黑板上的高考倒计时,学校建筑上的励志横幅,堆积如山的课桌书本,捂着耳朵背单词。
一放学, 一大波学生出校门,涌进画面。
陈念被裹挟在其中,在人群中微蹙着眉头走动。
欺凌,可能是明面上的拳脚相向,也可以是细碎到话语凌迟,眼神斩杀。
就像陈念在体育课上的排球赛。
她就那样双手握得稳稳地准备着,却没有人给她传球。
她的眼睛一直盯着球,身体蓄势待发,却仿佛被人无视了。
宛如空气。
终于接到一个球了吧。
球对角线的同学轻巧地躲过了。
就像球不经意砸到了墙,墙毫无生命力地反弹,没有人愿意接。
这些无声无息地“冷暴力”,是最恐怖的孤立,肉体平安,精神直接被打开了大口子,却没人保护得了。
所以在陈念被围堵在回家的巷口,电话打出去郑易没接,甚至在她躲进垃圾箱,因为郑易拨回的电话差点被发现而大难临头时,她早就死了求助警察的心。
还有那个只会用冷血的强者思维去逼问陈念的孕期警察。
她完全不能理解陷进绝境里的受害者的处境,只是想当然地觉得对方:
可能太幼稚,太软弱,甚至本身就有问题。
归根结底,她对陈念和顾小北都没有丝毫的同情心。
她怀着孩子,却从没有展示一丝女性更容易具备的同理心。
——你们为什么不报警?你们以为你们救得了彼此吗?
当陈念和顾小北抱团取暖,互相隐瞒实情,她甚至发问:
谁会为另一个人背黑锅而坐几十年的监狱?
她当然不会,因为她长大了。
也不曾真正身处那样境地。
还有一些不愿管,管不了,甚至浮于表面,只会咋咋呼呼喊口号的煞笔老师。
他们很真,和现实中的某些成年人很像。
当成绩、排名成为独木桥上最重要的事,当欺凌来到,其他人围观着看,与我无关的冷漠和无情就变得理所当然。
而这些氛围,正是浸染了整个校园,才让欺凌变成一场集体诡异的狂欢。
以上,氛围也好,恶人也罢,还有无力苍白的成年人们。
他们的黑暗,才更反衬出了陈念和顾小北之间,好像孤火一样,野灯一样,炙热萤火虫般,难能可贵的相知和守望。
我舍不得用爱情去定义他们之间的感情,因为——
“感同身受“四个字
要比其他深刻多
和后来顾小北在陈念的英语书里看见的那句励志句子呼应上了——
我们生活在阴沟里,但有人依然仰望星空。
片中的主角,起码还遇到了感同身受的小伙伴,而现实中,不是每一个人都能遇到这个ta。。。
有个姑娘,叫小V。
学生时候的语文,满分120她110多。
但初中三年之后,她以一个不漂亮的成绩进入了一所末流高中。
这三年里,男生会在她课前走进教室的时候起哄“狼外婆” “狼外婆进来了,快闭眼”,女孩子跟着哄堂大笑。
组长查作业时,分明好几个组员都没完成,但是单单只把小V没完成报告给班主任。
她的课桌,桌面经常不翼而飞,然后再被她从任何可能的地方捡回来;
她的椅子,少了一条腿;
放学的值日,甚至会有人把扫好的垃圾倒进她的桌子里面,再有人加点水进去;
打扫楼梯会有人朝她吐口水;
放学路上,会有人围堵她;
班主任要求每人写一篇日记,写下自己的心声,转眼就有人把她的日记第二天班级传阅;
男生们用最原始的恶意针对她,女生们远离她!
她不知道自己的桌面是谁拆的谁丢的;
她不知道自己的椅子腿是谁拆的;
她不知道自己桌子里的垃圾是谁倒的;
她数不清到底天天是哪些男生见她就说“狼外婆”;
她跟班主任说其他组员也没写完但是组长包庇,班主任会说“你没写完是自己的事,不要拖上别人”
。。。。。。
影片故事的最后,所有冷漠旁观的人,都迈向了新生活。
甚至三人组中那个所谓被逼着做跟班的,也高兴地开始了新的人生。
只有不忍心做旁观者的陈念,毁了自己的人生。
影片的最后,放出了有关校园霸凌的法律法规。
但是,校园霸凌,除了有电影中的杀人、扒衣服、殴打,推下楼,录裸体视频,除了社会新闻上爆出的往头上扣洗手间的脏纸篓、围殴、被逼下跪等等。
还有那种,所有人都是凶手,又找不到具体凶手,甚至所有人都不算凶手的校园霸凌,那是细小的伤害。
它不像是拿刀捅,而像是拿针扎,许多针。
这些霸凌,法律都触碰不到。
而现实中的这种校园霸凌,是法律法规也触碰不了的境况,但是造成的伤害,又是切实存在。
而据所知,现实中长大的小v,有着很严重的后遗症。
有轻微的抑郁症,害怕与人深入交流,害怕受伤。
每一次工作完成的不好,就觉得自己很差劲,她对人生不抱有积极的心态。
心情不好的时候无数次想过自杀,她觉得自己不被人喜爱是自己做的不够好。
她觉得每一天活着都是无比的艰难。。。
影片中的胡小蝶以自杀结束了在这个世界的磨难。
也许你会感叹,她心里脆弱。
而现实中的小V,好在学会了避开所有的不好言语攻击,因为她担心自己一不小心也会沦为情绪的牺牲者。
长大的小V也曾经去问过欺凌她的同学们。
为什么?
霸凌者的回答都是轻描淡写的说一句:
“我怎么不记得了?那时候还小,不懂事。”
霸凌者,心安理得的过着日子。
但是被霸凌者,却一直生活在黑暗之中,而霸凌者亲手把他们推进了黑暗之中。
所有的细节,所有的感受,他(她)们都会记得非常清楚,并且会变成他(她)一生的阴影。
不是因为每个人生活不是顺风顺水,就成了生活赋予ta所必经的磨难,让其强大。
也不是撑过去就是艳阳天,撑不过去活该倒霉,更不是,世界这么大,为什么偏偏是你的逻辑。
如何预防、减少校园霸凌,是不仅仅是学校及老师该面对的问题,而应该是全社会共同努力的一件事。
因为这虽然出自校园,却是家庭、学校、社会、法律中出现的问题,共同造成的结果。
校园不应该是法外之地,年少从来不是霸凌免责的借口,未成年也不再是犯罪的保护伞。
学校、老师、家长、法律,监管、教育、惩罚,一样都不少。
或许只有这样,校园,才能叫校园,学生,才能叫学生。
那个本该最干净的地方,才都能够更“干净”一点。
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