家有一个8岁的男孩，正是猫狗都嫌的年纪，动不动被他气到气血上涌，河东狮吼。五一小长假一起去湖南参加工业研学，看到名单里的10个男孩，我瞬间不淡定了。
耳边一遍一遍的盘旋那首我为数不多能唱全的英文歌曲之一《10个印第安小男孩》。
One little, two little, three little Indian，four little, five little, six little Indians,seven little, eight little, nine little Indians,ten little Indian boys 。
心中不由得瑟瑟发抖，一个男该足够掀开房顶。十倍的破坏力会发生什么？
果然，在车站久别重逢的两兄弟瞬间就把行李箱当成了滑板车。
到了长沙站，不同车厢出来的几个男孩子迅速组成个高速行李箱滑行队，在车站的人丛里呼啸穿梭。
集合之后，我一看，不得了，个个都是不好惹的年纪。
在车上就给带队的湖湘文化专家王老师出了好多问题，接下来几天一起吃住玩学，虎哥总结了一下，这次全是男孩，比有女孩儿的时候嗨多了。
每个男孩性格不一样，有的稳重一点，有的活跃一点，有的话多，有的安静。每家的父母也各有性格。大家互相交流，于是，了解到一些意料之外的事。
一 谁说小孩不能吃辣
童游列车的亲子团都是深度游，体验当地特色饮食文化是其中的重要一环。
但是，湖南的饮食特色是辣。
不知道是不怕辣、辣不怕还是怕不辣，总之，虽然为了照顾孩子点了不辣的菜，还是有很多辣菜，毕竟还有来一趟湖南怕不辣的家长，包括我。
可喜的是几个家长在吃上都很有冒险精神，鼓励孩子吃点辣。吃到第二天，有个孩子说，辣菜虽然辣，可是怎么越辣越想吃呢?
多么精准的描述，精辟啊！辣，就是让人上瘾。
还有的孩子勇于尝试，每个菜都尝试一下，发现了看起来不辣实际很辣的菜，和看起来辣其实一点儿也不辣的菜，后来，那盘徒有其表、表里不一的菜被他们抢光了。
宇宙哥哥说他已经开封了，就是以后可以吃辣的意思。
二满足的人生
虎哥一路上要吃要喝，薯片、可乐、桑葚、菠萝、雪糕，我都买给他，同行的小哥哥问，你怎么什么都给他买？我说人生要过的满足一点。
他说为什么我妈妈什么都不给我买？
晚上虎哥在酒店的大浴缸里洗澡，一边唱歌一边洗，特别开心，还从有坡度的那一边往下滑。同屋的哥哥，看他那么开心都要崩溃了。问我：阿姨为什么我妈妈不让我在浴缸里洗澡，酒店里的不让洗。我们家里有浴缸，她也不让用。
后来一起回广州，两个娃娃难分难舍，一定要一起走。虎哥又看到了便利店的面包，说她饿了想吃面包，我又给他买。
小哥哥盯着他羡慕的说：“你的人生果然好满足啊。”
三 家家户户分床难
虎哥跟比他大一个头的哥哥一起睡一间房，本以为两个小伙子自己就睡了，哪料想都让妈妈搂着入睡，虎哥说还是出来旅行不带妹妹好，这样妈妈可以搂着睡。
回家后，老公都说，你俩出去旅行一次感情升温了哦。
四年级小哥哥的妈妈也说，这么大了还是经常找各种理由跑到爸妈床上一起睡，被表扬了需要庆祝，过来跟爸妈一起睡。遇到不开心的事需要安慰，跟爸妈一起睡。写作业写累了，跟爸妈一起睡……
看来我家四口人挤一张床的日子还要坚持很长一段时间。
四 每个男孩子都被女生欺负过
有两个孩子是七八月份的生日，所以在班里是小弟弟，刚开始学习各方面都跟不上，还经常被女生欺负。
虎哥在班里属于年龄大的，也经常被女生欺负。
去年，有一阵虎哥经常被他的女同桌欺负。有时候回来气的哭。
同行的孩子们交流起来，发现在小学阶段，阴盛阳衰的现象很普遍，男生不管在班里是年龄大还是年龄小，都有过被女生欺负的经历。
很多班级里，班干部多是女生，学习好的纪律好的多是女生。各科老师也是女老师。
四年级的哥哥说，男生和女生都犯了错误，老师只批评男生不批评女生，太不公平了。
五 男孩的专注力和知识量是惊人的
虽然男孩子们调皮的时候简直可以把房子拆掉，可是面对他们感兴趣的问题是，他们那专注的劲头，让人感动。我们去三一重工，从看企业宣传片开始，他们就表现出了极大的兴趣，不时地“哇，哇，好厉害呀。”
他们对各种机械的知识，也超出了我的想象。不时会问出一些很专业的问题。
在后来的中国动力谷和无人机基地高铁动车，航空飞机和汽车都是他们喜欢的。随口而出的长篇大论的关于某些原理的解释简直让我惊叹。
在无人机课堂上他们争相举手回答问题，个个都回答得很好，有理有据，而且发现别人有漏的知识点或是跟自己不同的观点，自己还会补充。
无人机拼装的时候，每个人都很认真。
简直就是理想的课堂。
当他们在小宝宝玩的儿童乐园里闹到翻天覆地的时候，觉得他们好幼稚。可是当他们与工程师对话探讨问题的时候，又觉得他们的思维，已经跟大人没有分别，在他们熟悉感兴趣的领域的知识的储备，也不比大人少。
可是这些孩子，平时也常常被老师投诉。
所以我在想，是不是我们的评价标准存在什么问题？
六 男孩危机。
回来的路上，看到一篇文章，题目是《令人担忧的教育趋势：我们正用“女性化优势”来衡量男孩的成功》
最近几年，世界各地的教育学家开始思考如何把男孩的“反叛力”转化成正向的能力。
比如，澳大利亚政府已经专门安排了一些项目来解决“男孩危机”。
其中一些项目是在阅读材料里加入男孩喜欢的内容，比如探险和恶作剧；
一些项目是把一个大的化学实验分为好几个小一些的部分，以此帮助男孩集中注意力；
一些项目仅仅是给男孩更多的课间休息时间，让他们去操场上奔跑，或者是玩滑板；
还有一种新的时尚，建立“全男生班级”，让他们毋需去追赶同龄女孩的进度，或是被当作“反面例子”和女孩进行比较……
那么，作为男孩的父母，我们又该怎样保护儿子的学习力呢？
要尊重现行的应试教育、选拔标准，同时保护男孩子们的好奇心、探险欲，还要给他们创造机会释放荷尔蒙，任重而道远，矛盾重重啊。
有高招的爸妈们来吱一声。
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