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昨天晚上，我陪孩子读故事《白雪公主》。孩子从小也听过这个故事，只是如今再读一次。原本读故事很认真的孩子，有些分心了。我本以为孩子是因为听过这个故事，所以不那么认真读。结果，当故事读完后我惯例问题喜不喜欢这个故事的时候，他说了一句令我震惊的话："还好吧！反正童话都是骗小孩的！"我纳闷他为什么这么想的时候，他就说："姥姥这么告诉我的！"
我实在无奈，但也令我想到不少家长也会这么与孩子说。只要当孩子在生活中模仿故事中的人物，或者说出"长大以后我也要像……一样"的时候，家长就会笑不拢嘴地说："故事都是骗人的！"渐渐孩子长大后，也的确不再像小时候那样笃定地相信童话。家长的话的确让孩子们认识了现实，也的确摧毁了孩子的天赋。
童话的假无可厚非，童话的真不容忽视
说到童话故事的真假，我就想起《奇葩说》里关于这一话题的辩论。其中令我印象最深刻的是傅首尔的观点。她说："你们将童话的童理解成为儿童，而我理解为最初的人。如果你经历现实的种种的磨砺，再看回童话，还会相信它是真的。你还是那个最初的你，你是一个多么幸福的人！"
这个观点就比如在说，童话虽然不是真实的事情，但是其中包含的真善美、天真、美好甚至童心，都是人们最初的模样，也是人们最真的情感。这个真，我们每个人都不能否认，也没法忽视。也因为这个真，我们不可能向孩子说童话里的"真善美"是骗人的。
尽管童话所说的内容是假的，但是童话就是如此，包含夸张、浪漫的手法。这个"假"，只是一种文学形式。像小说也具有这样类似的文学形式，但大人们依旧对小说爱不释手。像电视剧、电影也具有这样类似的文学形式，大人们也乐此不疲地前往观看，也并没有因为是虚构而唾弃它们。
由此可见，童话和电影、电视剧其他文学形式上，一样包含假的内容，也一样包含真的感情，而内容的假就是为了突出那份真的感情。童话用人们最初所见所闻所想的方式（比如事物都是活的），突出人们纯真、可爱、善良的情感。从这一点上来说，童话的假无可厚非，童话的真不容忽视。
童话故事符合孩童的视觉，成人思维会毁了孩子视觉和天赋
童话"假"的叙事手法，虚构的叙事内容，实际上是非常符合孩子的世界。如果我们一味地用成人思维去告诉孩子不要相信童话，则会毁了孩子的世界，还会毁了孩子的天赋。
想象力、创造力和童话密切相关。很多孩子的想象力、创造力的建立，都与童话息息相关。我表弟如今从事动画工作，在这一行业里小有成就。他曾经与我谈过，他许多灵感都来于梦里，而梦里与小时候所读的睡前童话都有所联系。我为他自豪的同时，也羡慕他从小的童话环境。
不得不说，童话故事里天马行空，的确可以帮助孩子开阔思维，让孩子想象力得以提高。我们常常笑小孩子想法，殊不知那是孩子的想象力的体现。同样的，我们说童话是骗人，殊不知就是在否定孩子的想象力、创造力。孩子总是爱幻想、爱魔法、爱童话的。处境不同或不满现实的孩子还可以把自己想象成勇士，这样的想象鼓励孩子面对现实。
童话为孩子认知心理发展打下基础。根据儿童心理学发展，孩子对世界的认知分以下数个阶段：无意识、有意识、假象和现实混淆、假象和现实区分。孩子在幼儿期的时候，孩子对于世界的认识主要处于假象和现实混淆的阶段。在他们的认知里，鱼儿就是会唱歌，小鸟就是会跳舞，盆子和玩具就是会在晚上我们睡觉的时候活动。在他们的眼里，童话可不是骗人的，就是他们独特的内心认知世界。
因此，童话对孩子的认知心理起着举足轻重的作用，让孩子从"有意识"过渡到"假象和现实混淆"这个阶段。只有让孩子一个阶段一个阶段地发展，孩子身心才能真正发展成熟。如果我们一下告诉孩子"童话是骗人的"，孩子五彩斑斓的世界顿然失色，孩子就要提前面对残酷现实，这样更不利于孩子健康成长。
