种网络诈骗11.4万起，抓获嫌疑诈骗人员15.4万，打掉1.4万个犯罪组织或团伙，成功制止771万群众免于受骗上当，挽回经济损失高达991亿人民币。在公安部反诈骗飓风行动面前，犯罪分子无所遁形，一一落网，诈骗高发势头得到一定遏制。五月份全国电信网络诈骗案件8.46万起，比四月份下降14.3%，收到明显效果。
为了防止过后反弹，最高人民法院22日举行新闻发布会，两院一部联合发布《关于办理电信网络诈骗等刑事案件适用法律若干问题的意见（二）》，从五个方面巩固战果，始终保持对网络诈骗严打高压状态。公安机关联合通信、金融、互联网等部门，强力推进综合治理、净化网络生态空间、全力开展预警防范措施，利用各种媒体平台，在全国范围开展反网络诈骗宣传活动，提高人民群众防骗识骗能力，让诈骗分子无所遁形。
在全国反诈骗行动中，在校学生是一个不容忽视的群体，毕竟他们还没有走向社会，心智单纯，需要加大防范宣传力度，提醒他们的警觉意识。六月正值毕业季，在国家反诈中心指导下，蚂蚁集团带头发起一档“蚂蚁.金融小课堂”，首期邀请中国政法大学罗翔教授普及诈骗知识。#蚂蚁金融小课堂#
在举办的“蚂蚁.金融小课堂”上，罗教授为毕业学生出了一份防诈骗试卷，让学生解答，并随后解释了很多学生提出的问题。比如诈骗分子良心会痛吗？罗教授表示，现在诈骗团伙分工操作，一人负责一段，像流水线一样各司其职，犯罪分子觉得自己只干了其中一个环节的事情，就像打工一样，况且没有直接面对受害人，所以良心反应会迟钝。很多人能应付一个骗子，但是对付不了一个诈骗集团多名分子轮番上阵，狂轰滥炸，有些诈骗团伙打感情牌，利用人的感情依赖，逐渐把受骗对象拖下水。#罗翔谈骗子良心为什么不会痛#
通过多个案件综合分析，犯罪团伙一般都利用人贪财的心理，比如刷单诈骗，一开始可能让你挣一千两千，就像钓鱼投饵一样，等你后来加大投资，犯罪分子就卷款失踪。#罗翔给毕业生出防骗试卷#
罗教授这堂课上的生动有趣，调动孩子们的积极性，在课堂上，学生们热烈互动，不知不觉反诈骗意识在学生脑海形成一道“防火墙”，为今后可能遭遇到的各种招式网络诈骗敲响警钟。这种形式的宣传意义重大，它通过言传身教让学生们意识深刻，最终又会辐射到家长身上，群起效仿，等于在社会上构筑一道有力的“防盗网”，为整个国家网络安全起到保驾护航作用。
安徽六安市舒城突然遭遇疫情一切都在有序处理中，以下是刚发的线上教学通知：
舒城县教育局关于做好线上教学工作的通知。
各完职中、中心学校，初级中学，县直学校，民办学校：为配合当前疫情防控工作，全县中小学幼儿园根据本校（园）实际，对离校居家的学生启动线上教学（居家生活指导）。
现将有关事项通知如下。
一、实施范围全县各级各类学校（含幼儿园）。中小学开展线上教学，幼儿园开展居家保育教育和生活指导。
二、实施时间自11月28日开始实施，具体结束时间根据疫情防控形势另行通知。
三、教学方式提倡教师合理选择使用平台资源，建议使用腾讯会议、钉钉、人人通等稳定熟悉的平台直接授课，并进行辅导。对不具备直接授课条件的教师，可通过“六安市教育云平台”“皖教云”“国家中小学智慧教育平台”，教师、学生使用自己省平台帐号登录平台或直接登录，利用现有线上资源上课。
四、工作要求
（一）完善线上教学方案。各学校要进一步完善线上教学方案，确保线上教学有序进行。要切实加强组织领导，研究解决疫情防控期间中小学线上教学活动面临的突出问题，主动作为。要做好工作预案，根据疫情防控需要，做好应对，保障中小学线上教育教学活动的顺利进行。
（二）确保覆盖全体学生。各校要进一步摸清底数，确保所有学生都能参加线上教学。对不具备条件的，要一人一案，会同当地政府和电信企业，积极加以解决。要特别关注疫情防控一线人员子女、原建档立卡贫困户子女、留守儿童等群体的学习。教育局将对不具备上网课条件的学生进行排查，确保每一名学生能够参加线上教学。
（三）注重宣传引导。目前，虽然疫情形势十分严峻，但部分师生员工、学生家长仍存在侥幸心理，学校要通过不同形式，加强与家长沟通，耐心讲清楚这是为了保证学生生命安全和健康的重要措施，争取家长理解支持。要实时关注涉校涉生舆情，做好妥善处置和宣传引导。
（四）注重教学效果。线上教学是对各校师德师风建设的重要考量。要确保线上教学效果，关键在于教师要尽职尽责，像线下教学一样，要认真备课，认真上课，认真开展辅导，及时检查反馈。学校要动员广大教师积极行动起来，坚持以学生为中心，以饱满的热情开展好线上教学。要密切关注线上教学实效，及时听取学生、家长意见建议，回应社会关切。加强线上教学指导，及时帮助解决问题。
（五）重视心理疏导。线上教学期间学生及其家长难免会出现焦躁等负面情绪。各学校要本着对每一个学生负责的态度，做有温情、有温度的线上教学，关心、爱护学生，采取不同方式增进与学生的情感沟通，为学生减压，适时进行心理疏导。县青少年心理健康教育中心面向全县青少年、儿童及家长开通心理咨询热线，也可以引导学生通过热线电话进行沟通。
（六）加强教育监管。要进一步明确校长、班主任、任课教师的工作职责，形成各司其职，各负其责的线上教学工作机制。要加强教师教育教学活动以及师德行为的监管，严格规范教育教学行为，确保线上教学安全、网络信息安全，严防因言行举止失范等引发负面舆情。班级每天要开设一节主题班会课，加强对学生及其共同生活人员每天健康状况、出行情况、接触情况的摸排，对学生居家学习生活进行指导，对学生和家长的压力和焦虑进行疏导，对疫情防控、安全工作提出明确要求，并做好相关记录。（七）坚持五育并举。坚持立德树人根本任务，以学生身心健康为核心，全面落实“五育”并举，在开展线上学科教学的同时，注重对学生进行爱国主义教育、生命教育、科学教育、健康教育、艺术教育，引导学生自主阅读、自主锻炼、自主劳动、自主探究，实现自主成长。要继续严格落实“双减”政策要求，落实中小学生作业、睡眠管理、体质健康等相关规定。要合理安排教学进度、教学任务，不要太满。要坚决杜绝教师不负责任地发放大量试卷的做法。
（八）压实线上教学责任。落实学校主体责任。完职中、中心学校、初级中学、县直学校、民办学校是实施线上教学主体，校长是第一责任人；中心学校是所辖中小学线上教学主体，中心学校校长是第一责任人。学校领导班子成员要深入教学一线，校长、分管校长、教务主任要进班级群、进平台、进直播间，及时了解和掌握线上教学情况，并按照县教育局要求按时上报学校线上教学情况。学校线上教学实行“一校一策”，统一作息时间、统一课程表、一周一计划。班主任是班级线上教学管理第一责任人，负责组建班级学习共同体，督促学生按照要求进行线上学习。
11月27日
但愿疫情早日结束，恢复正常生活工作学习！
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