10月18日,邹平400余位师生走进曲阜儒家研学旅行基地体验拜师礼、韦编三绝课程。
古之学者必有师,师者,所以传道受业解惑也。无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。感谢老师教导之恩!
韦编三绝课程主要讲述了孔子生活的年代,人类知识的总量与今天相比要少得多,但即使这样,也已经远远超过了一个人的头脑所能容纳的极限。怎么办?唯一的办法就是有所轻重,有所取舍。因为知识的载体是书,所以这个轻重取舍,就经常表现在对于不同书籍的选择与侧重上。中国有句古话,叫“伤其十指不如断其一指”,对于很重要的书,学生必须拿出孔子“韦编三绝”的态度,不必贪多,读一本是一本,认真阅读,消化吸收。只要这样做了,让这些书内化为学生的精神气质,那么学生就是一个有根底、有内蕴,而不是夸夸其谈、游谈无根的人。“韦编三绝”通过格物致知的方式学习孔子当年刻苦学习的故事,也通过这堂课了解文字载体的发展历史,亲手制作编制竹简达到了体验式学习的目的。
春秋时期的书,主要是以竹子为材料制成的。把竹子破成一根根狭长的竹片,称为“竹简”,用火烘干后在上面写字。一根竹简能写的字,多则几十个,少则八九个。一部书要用许多竹简,这些竹简要用绳子按次序编连起来,才能最后成册,便于翻检阅读。通常,用丝线编连的叫“丝编”,用麻绳编连的叫“绳编”,用熟牛皮绳编连的叫“韦编”。孔子所阅读的《周易》,是用熟牛皮绳编连起来的,所以才会有“韦编三绝”的说法。
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