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昨天晚上,我陪孩子读故事《白雪公主》。孩子从小也听过这个故事,只是如今再读一次。原本读故事很认真的孩子,有些分心了。我本以为孩子是因为听过这个故事,所以不那么认真读。结果,当故事读完后我惯例问题喜不喜欢这个故事的时候,他说了一句令我震惊的话:"还好吧!反正童话都是骗小孩的!"我纳闷他为什么这么想的时候,他就说:"姥姥这么告诉我的!"
我实在无奈,但也令我想到不少家长也会这么与孩子说。只要当孩子在生活中模仿故事中的人物,或者说出"长大以后我也要像……一样"的时候,家长就会笑不拢嘴地说:"故事都是骗人的!"渐渐孩子长大后,也的确不再像小时候那样笃定地相信童话。家长的话的确让孩子们认识了现实,也的确摧毁了孩子的天赋。
童话的假无可厚非,童话的真不容忽视
说到童话故事的真假,我就想起《奇葩说》里关于这一话题的辩论。其中令我印象最深刻的是傅首尔的观点。她说:"你们将童话的童理解成为儿童,而我理解为最初的人。如果你经历现实的种种的磨砺,再看回童话,还会相信它是真的。你还是那个最初的你,你是一个多么幸福的人!"
这个观点就比如在说,童话虽然不是真实的事情,但是其中包含的真善美、天真、美好甚至童心,都是人们最初的模样,也是人们最真的情感。这个真,我们每个人都不能否认,也没法忽视。也因为这个真,我们不可能向孩子说童话里的"真善美"是骗人的。
尽管童话所说的内容是假的,但是童话就是如此,包含夸张、浪漫的手法。这个"假",只是一种文学形式。像小说也具有这样类似的文学形式,但大人们依旧对小说爱不释手。像电视剧、电影也具有这样类似的文学形式,大人们也乐此不疲地前往观看,也并没有因为是虚构而唾弃它们。
由此可见,童话和电影、电视剧其他文学形式上,一样包含假的内容,也一样包含真的感情,而内容的假就是为了突出那份真的感情。童话用人们最初所见所闻所想的方式(比如事物都是活的),突出人们纯真、可爱、善良的情感。从这一点上来说,童话的假无可厚非,童话的真不容忽视。
童话故事符合孩童的视觉,成人思维会毁了孩子视觉和天赋
童话"假"的叙事手法,虚构的叙事内容,实际上是非常符合孩子的世界。如果我们一味地用成人思维去告诉孩子不要相信童话,则会毁了孩子的世界,还会毁了孩子的天赋。
想象力、创造力和童话密切相关。很多孩子的想象力、创造力的建立,都与童话息息相关。我表弟如今从事动画工作,在这一行业里小有成就。他曾经与我谈过,他许多灵感都来于梦里,而梦里与小时候所读的睡前童话都有所联系。我为他自豪的同时,也羡慕他从小的童话环境。
不得不说,童话故事里天马行空,的确可以帮助孩子开阔思维,让孩子想象力得以提高。我们常常笑小孩子想法,殊不知那是孩子的想象力的体现。同样的,我们说童话是骗人,殊不知就是在否定孩子的想象力、创造力。孩子总是爱幻想、爱魔法、爱童话的。处境不同或不满现实的孩子还可以把自己想象成勇士,这样的想象鼓励孩子面对现实。
童话为孩子认知心理发展打下基础。根据儿童心理学发展,孩子对世界的认知分以下数个阶段:无意识、有意识、假象和现实混淆、假象和现实区分。孩子在幼儿期的时候,孩子对于世界的认识主要处于假象和现实混淆的阶段。在他们的认知里,鱼儿就是会唱歌,小鸟就是会跳舞,盆子和玩具就是会在晚上我们睡觉的时候活动。在他们的眼里,童话可不是骗人的,就是他们独特的内心认知世界。
因此,童话对孩子的认知心理起着举足轻重的作用,让孩子从"有意识"过渡到"假象和现实混淆"这个阶段。只有让孩子一个阶段一个阶段地发展,孩子身心才能真正发展成熟。如果我们一下告诉孩子"童话是骗人的",孩子五彩斑斓的世界顿然失色,孩子就要提前面对残酷现实,这样更不利于孩子健康成长。
