在我上篇发布的文章中，针对孩子语音、语义、语法、语用、语义5项内容，为大家提供了一个测试。孩子说话晚，这个小测试你做了吗？
通过这个测试，希望家长能发现孩子语言问题，具体在哪个环节上更为突出，从而有针对性的进行训练。本测试共有27道问题描述，下面再针对这些问题中的第一项，即：语音，与其相关的问题，做一个简要的回复。（后续还会针对后面四项，再依次做相关问题回复）
语音方面的一些常规问题
1.孩子没有语言，除了哭声，几乎不发声音。
如果孩子12个月后，还是没有语言，首先要考虑是否存在发育问题，可到口腔科进行检查，排除是否存在构音器官问题。
2.虽然不会说话，但时常能发出咿呀的声音，来传达情绪及需求表现。
通常这时孩子处于前语言期，家长可增加语言环境刺激，多鼓励孩子发声，同时在我的文章里有很多相应的训练方式，可在家对孩子进行操作，同时要增加孩子的模仿和理解力，孩子会有很大的进步。但如果孩子一直处于长期咿呀状态，引导交流后仍不说话，如果孩子进行口腔检查后没有问题，那么很有可能就存在发育迟缓的问题，建议到当地三甲医院去做进一步检查，以北京儿研所为例，挂神经内科，也有个别医院是挂儿科，具体到当地医院咨询。
3.有语言，但语速或语调异于常人，过快或过慢，假音等。
这类问题可能是多种原因造成的，如果排除器质性病变，那么很有可能是整体语言神经系统发展落后，需进行引导，来加强孩子对语言的理解，在我发布的文章中很多都讲到具体操作方法，希望家长可以借鉴。
4.有语言，但会有个别音发不出，如：J-T-W-F等。这种情况，建议对孩子进行口肌训练，可按我发布的文章《孩子口吃、说话晚，如何进行口肌训练》，进行训练，关于这个问题，随着孩子的成长以及神经系统的发完和完善，通常孩子会逐渐改善。
5.有语言，虽然单词发音时正确，但连到句子中发音却不准确。
这也是语音问题的一种表现，一般出现这种情况的原因，是构音器官脑神经发展不够完善，导致语音转换不够灵活，需要大量的句型干预。
本文针对孩子说话晚的语言测评，关于“语音”原因的相关问题总结，后续还会针对语义、语法、语用、语义这四个方面，进行相关问题的简要回复，敬请关注！
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