01 被罚抄课文
今天放学，有有说他们全班都被罚了。因为纪律不好，老师罚每个小朋友抄两篇课文。
我是什么
作者也很蒙，二年级写字量还不是太大，偶尔一篇写话已经算最大的字量了，两篇课文，要抄到什么时候？
但想着既然是老师的要求，肯定有老师的道理。
如果既可以起到惩罚作用，又可以有一些学习上的好处，岂不是两全其美。
所以，那就抄吧。
十点的时候，还有一篇，作者觉得太晚了，劝她说不然不抄了吧。
她说不行，还没完成。
十点半的时候，第二篇才写了一半，又忍不住劝她，仍然没用。
看她那么认真，那么坚决，作者放弃了劝阻。
一直到十一点十分，才全部完成。
来不及洗漱，直接让她睡了。
既然是老师布置给全班同学的作业，别的同学都没有说多，而她写到这么晚，只能说明，太磨蹭了。
植物妈妈有办法
植物妈妈有办法
02 老师发信息
第二天的时候，老师发来一张课堂作业的图片。默写的生字，只得了40分。
大部分的内容，空在那里。
老师说，太墨迹了。
作者说，确实墨迹，昨天抄课文到十一点。
老师呢，直接来了一个大大的惊叹号“什么抄课文？”
这次换作者蒙了，“不是你因为纪律不好，罚的全班同学么？”
老师说她要晕倒了。
了解了情况，原来是小班长罚的。
本来一篇，课上没抄完，回家再抄一篇。
也不是全班，只有几个。
原来是这样。
03 又气又笑
作者是又气又笑。
气的是竟然学会了说谎，笑的是她对小班长竟然能这么言听计从。
作者也能做到赏罚分明，说谎不是小事，必须惩罚。
小班长的话也还是要听的，但是前提必须合理。
-------------------------------结 语-----------------------------------
作者了解了一下，抄课文其实也是有很多好处的。
1. 最直接的好处，练字。
2. 提升写字速度。
3. 熟悉课文。
4. 练习小朋友的耐心。
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