成人思维抹杀孩子内心情感。孩子的心理健康与童话也是息息相关的。童话符合孩子的认知,童话所体现的情感和世界就是在给孩子上人生的课。童话用孩子的语言教会孩子树立正确的价值观、道德观,这比起我们大人用说教的方式教育孩子效果好一百倍。
如果我们说童话是骗人的,也就是在抹杀童话里所有善良、勇敢、真诚的情感,更是抹杀了孩子内心那份对美好的期盼。《奇葩说》那期关于"该不该告诉孩子童话是假"的辩论中,一位辩手就说出自己的故事:小时候班上有位犹太人同学因为宗教信仰不同,告诉孩子圣诞老人是假的,孩子到班上公布真相后弄哭了一整个班的孩子。虽然父亲让孩子认清了真相,但抹杀了孩子内心情感。
放下"成人思维",帮助孩子平衡和童话才是我们需要做的
那为什么家长们就想告诉孩子童话是假的呢?因为家长们害怕孩子过分沉浸在童话的美好世界里,长大后会承受不住世界现实的痛苦。的确有些孩子会过分沉浸在美好的童话世界里,但那主要原因不在童话,而是家长们没有帮助孩子处理好童话与现实的关系。我们只需要帮助孩子处理好童话与现实的关系,就可以放下"成人思维",用童话点亮孩子的一生。
1、将童话故事和真实生活分开。
曾经看过一个故事,爷爷奶奶特别疼爱孙女,当孙女看过公主故事后,爷爷奶奶就扮演下人服侍公主。每天早上,爷爷奶奶就像下人那样请"公主"起床。童话故事虽然是好的,但是这样过分将童话故事和现实生活结合起来,的确会将孩子过分沉浸在童话世界中。我们可以每日与孩子读童话故事,时而用角色扮演方式与孩子玩耍(最好是平等关系的角色扮演),绝不可以将童话故事与真实生活相结合,现实生活就是现实生活,孩子是孩子,父母就是父母。
2、读童话故事时,可以适当联系下现实生活教育孩子树立正确的人生观。
因为童话中包含了许多道理、情感,也拥有亲情、友情、国家等元素,我们读故事的时候要引导孩子树立积极向上、勤奋自强的人生观。比如和孩子讲《灰姑娘》的时候,可以让孩子们认识不同人的情绪以培养孩子情商,可以总结出灰姑娘身上善良、勤劳、乐观的优秀品质,可以指出与灰姑娘姐姐嫉妒、懒惰、自私的不良品质,让孩子在其中感受到正反面的人生。此外,读完这个故事后,我们还可以向孩子说"灰姑娘幸福的结局不仅仅因为王子和魔法,还因为她自己身上的优秀品质。",或者说我们要向灰姑娘学习,面对困难要保持乐观、善良、勤劳。
3、通过读童话故事,维持孩子的想象力,让孩子在现实生活中充满想象力。
孩子的想象力天生饱满,只是随着环境、年龄的影响而有所消磨。我们要用童话故事维持孩子的想象力。想象力可以帮助孩子学习数学、美术、音乐、语文等,会让孩子保持对这个世界的好奇心和研究愿望。比如我们可以让孩子改编故事,或者画出故事,又或者表演故事,来维持孩子的想象力,甚至激发孩子更多的想象力。平时,孩子有着千奇百怪想法时候,只要不违反原则,就让孩子实施自己的想法,不管是做魔杖,还是发明自己的家。
"每个人对童话都有不同的解读,你十三岁看童话,跟你三十岁看童话的感受,又不一样。如果你在孩子很小的时候,就告诉他童话都是假的,这相当于一种剧透是快进了他的成长。不告诉是为了陪着他一起去分辨思考,这种成长的惊喜才是母子一场的风景。"傅首尔这句话,值得我们每位家长思考,傅首尔这样的教育态度,值得我们每位家长学习。希望每位家长能领悟到童话的可贵,陪伴孩子读童话,一同与孩子感受童话的美好,一同与孩子成长。
我是栀子花妈妈育儿师,也是5岁宝宝的妈妈,在养育和教育孩子过程中,遇到任何问题可以来问我,希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼,让我们的孩子能更好的成长!
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