英语短语的记忆对于单词的积累和句子的积累有非常重要的意义。但是英语短语的学习与掌握不仅需要掌握词汇的基础含义，做到见词会意；还需要掌握词汇在不同语境中的引申义，即熟词生义；同时还有许多词的惯用搭配。那么，我们怎样才能投入了更少的时间和精力去学习英语短语，寻找一个更为高效的学习方法，让学习效果更为明显呢？下面小编与各位分享一下英语词汇的记忆方法，希望对各位有所帮助。
一．整体要求
1. 听说读写结合
掌握记忆单词的最佳方法，听、说、读、写多感官结合。我国与外界的交往日益频繁，英语的重要性日益突出，而且目前我国英语教学中“聋子英语”问题日益突出，听、说、读、写都要重视起来。但从记忆的角度来说，最初记忆和积累短语词汇阶段来说，其效果并不相同。读，对于发音，听力非常有帮助。同时，通过出声读，可以更有激情地投入到学习之中。当然，一本词汇书当中的词大部分都是阅读词汇，不考发音。如果，时间少，你去读的话也没有太多什么效果，所以尽量少出声去读它，因为这样的记忆效果不会太好。说，对于口语词汇来说，是非常好的记忆方式，但对于书面语的词汇，效果不明显。读和写对于阅读材料和书面语言是一个比较好的办法。通过阅读，写作可以拓展词汇，积累语言。
2. 激发兴趣，多联想，趣味，谐音，口诀等多种记忆方法综合运用。
德国著名诗人歌德说过:"哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。"如果，我们对所要记忆的内容有深厚兴趣时，记忆就会更加主动积极。根据借助短语的某些特点，如语义、发音、组成方式等，对当前输入的某些信息进行编码，组成有音韵、有节律的谐音、口诀、歌谣等，使它成为可以简洁明快，顺口押韵的材料，把零碎的内容有条理的归纳起来，同时消除了机械记忆的苦涩与艰辛，形象生动，便于记忆。例如：英文“警察”的单词“Pliceman”在记忆时可联想为“警察穿玻璃丝袜”。
3. 短时记忆和长期记忆结合。
最初记忆短语时我们运用短时记忆，记忆的效果越明显，学习的兴趣越浓，学习的主动性也就越强。短时记忆使我们知道自己正在接收什么以及正在做什么，使我们能够将许多来自感觉的信息加以整合构成完整的图像同时短时记忆在思考和解决问题时起着暂时寄存器的作用。但短时记忆容易忘记。短时记忆的内容一般要经过复述才能进入长时记忆。长期记忆长时记忆的容量大,保持的时间长。我们对学习内容的掌握程度，要在考试中反映。所以，只有短时记忆和长期记忆结合，才能把记忆的内容记得快，又记得牢。
4. 平时，把学习和练习结合起来。学习和练习结合，就要抓重点。立足于全面、系统，突出重点，抓“牛鼻子”。起“以点带面”，“牵一发而动全身”的效果；要善于归纳。在学习中要及时对所学知识进行归纳、整理，加强前后知识、新旧知识的联系，努力使所学知识在头脑中形成一个层次分明、逻辑严密的知识系统，这对于保持记忆无疑也有着重要的作用。
5. 掌握记忆的两个最佳时间段，并充分利用零散时间。
两个时间段：第一个时间段是：早上是6点钟到十点半之间，在早上特别适合记一些新的东西。第二个时间段是：晚上这个时间段是在上床之前，晚上的8点到11点之间，这是一个记忆的恢复期。当然，这不是绝对的。每个人的生理，情绪和作息习惯不一样，记忆的最佳时间段也不一样。
利用零碎时间，记忆短语，通过多次重复记忆效果会显著提高。但对于短语的理解和学习，做笔记、思考问题、形成思路需要留出一段固定的整块时间，专门用来学习。
具体操作：
1.在短语记忆时，要勤动脑筋，多动笔。俗话说，欲要记，先要懂。从记忆规律的角度来讲，一个人对所要记忆的知识，理解得越深刻，记忆效果就越好。因此，对于所学短语，我们要搞清弄懂，特别是对那些重点、难点短语更是要耐心琢磨，反复品味，力求“知其义而明其根”。同时，要多动笔。“好脑袋不如烂笔头”。在学习中，一定要注意学思结合，手脑并用，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。对于那些重点、难点又不容易记住的短语更是要多动笔。这比单纯地口诵目记效果要好得多。
