补课到底有没有用处，孩子该不该补课？很多家长都为此而困扰过。可以确定一点，补课不管是高中、初中，肯定有用，多吃饭正常的都要多长肉，除非是肠胃出了问题。孩子初中补课都得了高分，不就是很好的证明。初中补课都很有效果，到了高中突然没用了，孩子还是那个孩子，这种可能性不大。有些孩子很适合补课的那种教学方式。初中补完了，现在到了高中了，还要不要继续补课，问题就来了。
有没有从来不补课的孩子？
肯定有的，龙爪手知道的一个孩子，4岁半上的学，中间还跳了一级，最后考上了一所985名牌大学。自己孩子所在的中学也有一个，从来没上过任何补习班，学校老师特批可以不做任何老师布置的作业，他的学习方式主要是以自学为主，自己掌握学习的进度，也不跟随老师的进度学习，这个孩子在初中阶段就学完了高中的课程，最后参加北大自主招生考试，被北大录取。
老师之所以允许他特殊，因为他每次考试都是名列前茅的，其学习的能力早已超过了老师的教学能力。这类孩子再去补课？实在没有必要了。
补课是把双刃剑，有好处也有坏处
补课能够提高成绩，孩子有掌握不好的知识，通过老师的点拨，迅速地就解决了问题。但是，这种没有经过自己探索研究，而就很容易获得了知识，使得学生失去了自我钻研的能力，就像吃饭一样，总是吃别人嚼碎了的流食，本身的咀嚼消化能力就会退化。能力这个东西，你帮孩子做一个，他就少一个能力。初中经常补课，缺乏了钻研能力，自学能力，到了高中，老师管得少了，讲课讲得快了，主要以自学为主的时候，学习就不行了。这也是不少同学，初中拔尖，到了高中一下子成绩就掉下来的原因。
遇到这种情况怎么办？一种就是继续走老路子，继续补课，这也不去为一种速成的解决办法。不管你认不认可这种方法，它是有效的。先不管其他的，拿到成绩再说，成绩下降，对孩子的自信心会有很大的打击，自信心倒了，要恢复起来可就难了。
另一种方法就是，与孩子沟通好，调整好孩子的心态，先不补课，让孩子锻炼自学能力，或者减少补课，作为一种过渡的方法，当孩子真正的自学能力锻炼出来了，家长是彻底解放了。这种情况，其实家长也不用过分担心，孩子说是自学，也不完全是，毕竟学校还有老师在教。
到底要不要补课，我要确定的答案
有的家长是急性子，就想决定下来，补课还是不补课。补还是不补？好处与坏处已经讲清楚了，到底自己的孩子要不要补课？有条件的，如果孩子能承受得了压力，建议可以把补课作为一种尝试。高中的课程毕竟还是挺难学的，单纯只是靠学校老师讲的那种程度，不能适应现在的考试难度。有辅导老师帮助一下，可以起到事半功倍的效果。
补课并不是什么生离死别的大事情，家长不要把它看得太严肃，一切以实际效果来参考检查。就像吃菜一样，这个菜孩子喜欢吃了，吃了又长身体，就多做给孩子吃。如果吃了孩子讨厌，身体也没长好，那就再去寻找其它更有效的学习方法。大活人吗，没必要非得把自己挂在一棵树上。
补课很多时候，是家长、孩子的无奈之举，“墨菲定律“告诉我们，学霸总是别人家的孩子。高中三年，能够安心学习的有效时间并不长，时光转眼即逝，感觉还没活明白，很快就到了高考。与其在这种该不该补课的思维漩涡里煎熬、打漩，不如选择一种方式用起来。
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