掌握申论的题型,有助于我们在考试中尽快将题目分类,根据不同题型的特点,采取不同的答题方法,可以节省答题时间,有针对性地解答题目,提高答题效率。按照不同的角度,我们可以将申论分为不同的题型类别。公务员考试研究中心资深专家安晓艳对此做出深度剖析。
第一种分类方法:
看答题是否有严格的、固定的标准,申论问题可以分为客观题、主观题、客观与主观交汇题三种类型。如果有严格的、固定的标准就属于客观题,如果没有则属于主观题。在申论考试中客观题的客观标准主要是材料,所以通常情况下客观题都要严格根据材料来作答。主观题与客观题比起来要自由很多,这类题目更多需要借助考生自己的知识背景和分析能力来答题。
概括题都属于客观题,非概括题主观性都比较强。客观题题干中经常出现的字眼是“严格根据给定资料”、“紧扣给定资料”、“仅限所给定资料等”。主观题题干中经常出现的字眼有“根据对......的理解”、“按照自己的理解”等。
例:(国考)“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则资料,对这些问题的具体表现进行概括和归纳。(10分)要求:准确、全面、有条理。不超过200字。
这道题需要严格根据材料来作答,故划归为客观题。
例:(国考)根据“给定资料4”中的有关内容,谈谈对文中“困境中的不绝希望”这一表述的理解。(10分)
要求:准确、简明。不超过150字。
这道题需要借助考生自己的知识背景和分析能力,因为划归为主观题。
例:(国考)“给定资料3”介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳,并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。
这个题目中前半部分要求“对这些材料进行归纳”,证明答题的时候要严格根据材料;后半部分要求“说明......启示”,启示的意思是我们通过一个东西领悟到或者联想到更多的东西,它要求我们发挥自己的分析和想象能力。因此,在这个题目中,前半部分的归纳是客观的,后半部分的启示是主观的。这个题目属于主客观混合的题型。
主观和客观的分类有助于我们理清哪些题目需要完全根据材料,哪些题目可以自己发挥,从而在答题时尤其是主观题,它可以将我们从材料的束缚中解放出来,让答题信息来源更多,让答题内容更加饱满。
第二种分类方法:
按照答题要素是单一还是综合,申论题目可以分为单一题和综合题。如果只需回答一个单一要素,即只需要回到问题、危害性、作用意义、对策等其中的一项就可以的题目,就属于单一题。
例:(国考)“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则资料,对这些问题的具体表现进行概括和归纳。
这道题只需要答出表现一个要素,所以是单一题。
例:(国考)给定材料中谈到了排土场、尾矿库的绿化,“空心村”、砖瓦窑场和工矿废弃地的整治,请概括说明这些做法的目的和意义。
这道题只需要答出意义一个要素,因而也是单一题。
如果回答时要综合多种答题要素,即需要回答问题、危害性、意义、对策等其中的两个要素及以上的题,就属于综合题。
例:(国考)根据“给定材料1、2”的内容,整理一份供有关负责同志参阅的材料。
这道题需要答出问题、影响、对策措施、期望意见等要素,所以是综合题。
例:假定你是一名派到农村的支教人员,请根据“给定资料”简要分析希望小学遭废弃的原因,并提出解决希望小学遭废弃问题的具体建议,供上级有关部门参考。
这道题首先要分析原因,然后再提出建议,因此需要答出原因和对策两个要素,故属于综合题。
单一和综合的分类有助于我们迅速理清答题的内容,也使综合题答题更有条理,要注意有些题目看起来似乎是单一的,实际上需要答的不只一个要素是综合题,在审题的时候要注意认真分析。
第三种分类方法:
考试大纲里规定省级以上(含副省级)综合管理类职位申论考试主要测查报考者的阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力、文字表达能力。
市级以下所考察的能力也与其类似,只是更为具体与微观,这些能力必须通过对试题的解答才能体现。因此,按照这几种能力,可以将申论分为以下几种题型:阅读理解题、综合分析题、提出和解决问题的题目以及文章写作。
阅读理解题要求考生阅读给定材料,归纳概括材料所反映的主要内容或问题,资料所涉及的观点、事实,也可能要求作出恰当的解释,因此可分为概括题与阐释题。
概括题的判断标准有: 1、题干中出现“概括、归纳、整理”等表述;2、作答要求中出现“准确”字眼。
例一:(国考)“给定资料1”和“给定资料2”集中反映了进城务工人员随迁子女受教育的诸多问题。请根据这两则资料,对这些问题的具体表现进行概括和归纳。
例二:(国考)“给定资料5”介绍了汉代王景治理黄河的思路和做法。请概括王景治河后黄河安澜800年的主要原因。
阐释题的判断标准:作答要求一般为“准确、简明”等表述;作答字数在200字以内;通常题干中会要求“谈谈对 的理解”,或“对 进行阐释”等;
例一:(国考)“给定资料1”提到,权威部门指出,如果再不采取果断措施,渤海将在十几年后变成“死海”。这里的“死海”是什么意思。(10分)
要求:准确、简明。不超过100字。
例二:(国考)“给定材料3”中,环保专家认为“兵库县堪称 环保错位 的典型。”请结合资料内容,对“环保错位”的实质进行阐释。
要求:准确、简明。不超过150字。
综合分析题主要是考查考生对所提供的材料运用科学的、已掌握的基本政策理论、分析方法进行分析的能力。该题型的基本形式有分析要素、分析观点或现象以及分析关系。
1、分析要素
——分析原因
例一:(联考)“给定资料1”里说“连健康都算不上”指的是什么问题?问题存在的原因是什么?
