在我上篇发布的文章中,针对孩子语音、语义、语法、语用、语义5项内容,为大家提供了一个测试。孩子说话晚,这个小测试你做了吗?
通过这个测试,希望家长能发现孩子语言问题,具体在哪个环节上更为突出,从而有针对性的进行训练。本测试共有27道问题描述,下面再针对这些问题中的第一项,即:语音,与其相关的问题,做一个简要的回复。(后续还会针对后面四项,再依次做相关问题回复)
语音方面的一些常规问题
1.孩子没有语言,除了哭声,几乎不发声音。
如果孩子12个月后,还是没有语言,首先要考虑是否存在发育问题,可到口腔科进行检查,排除是否存在构音器官问题。
2.虽然不会说话,但时常能发出咿呀的声音,来传达情绪及需求表现。
通常这时孩子处于前语言期,家长可增加语言环境刺激,多鼓励孩子发声,同时在我的文章里有很多相应的训练方式,可在家对孩子进行操作,同时要增加孩子的模仿和理解力,孩子会有很大的进步。但如果孩子一直处于长期咿呀状态,引导交流后仍不说话,如果孩子进行口腔检查后没有问题,那么很有可能就存在发育迟缓的问题,建议到当地三甲医院去做进一步检查,以北京儿研所为例,挂神经内科,也有个别医院是挂儿科,具体到当地医院咨询。
3.有语言,但语速或语调异于常人,过快或过慢,假音等。
这类问题可能是多种原因造成的,如果排除器质性病变,那么很有可能是整体语言神经系统发展落后,需进行引导,来加强孩子对语言的理解,在我发布的文章中很多都讲到具体操作方法,希望家长可以借鉴。
4.有语言,但会有个别音发不出,如:J-T-W-F等。这种情况,建议对孩子进行口肌训练,可按我发布的文章《孩子口吃、说话晚,如何进行口肌训练》,进行训练,关于这个问题,随着孩子的成长以及神经系统的发完和完善,通常孩子会逐渐改善。
5.有语言,虽然单词发音时正确,但连到句子中发音却不准确。
这也是语音问题的一种表现,一般出现这种情况的原因,是构音器官脑神经发展不够完善,导致语音转换不够灵活,需要大量的句型干预。
本文针对孩子说话晚的语言测评,关于“语音”原因的相关问题总结,后续还会针对语义、语法、语用、语义这四个方面,进行相关问题的简要回复,敬请关注!
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