小学生英语学习最基本，也是最重要的便是词汇学习了，但是许多学生对词汇学习方面也存在很大的误区。那么，接下来小编将对英语学习的词汇方面的误区提出一些小建议，希望能对孩子的英语提供一些帮助。
误区一：词汇是靠死记硬背记住的，不存在捷径
众所周知英语是表音的拼音文字，其数十万词汇全部都是由26个字母依照一定的规律性，也有小部分特例，共同构成的。拼音文字的一个特点是读和写并不一致，这就表示有一些词汇我们可能会说但不一定会写。
解决一：将读音和拼写关联起来，探寻规律性帮助记忆
英语是一个以语音为基础的语言，汉语是一个以象形字为基础的语言。要想把中文学好需要不断地练习写汉字，用汉语的部首偏旁来学习；而要想把英语学好就需要找到英语发音和拼写之间的关联，用音节来学习。
正确做法是依据词汇的读音，找到每个音节，并将音节分来开，将音节念出声，边念边体会词汇的拼写。接着，由于英语不像汉语见到样子就能猜到含义，因此需要用读音联想词汇含义的形式，将解释和读音及其拼写结合到一起，如此就能一步将词汇整合到一起。
误区二：掌握基本词汇量就能够阅读、写作及沟通
汉语的常用词大概是3500至5000上下，英语的常用词也和这一数量持平。但是要注意的是，汉语是象形文字，即使不认识的字见到字形也可以猜到一二。而英语是拼音文字，在英语里你可以猜到读音但不清楚含意。这只是单个词汇的难度，在阅读中英语的词义常常会发生改变，与字典上的词义有所不同，要依靠前后文的理解才可以明确含义。
解决二：不断学习身边事物的词汇、人名和地名的表述
先从汉语含义着手，熟悉了再回过头来学习英语单词本身，这是捷径也是正确的形式。除此之外，不断学习现代的英文表达，新兴事物的说法也很重要，尤其是很多英文缩写，要注意平日的积累。
误区三：背单词是个苦差事，不存在乐趣
背单词或许是个苦差事，但是要掌握词汇不一定得用背的形式，采用的学习方法要让自己感到活力充沛才好，要是感觉学习很压抑和沮丧，那样并非是学习内容出现了问题，一定是学习方法不对。
解决三：将词汇放到语句中理解，举一反三
每一个孩子都有自己学习语言的独特形式，但是要不断尝试，才能找到最合适孩子的学习方式。学词汇时，要鼓励孩子把词汇放到语句中去理解，试着多造些语句，如此孩子才会更加融会贯通。
英语词汇学习是小学生英语学习的基础，在学习时避免上述三大误区，对于小学生词汇学习有很大的积极作用。正确的方法去学习英语词汇，会使他们对英语学习更有兴趣。
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