6月20日，庆阳19岁女孩李某奕在一栋25层公寓的8楼坐了4小时候，虽然民警、消防多个部门努力地在现场救援，但最终还是跳了下去。19时15分，救援未能成功，李某奕坠楼死亡，一个年轻的生命就这样消失了！在大家一致谴责班主任老师吴永厚的时候，我注意到了一个细节，这个细节让我想了许多许多。这位花季少女在走跳楼之前，竟曾寻求学校心理咨询师的帮助，而心理咨询师（心理教师）竟然未经过受害者同意，让该女生与侵犯者在心理咨询室见面，遭受二次创伤。后来竟约受害者在东湖公园会面，在发现受害者情绪依然低落时竞说：事情本来没有那么严重，又没有受到最大伤害，是不是小题大做了？这位心理咨询师（心理教师）把来访者咨询内容直接反馈给意欲猥亵女生的班主任，这个做法让我很难苟同。
心理咨询师（心理教师）的所作所为让我感觉非常错误。做为学校一名教师，维护学校利益和同事利益无可厚非，但本案件中的做法，我感觉真的做错了。即使作为一个普通老师，听到这种事件，也会有同情心与怜悯心吧！不得不说这个心理咨询师（心理教师）连最基本的保密原则、伦理原则都没有去遵守，同时连起码的师的师德也不达标，真失败。学生把信任给了心理咨询师（教师），心理咨询师（教师）却向当事人告密，进而帮助掩埋真相，想想都让人感觉龌龊卑劣。这让以后学生、家长及社会人士如何信任学校的心理咨询师（教师），有心理问题或疑惑如何敢给心理教师诉说？
想想，受害者遭受猥亵时，还是一个17岁的孩子，做为心理咨询师确实需要打破保密原则，可以泄露心理咨询内容。但本案件中，猥亵未成年女孩，可能会涉及刑事案件，心理咨询师（心理教师）没有把猥亵向学生家长及公安部门反映，而是仅仅告知学校的段姓领导，并让受害者与猥亵实施者在咨询室再次见面，其专业性严重值得怀疑，同时缺乏最基本的法律常识。
可能受害者内心不是一次在想：为什么明明是我遭受了伤害，你们却不理解我，不保护我？！从当事女生的控诉书中我可以明显感觉的出来，这是令受害者完全难以理解的。学校一个像电工一样的专业心理咨询师（心理教师）岗位，却被学校安排了一个这样不专业的人，不知道这算不算是学校管理的失职？此次庆阳女生跳楼事件中（心理教师）的糟糕表现，让大家对教育系统内心理咨询师的不信任再次被点燃，其实想想，以往那些因学生心理问题导致的自杀、杀人事件，哪个没有学校心理健康教育部门工作的缺失呢？
当我写出对庆阳跳楼事件中心理咨询师（心理教师）不满的同时，我不得不承认中小学心理咨询师（心理教师）处于一个非常尴尬的境地。目前，中小学心理咨询一般隶属于政教部门，是做为学校学生思想政治教育和教育管理工作的辅助。中小学心理咨询师（心理教师）拥有教育管理者与心理咨询师的双重身份，他们的第一角色是教师，第二角色才是咨询师，这种多重关系带来的害处十分难规避，导致心理咨询工作不伦不类。
中小学心理咨询师（心理教师）大多承担了额外的其他工作，如做科研、政教管理、德育管理、寝室管理等工作或兼职教语文、政治、历史等文科教学，很难能静下来扎实做长程的咨询。同时，部分中小学心理咨询师（心理教师）并非科班出身，没有受过系统的心理咨询培训，加上学校也不愿意给心理咨询师（心理教师）高价的培训费（必须自费学习，是笔不小的开销），更缺乏专业的心理督导，以至于遇到专业问题无法寻求督导帮助，提供恰当的帮助给学生。
仔细想想，如果心理咨询师（心理教师）评估学生有创伤后应激障碍（ PTSD）、自杀倾向，到底要不要通知监护人和班主任呢？不通知坚决遵守心理咨询伦理，万一真死了家长找学校要人，打官司、赔钱、学校推咨询师身上，你把学生给咨询死了，怎么办呢？通知就违反保密原则，学生心理受伤，不再信任咨询师……这该如何办呢？
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