有些孩子不读课外书，对成绩也没有什么影响。这句话反映的不是实际情况，至少不是反映了整个小学阶段的情况。在小学低年级段，也就是1--2年级，不读课外书，确实没有什么影响。
因为这个年级段，孩子的识字量太少，重点在于课内识字，丰富识字量，积累词汇。课外阅读以绘本为主，文字为主的读物，还比较吃力。在考试上，主要考查学生的字词句，对于阅读和写作上要求很低，或者说没有什么要求。这阶段，不读课外书不影响学习成绩。
到了小学中年级段，阅读对于成绩的影响开始有所显示，3--4年级，不读课外书的孩子，阅读理解水平和作文质量，低于喜欢阅读的学生的。这阶段，考试内容上，阅读理解和作文，都是必考项目，孩子在这两个题上，成绩会拉开距离。
到了小学高年级阶段，也就是5--6年级，这种差距会越发显著，不喜欢或者基本没有课外阅读的学生，阅读理解和作文，一定是不如喜欢课外阅读的学生的。其成绩差距，在这两项上比较差异是明显的。其他题型中其实也有所体现，只是不是那么显著而已。
现在是语文为王时代，有这么一句话，孩子在小学时候欠下的阅读账，迟早是要还的。什么时候还？中考、高考时候，学生在语文科目上的成绩差距，会让你怀疑人生。
这个问题的潜台词，就是在质疑课外阅读的作用。其实，一点也不用质疑，大量的课外阅读，对于学生语文素养的形成，对于语文学科的学习和考试，其作用不是一般的大。即使撇开功利性的考试，对于一个人的语言文字表达能力，都是大有裨益的。
现在，国家提倡全民阅读，这是提高全民族素质的有效手段，这是基于国人不读书只玩手机的背景下提出的。全民阅读，当然应该从学生抓起，如果学生都不读书，缺少了约束的成人，怎么可能去主动阅读呢？
让孩子大量阅读吧，这是对孩子的未来和钱途负责，是为孩子的未来和前途奠基。不用怀疑和质疑，阅读，一定比玩手机要好得多！
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