一、原则性
1.服务性
教科研为一线教育教学服务，立足于一线现实问题，以科学精神探究解决问题的途径。
2.实践性
教科研坚持实践第一的原则，在实践中研究，在实践中检验，以实践为研究的最终目的。
3.创新性
教科研为学校教育教学工作探索新的发展途径和动力源泉，改善成功经验，完善存在问题。
4.继承性
在旧动能基础上进行继承和发展，汲取旧动能中科学因素，并结合教育形势发展给予改造和完善。
二、教师培训
㈠培训对象
全体教师分为三个培训重点：一是名师工程，二是骨干教师，三是青年教师。
1.校级名师基本条件：
莱西市级以上名师，或名师工作室成员，或任教9年以上，毕业班任教2两年以上获得青岛市级荣誉称号（莱西市级优质课比赛一等奖或莱西市教学能手）。
2.校级骨干教师基本条件：
任教6年以上，毕业班任教1两年，获得莱西市级及以上荣誉称号，或学科组长。
3.青年教师基本条件：
本校任教三年以内，有相关教学经验的教师计算以前工作年限。
㈡培训内容
名师工程：高水平辅导、学科竞赛辅导、高考综招研究、强基计划研究。
骨干教师：学科辅导能力、选题、命题研究、阅卷研究、讲评研究。
青年教师：小课题研究（备课、课堂、批改、讲评、辅导、班级管理）
㈢培训形式
1.专家引领
邀请教育专家和大学教授，根据培训对象需求进行高水平讲座，
2.名师讲座
邀请在命题方面有研究的名师进行基础培训，邀请参与高考阅卷的教师进行讲座，使全校教师掌握命题和阅卷的基本知识、基本技能、基本方法。
3.交流、研讨
定期进行校内交流和研讨，立足于学校实际问题，共同探索解决问题的办法。
4.公开课、示范课
定期举行校内优秀教师讲评课，相互交流、相互学习。
㈣培训实践平台
1.校级刊物：名师推荐、学霸眼中的好题、试卷分析专题
创办专题校报或在综合报中开辟专栏，刊登教师、学生在选题、命题、解题等方面的优秀作品。
2.大联考：
加入大联考，加强与名校合作，参与校级间命题、阅卷，促进教师提升。
3.阅卷：高考、模块、周考
提升校考阅卷质量，提高模块考试阅卷水平，积极参与高考阅卷工作。
4.校命题比赛，最佳试卷评选，
每学期组织一次学校命题比赛，由各年级推荐，学校外聘评委进行评选。
5.阅卷评选。
每学期组织一次优秀阅卷评选，由学校随机抽取学生已阅试卷，学校外聘评委进行评选。
6.定制类课程
推广定制类课程，建立教师宣传栏，制定定制类课程实施方案，将定制类课程与名师工程、教师培养、学生管理有机结合起来。
定制课程实施要点：一是课程由学生发起，学习内容和授课教师由学生决定；二是授课地点和时间由授课教师确定；三是学生定制课程需要一定条件；四是学生凭借综合评价积分进行定制课程，授课教师凭借积分获得补贴；五是定制课程一般为3-8节课，每节课按照40分钟计算；六是授课积分是名师、骨干教师选拔重要依据。
7.线上资源
教师录制讲评课片断教学视频，视频长度为5分钟，建立学校资源库。根据点击量给予教师报酬，在自媒体平台获得的收益归个人所有。视频点击量是名师和骨干教师评选重要依据。
8.挑战赛
大休时间，20分钟有奖挑战赛。数学、物理、英语，化学、生物，设三级试题：ABC
㈤培训要求
1.坚持“三无”
无要求：教师培训不设具体要求，教师根据情况选择参加与否。
无任务：培训没有任务要求，不需要上报各类材料。宣传资料除外。
无考核：不进行教师培训考勤、考核，不进行相关数据统计。继续教育学分除外。
2.强调“三自”
自我设计、自我规划、自我实现
自主、自立、自强、
3.必须“三绿”
学校开绿灯：对外出培训的教师，办公室要做好订票、接送、报销等事宜，为外出教师准备好活动现金。
年级开绿灯：用行动支持参加培训的教师，为培训教师调好课，安排好临时班主任，有值班任务的教师要安排好替班人员。
学科开绿灯：为培训教师安排好代课。
㈥培训目标
1.形成制度
中层领导形成相关制度
2.制定措施
年级制定有效措施
3.提高能力
教师提高教学水平和技能
㈦其他事宜
1.培训流程：调研需求，安排讲座和研讨会，效果反馈
2.途径：
上级主管部门教研活动、培训机构研讨会、校内组织讲座、交流会和研讨会、外校考察学习
3.时间安排
每两个月组织一次全体教师培训会，时间为两个小时。
每月组织一次名师、骨干教师、青年教师培训、交流、研讨，时间为一个小时。
三、课题研究
1.成立课题研究团队
课题研究爱好者、课题研究特长者、课题研究必须者
2.科研、教研、师训三者有机统一
科研引领、教研实验、师训推广
3.三级课题有机统一：校级、年级、学科
校级课题研究策略
年级课题研究措施
学科课题研究技能
4.课题、课程、课堂有机统一
课题探路、课程铺路、课堂走路
5.课题研究重点
综合评价招生、强基计划、命题、阅卷
6.课题研究模式
专家指导、校内研讨
7.课题研究平台
专项活动：根据课题研究方向，确定实践对象并制定相关研究活动，用研究指导实践，在实践中进行研究。
项目学习、时政报、文学报、公开课比赛
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