——分析问题
例一:(917联考)根据给定资料7~9,请你分析张悟本事件折射出哪些现实问题?(20分)要求:问题全面明确,分析恰当透彻,表述简洁明了;不超过250字。
2、分析观点 · 分析现象
例一:(国考)“给定资料11”提出了解决我国粮食问题的对策,认为提高粮食价格是关键之策,不必担忧对低收入人群的影响。他的这种观点有没有道理,为什么?请谈谈你的见解。要求:观点明确,分析恰当,条理清楚,不超过400字。
例二:(国考)给定材料5对内地省区“欢迎沿海地区产业转移”的口号提出质疑,请对此进行分析,谈谈你的见解。要求:观点明确,分析恰当,条理清楚,不超过300字。
3、分析关系
例一:(北京)依据给定材料,谈谈发展经济、保护环境、保障健康三者的内在关系。(20分)要求:分析合理、条理清楚,语言准确,字数不超过300字。
提出和解决问题的题型要求考生根据给定材料所反映的观点或问题,提出相应的对策、建议或者化解的思路,有时也会限定考生特定的虚拟身份。,根据题目的具体要求,又可划分为提出对策题、启示题、对策有效性判断题。
1、提出对策题
例一:(国考)针对W市在进一步建设“宜居城市”过程中存在的具体问题,参考给定资料,提出解决这些问题的具体建议。(20分)要求:1.准确全面,切实可行;2.调理清楚,表达简明。不超过300字。
2、启示题
例一:(国考)“给定资料3”介绍了密西西比河、亚马逊河、尼罗河等流域出现的生态危机以及各国政府的治理举措。请对这些材料进行归纳,并说明我国治理黄河可以从中受到哪些启示。
例二:(国考)请根据给定资料9、10,分析这两个资料对搞好水电开发提供了哪些重要启示。
3、对策有效性判断
例一:(国考)某学术团体为贯彻党的十七届三中全会精神,就我国粮食问题召开研讨会,在关于解决问题对策的讨论中,有人发表了“四点对策”:这“四点对策”,内容上,表述都存在问题,请指出这份“对策”存在的问题,并提出修改意见。
文章写作题可细分为公文写作与大作文。
1、公文写作
申论考试中考查的公文写作大都是比较常见的公文格式,如报告、公开信、演讲稿等。
例一:(国考)A市市政府准备大力宣传推进对近海水域的污染整治工作,请您结合给定资料,以市政府工作人员的身份,草拟一份宣传纲要。(20分)要求:1、对有关宣传内容的要点进行提纲挈领地描述;2、体现政府精神,使全世界关心、支持污染整治工作;3、通俗易懂。不超过400字。
例二:(国考)“给定资料6”引述了某学报C主编提出的意见,请你站在水电规划部门的立场,对C主编的意见做出答复。(15分)要求:有条理写出答复内容,有理有据,不考虑行文格式,不超过300字。
2、大作文
该题型要求考生结合给定材料所反映的主要内容,写一篇申论文章。申论写作在每年的申论测试中是必有的,一般放在最后一题上,着重考查考生的综合能力;命题方式可能是自选角度或自拟题目,也可以是直接给出标题;篇幅较大,一般要求作答的字数在1000字左右
例一:(国考)结合给定资料中的具体事例,以“海洋的健康”为题目,自选角度,写一篇文章。(40分)
要求:(1)中心明确,事实与观点紧密结合;(2)语言畅达,条理清楚;(3)总字数800—1000字。
例二:(国考)参考给定资料,围绕“海洋的保护与开发”,自选角度,自拟题目,写一篇文章。(40分)
要求:(1)思想深刻,观点明确;(2)内容充实,结构完整,语言畅达;(3)总字数900—1100字。
申论的命题方式灵活多变,新题型却不断出现,有时候会发现很难将某道题完全划归为某类题型,这就需要大家灵活应变,具体问题具体分析。
最后,祝您考试成功!
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