《朗读者》是中央电视台推出的文化情感类节目，由董卿担任节目主持人与制作人。该节目以个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。
节目旨在实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感。
9月23日，《朗读者》第三季先导片花絮曝光。视频中，董卿每一帧都是美颜暴击，不光颜值抗打，气质也是绝佳，真的是腹有诗书气自华。她身穿连体衬衫套装，尽显高雅气质，眼神温柔，对镜微笑，状态非常好。
《朗读者》以“访谈+朗读+轻解析”的模式，嘉宾围绕一个主题词分享人生故事，通过朗读一篇散文、一首诗或者一封家信，甚至一段电影剧本，把观众带入情景之中。
我可不可以小小的期待一下，在如今众多打情怀形式趋同的文化节目中，《朗读者》走出了局限，做出了属于正统的高级的文化产品，所以才会有这么多的粉丝等待了两年。
读书，是门槛最低的高贵之举
朗读的意义在于它不是随意交谈，而是一种更富条理性和组织性的语言方式。随着孩子读的书越来越多，他们会慢慢地注意到语言中所蕴涵的逻辑性与语法结构。
我们通过语言进行思维，语言越多，随之思维就越清晰。那些喜爱大量阅读的人，在分析问题、陈述问题和学习知识的时候，往往比不读书或读书少的人快得多。
朗读属于每一个人，就像八百年多年前学者朱熹所说：凡读书，需要读得字字响亮。
把“朗读”变成习惯
曾几何时，一说起“朗读”，它给我们的印象也不过是朗诵比赛中的口若悬河；舞台上的专业吟诵；身着汉服的传统诵读；或者在课堂上被点名的不情愿朗诵……
然而，当诸如《见字如面》《朗读者》这些节目出现在大家视线中以后，我们不得不为自己给“朗读”的刻板印象而惭愧。
所有的文字在不同时代、不同背景下都会具有不同的丰富含义，而朗读则是对文字的二次创作，在新的场域为文字赋予新的生命。
当这些文字被理解，被再次诵读，我们也将产生发自肺腑的共鸣。
这一档档文化类节目崛起，唤起了人们的关注度，编者却有另一个疑惑：我们是否仅仅将目光投向这些节目，却很少会带着孩子去重读那些书信，教会孩子如何朗读？
与其把《朗读者》当作一场一次性的文化盛宴，不如把“朗读”变成你和孩子的习惯。
当孩子成为一名朗读者
当一个孩子坚持朗读，成为一名朗读者，会发生什么样的神奇变化。
成为朗读者，孩子会深深爱上阅读、学会阅读
北大教授、安徒生文学奖得主曹文轩曾无数次被人追问：“究竟有什么办法让孩子爱上阅读？”曹文轩每次都会告诉他们：“朗读——通过朗读，将他们从声音世界渡到文字世界。”
难道还有更好的方法吗？一个孩子不愿意阅读，你对他讲阅读的意义，有用吗？
可是当一个具有出色朗读能力的老师或主持人、演员，声情并茂地朗读一部小说里扣人心弦的精彩片段，孩子在不知不觉之中被深深吸引住了。
朗读结束之后，一定会一直惦记着那部小说，甚至急切地想看到那部小说，后来他终于看到了它，而一旦他进入了文字世界之后，就再也不想放弃了。
成为朗读者，孩子还会发生下面这些神奇变化
开发右脑：因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。
改变性格：性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子能坚持大声读优质作品、书籍，很容易使变得开朗。
朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性地还原语气，使无声的书面语言变成活生生的有声的口头语言。
如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。
朗读不仅仅是一种学习方式，更是一种传递情感、传承精神的一种手段。
在孩子的语言学习中，朗读的重要性不言而喻。
正如《朗读者》节目制作人、总导演兼主持人董卿所说：“朗读者就是朗读的人，在我看来可以分为两部分来理解，朗读是传播文字，而人则是展现生命，将值得尊重的生命和值得关注的文字完美结合，就是我们的《朗读者》。”
既是对人生价值、思想情感的挖掘，也是对纸上文字的重塑和重新演绎。
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