前几天实在是憋闷无聊便翻起了宝妈群，在其中的一个宝妈群中看到了新晋宝妈阿姚在群里发表起长篇大论来："哎呦我滴个妈妈呀，可是要把我吓坏掉啦，最近总是会看到我家小宝独自一人在那自言自语的聊天，昨天看见她坐在沙发上正在摆弄卡片的时候突然停住说你饿了没有啊？还没有哦。没过一会又开始说你是美美的乖宝宝哦。嗯嗯，我是乖宝宝。今天上午我先把饭碗放到她的面前然后去拿给她吃的辅食时，当拿到辅食回到卧室的时候只见她独自坐在屋内对着空碗说宝宝要吃饭了哦，好香啊。也不晓得孩子这是怎么回事，但从她的身体、精神状态上看都没有问题呀，能吃能睡得。"
几分钟后，各路宝妈也纷纷回想起自己家孩子所发生过的类似这样的事情，还有宝妈表示说去问家里长辈的时候，长辈告诉说可能是孩子看见不干净的东西了，阿姚听到这瞬间就炸了毛："我们这是在自己家里啊，怎么可能，不要吓我啊。"这时突然有一个宝妈冒出来说："哪有那么邪乎，还不干净的东西，这都什么年代了还迷信，我家孩子曾经也有过这样的情况，当时我们也不懂便带孩子去了医院，医生听过我们的描述后笑着回答说你们的孩子嘛事没有，他之所以自言自语就是因为有了内部言语。所以像你家孩子的情况，完全不用担心啊，没事的。"
所以"内部言语"是个啥？
我们都知道"语言"是什么，也知道它对我们工作生活的重要程度，但"内部言语"相信有绝大多数的宝爸宝妈真的是没有听说过的。我们在日常工作生活中所使用的语言是需要有听众，并且要求能够让对方听得懂的，而"内部言语"则不然，它无需听众，是自己对自己说的一种表达形式，也正是因为如此所以很多家长都会对孩子的自言自语听不懂，甚至会出现有毛骨悚然的感觉。
百科对"内部言语"作出的解释是：其是一种自问自答或是无需出声的言语活动，"内部言语"的作用并非是用来进行与人交际的，它最重要的作用是为支持思维活动而进行的。人们在进行正常思考的时候，就如同是在进行自我对话，此时如若没有"内部言语"的支撑，我们的大脑思维则很难得以运转，也就是说内部言语实则是要以外不言语为基础，二者之间有着紧密的关联，如若没有外不言语就不会存在有内部言语；反之，如若没有内部言语活动的参与，则外不言语活动也无法保证良好的进行。综合以上"内部言语"主要有两大特点，分别是：隐蔽以及简略。
"内部言语"会从"有声"过渡到"无声"，家长要学会正确对待
☆幼儿时期，从有声起始
宝宝出生后在一岁左右会开始进行对语言的发展，大约到经过2-3年之后才能够将话说得流利，能够让他人听清楚。宝宝成长到4岁的时候有绝大多数都已经被父母送达了幼儿园之中，此时的他们相比于曾经在家里和爸爸妈妈待在一起，无论是对外界的接触还是听到看到的都要大大增加。
我们都知道孩子会对外界进行观察、模仿，家长们经常会发现在这个年龄段的宝宝总是会独自一人的时候自言自语说些什么，其实这一时段的孩子他们还没有基本的思考能力，所以说出的话都是没有经过大脑就冒出来的，家长对孩子自言自语说出的话会感觉到莫名其妙也正是因为如此。对此家长们应当学会能对孩子的自言自语加以引导，可以刻意地对孩子说一些顺序副词，例如：首先——其次——最后等等，以此来引导孩子形成他们的思维能力，以及提升孩子的语言能力。
☆少年时期，从有声过渡到无声
当孩子成长到6-12岁的阶段时，他们会逐渐发展出思考能力来，他们对于自己所看到、听到的一些事物会产生出自己的看法、想法，在做事、沟通、作出选择之前，孩子们会先通过自我的"内部言语"对其加以判断，然后再做出相应的活动。处于在此阶段的孩子，家长们可能经常会看到他们会出现有"神游"的状态，孩子之所以会"神游"是因为他们在进行思考所致。
☆青少年时期，正式进入到无声阶段
每一位家长都清楚，孩子的成长发展是一个循序渐进的过程，他们需要遵循规律最后才得以完成良好的发展，而孩子的"内部言语"也是如此，我们前文有说"内部言语"是一种无声的自我对话的言语活动，孩子们在经历从有声的起始发展最后才能够很好的过渡到无声内部言语，当孩子们成长到13-18岁这一青少年阶段时，才算得上是真正的进入到了无声内部言语中，在此阶段的孩子已经具备有基本的独立思考这一能力，他们会从以往所经历的经验中总结出一套只属于他们自己的行为准则。
父母应从孩子内部言语的过渡期开始，就能够学会去更多的倾听孩子
前文我们有讲到，当孩子处于少年时期，他们的"内部言语"开始从有声向无声过渡时，就已经开始能够对一些事物作出思考，就已经能够对事物作出一定的判断，此时他们会有自己的想法、看法。虽然孩子们从此阶段开始就已经能够进行思考，但孩子终归是孩子，他们还是一样的会犯错，还是一样的可能会惹父母生气，还是一样会像小孩子一样以自我为中心。
当孩子犯错时，身为家长的我们一定不要为了发泄自身的气氛而乱骂孩子，家长们一定要学会能够去认真地听孩子讲完事情的原委，能够和孩子之间产生"共鸣"，并以正确的三观、合适的方法来完成对孩子的引导，让孩子能够感受到来自父母对自己的认可与尊重。
美国著名的正面管教体系创始人简·尼尔森曾说："积极的倾听，能够帮助你的孩子了解他自己的感受，以及能够学会表达这些感受的恰当方式。我们应带着爱及理解去认可一个孩子的感受，要学会打开真正的情感联结及解决问题的大门，并建立起一种持续一生的爱和信任的关系。"每一个孩子都有他们的成长规律，当孩子自言自语时、当孩子神游时、当孩子做错事时，与强行按照我们的想法去改正孩子相比，更重要的是要能够去认真倾听某一错误之所以会发生的前因后果。
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