2.以造句和仿句的形式来记忆短语。我们对常用的词汇基本上了然于胸，但是其他词汇特别是刚刚记熟的词，要善于应用，可以用它来现场造句，不要念例句，而是尽量串联起来仿照句子，这样不仅能加大对词汇的理解，亦能加深词汇记背深度。也可以用造句法记忆短语，碰到一个陌生的短语，理解意思和用法，然后再造句。甚至将新造的词组用来写日记。还可以用趣味造句法，对“陌生”的短语进行行文造句，从而编写成一句话，一个故事，一首歌。
3.通过做题和练习，勤复习，让记忆的短语不断巩固强化。同学们可以把近三年的高考题从头到尾做一下，熟悉高考的思路，对语法填空题的正确答案，完形填空的选项，阅读和写作中遇到生疏的短语进行归纳整理，做成笔记，平时就可以进行复习巩固。
4.通过六秒钟回写和两天复习不少于七次的方式来记忆短语。（此为小编在平时指导学生学习所用的方法）
这种方法主要针对学生记忆速度和记忆效果的问题。.六秒钟回写是指：6——15秒之间要快速记住所要记忆的信息。要求是：默记。操作时，既要观察记忆材料，还要在大脑中回忆。默写则是检验是否准确记住材料。这样做属于短暂记忆。它容易忘记，记忆效果不稳定。当时可以进行多次重复记忆巩固。
此轮记忆结束后，在两天之中，对记忆的短语复习不少于七次。这样做的目的是：在最近的时间范围内，把所要记忆的短语巩固，记住。
5.在短语记忆时，要善于总结规律，勤归纳，多比较，会分析，深理解。
例如：be of age
be of a class
be of glass
be of brick
be of interest
be one of the best rivers.
......
这些短语有何特点？找到了吗？
对！都是”be of +名词 ”结构 。那么怎么理解呢？
1）.be of+抽象名词 =be adj . (这一类抽象名词，如：value, importance, use, help, significance, interest, benefit 等）
2）.beof+表示年龄(age)、大小(size)、颜色(color)、重量(weight)、高度(height)等的名词,用来说明句子主语在度量，大小，颜色，类别等方面的特征。
3).beof+集合名词，表示主语的根源性。如: The two girls are of a class. 姐妹俩在同一个班级。
4).beof+物质名词，表示主语由某种成分构成。如: The cup is of glass. 这杯子是由玻璃制成的。
5).beof+形容词最高级+名词=be one of ...，表示“……之一”。如: The Yellow River is of the best rivers in China.黄河是中国最长的河流之一。
下面我们再看一个例子：
in place of ——代替in respect of —— 差不多= in honor ofin view of ——看法......
我们可以把 “in + 名词 + of”看作为一个动词
此外，介宾短语我们可以把它可作为一个形容词或者一个副词。
6.在语境中记忆短语。
例如：Mr. Brown is a very white man. He was looking rather green the other day. He has been felling blue lately. When I saw him, he was in brown study, I hope he will soon be in the pink again.
例句中的“沉思”(in brown study)，“健康”(in the pink)在了解相关的文化背景知识和语境知识时可以容易理解。
7.运用多种记忆手段来记忆短语
做笔记（不是记笔记，学会整理高频短语，未记熟短语）；录音；绘制思维导图；做直播等可以用来记忆短语。需要指出的是：教别人是最好的学习方法，当然也是最有效的记忆方法。
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