《朗读者》是中央电视台推出的文化情感类节目,由董卿担任节目主持人与制作人。该节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式,选用精美的文字,用最平实的情感读出文字背后的价值。
节目旨在实现文化感染人,鼓舞人,教育人的传导作用,展现有血有肉的真实人物情感。
9月23日,《朗读者》第三季先导片花絮曝光。视频中,董卿每一帧都是美颜暴击,不光颜值抗打,气质也是绝佳,真的是腹有诗书气自华。她身穿连体衬衫套装,尽显高雅气质,眼神温柔,对镜微笑,状态非常好。
《朗读者》以“访谈+朗读+轻解析”的模式,嘉宾围绕一个主题词分享人生故事,通过朗读一篇散文、一首诗或者一封家信,甚至一段电影剧本,把观众带入情景之中。
我可不可以小小的期待一下,在如今众多打情怀形式趋同的文化节目中,《朗读者》走出了局限,做出了属于正统的高级的文化产品,所以才会有这么多的粉丝等待了两年。
读书,是门槛最低的高贵之举
朗读的意义在于它不是随意交谈,而是一种更富条理性和组织性的语言方式。随着孩子读的书越来越多,他们会慢慢地注意到语言中所蕴涵的逻辑性与语法结构。
我们通过语言进行思维,语言越多,随之思维就越清晰。那些喜爱大量阅读的人,在分析问题、陈述问题和学习知识的时候,往往比不读书或读书少的人快得多。
朗读属于每一个人,就像八百年多年前学者朱熹所说:凡读书,需要读得字字响亮。
把“朗读”变成习惯
曾几何时,一说起“朗读”,它给我们的印象也不过是朗诵比赛中的口若悬河;舞台上的专业吟诵;身着汉服的传统诵读;或者在课堂上被点名的不情愿朗诵……
然而,当诸如《见字如面》《朗读者》这些节目出现在大家视线中以后,我们不得不为自己给“朗读”的刻板印象而惭愧。
所有的文字在不同时代、不同背景下都会具有不同的丰富含义,而朗读则是对文字的二次创作,在新的场域为文字赋予新的生命。
当这些文字被理解,被再次诵读,我们也将产生发自肺腑的共鸣。
这一档档文化类节目崛起,唤起了人们的关注度,编者却有另一个疑惑:我们是否仅仅将目光投向这些节目,却很少会带着孩子去重读那些书信,教会孩子如何朗读?
与其把《朗读者》当作一场一次性的文化盛宴,不如把“朗读”变成你和孩子的习惯。
当孩子成为一名朗读者
当一个孩子坚持朗读,成为一名朗读者,会发生什么样的神奇变化。
成为朗读者,孩子会深深爱上阅读、学会阅读
北大教授、安徒生文学奖得主曹文轩曾无数次被人追问:“究竟有什么办法让孩子爱上阅读?”曹文轩每次都会告诉他们:“朗读——通过朗读,将他们从声音世界渡到文字世界。”
难道还有更好的方法吗?一个孩子不愿意阅读,你对他讲阅读的意义,有用吗?
可是当一个具有出色朗读能力的老师或主持人、演员,声情并茂地朗读一部小说里扣人心弦的精彩片段,孩子在不知不觉之中被深深吸引住了。
朗读结束之后,一定会一直惦记着那部小说,甚至急切地想看到那部小说,后来他终于看到了它,而一旦他进入了文字世界之后,就再也不想放弃了。
成为朗读者,孩子还会发生下面这些神奇变化
开发右脑:因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于孩子形象思维能力的自我培养。
改变性格:性格内向者往往发出的声音也很小,如果孩子能坚持大声读优质作品、书籍,很容易使变得开朗。
朗读是一项口头语言的艺术,需要创造性地还原语气,使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。
如果说写文章是一种创造,朗读则是一种再创造。
朗读不仅仅是一种学习方式,更是一种传递情感、传承精神的一种手段。
在孩子的语言学习中,朗读的重要性不言而喻。
正如《朗读者》节目制作人、总导演兼主持人董卿所说:“朗读者就是朗读的人,在我看来可以分为两部分来理解,朗读是传播文字,而人则是展现生命,将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合,就是我们的《朗读者》。”
既是对人生价值、思想情感的挖掘,也是对纸上文字的重塑和重新演绎。
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