成人思维抹杀孩子内心情感。孩子的心理健康与童话也是息息相关的。童话符合孩子的认知，童话所体现的情感和世界就是在给孩子上人生的课。童话用孩子的语言教会孩子树立正确的价值观、道德观，这比起我们大人用说教的方式教育孩子效果好一百倍。
如果我们说童话是骗人的，也就是在抹杀童话里所有善良、勇敢、真诚的情感，更是抹杀了孩子内心那份对美好的期盼。《奇葩说》那期关于"该不该告诉孩子童话是假"的辩论中，一位辩手就说出自己的故事：小时候班上有位犹太人同学因为宗教信仰不同，告诉孩子圣诞老人是假的，孩子到班上公布真相后弄哭了一整个班的孩子。虽然父亲让孩子认清了真相，但抹杀了孩子内心情感。
放下"成人思维"，帮助孩子平衡和童话才是我们需要做的
那为什么家长们就想告诉孩子童话是假的呢？因为家长们害怕孩子过分沉浸在童话的美好世界里，长大后会承受不住世界现实的痛苦。的确有些孩子会过分沉浸在美好的童话世界里，但那主要原因不在童话，而是家长们没有帮助孩子处理好童话与现实的关系。我们只需要帮助孩子处理好童话与现实的关系，就可以放下"成人思维"，用童话点亮孩子的一生。
1、将童话故事和真实生活分开。
曾经看过一个故事，爷爷奶奶特别疼爱孙女，当孙女看过公主故事后，爷爷奶奶就扮演下人服侍公主。每天早上，爷爷奶奶就像下人那样请"公主"起床。童话故事虽然是好的，但是这样过分将童话故事和现实生活结合起来，的确会将孩子过分沉浸在童话世界中。我们可以每日与孩子读童话故事，时而用角色扮演方式与孩子玩耍（最好是平等关系的角色扮演），绝不可以将童话故事与真实生活相结合，现实生活就是现实生活，孩子是孩子，父母就是父母。
2、读童话故事时，可以适当联系下现实生活教育孩子树立正确的人生观。
因为童话中包含了许多道理、情感，也拥有亲情、友情、国家等元素，我们读故事的时候要引导孩子树立积极向上、勤奋自强的人生观。比如和孩子讲《灰姑娘》的时候，可以让孩子们认识不同人的情绪以培养孩子情商，可以总结出灰姑娘身上善良、勤劳、乐观的优秀品质，可以指出与灰姑娘姐姐嫉妒、懒惰、自私的不良品质，让孩子在其中感受到正反面的人生。此外，读完这个故事后，我们还可以向孩子说"灰姑娘幸福的结局不仅仅因为王子和魔法，还因为她自己身上的优秀品质。"，或者说我们要向灰姑娘学习，面对困难要保持乐观、善良、勤劳。
3、通过读童话故事，维持孩子的想象力，让孩子在现实生活中充满想象力。
孩子的想象力天生饱满，只是随着环境、年龄的影响而有所消磨。我们要用童话故事维持孩子的想象力。想象力可以帮助孩子学习数学、美术、音乐、语文等，会让孩子保持对这个世界的好奇心和研究愿望。比如我们可以让孩子改编故事，或者画出故事，又或者表演故事，来维持孩子的想象力，甚至激发孩子更多的想象力。平时，孩子有着千奇百怪想法时候，只要不违反原则，就让孩子实施自己的想法，不管是做魔杖，还是发明自己的家。
"每个人对童话都有不同的解读，你十三岁看童话，跟你三十岁看童话的感受，又不一样。如果你在孩子很小的时候，就告诉他童话都是假的，这相当于一种剧透是快进了他的成长。不告诉是为了陪着他一起去分辨思考，这种成长的惊喜才是母子一场的风景。"傅首尔这句话，值得我们每位家长思考，傅首尔这样的教育态度，值得我们每位家长学习。希望每位家长能领悟到童话的可贵，陪伴孩子读童话，一同与孩子感受童话的美好，一同与孩子成长。
我是栀子花妈妈育儿师，也是5岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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