黑板上的高考倒计时，学校建筑上的励志横幅，堆积如山的课桌书本，捂着耳朵背单词。
一放学， 一大波学生出校门，涌进画面。
陈念被裹挟在其中，在人群中微蹙着眉头走动。
欺凌，可能是明面上的拳脚相向，也可以是细碎到话语凌迟，眼神斩杀。
就像陈念在体育课上的排球赛。
她就那样双手握得稳稳地准备着，却没有人给她传球。
她的眼睛一直盯着球，身体蓄势待发，却仿佛被人无视了。
宛如空气。
终于接到一个球了吧。
球对角线的同学轻巧地躲过了。
就像球不经意砸到了墙，墙毫无生命力地反弹，没有人愿意接。
这些无声无息地“冷暴力”，是最恐怖的孤立，肉体平安，精神直接被打开了大口子，却没人保护得了。
所以在陈念被围堵在回家的巷口，电话打出去郑易没接，甚至在她躲进垃圾箱，因为郑易拨回的电话差点被发现而大难临头时，她早就死了求助警察的心。
还有那个只会用冷血的强者思维去逼问陈念的孕期警察。
她完全不能理解陷进绝境里的受害者的处境，只是想当然地觉得对方：
可能太幼稚，太软弱，甚至本身就有问题。
归根结底，她对陈念和顾小北都没有丝毫的同情心。
她怀着孩子，却从没有展示一丝女性更容易具备的同理心。
——你们为什么不报警？你们以为你们救得了彼此吗？
当陈念和顾小北抱团取暖，互相隐瞒实情，她甚至发问：
谁会为另一个人背黑锅而坐几十年的监狱？
她当然不会，因为她长大了。
也不曾真正身处那样境地。
还有一些不愿管，管不了，甚至浮于表面，只会咋咋呼呼喊口号的煞笔老师。
他们很真，和现实中的某些成年人很像。
当成绩、排名成为独木桥上最重要的事，当欺凌来到，其他人围观着看，与我无关的冷漠和无情就变得理所当然。
而这些氛围，正是浸染了整个校园，才让欺凌变成一场集体诡异的狂欢。
以上，氛围也好，恶人也罢，还有无力苍白的成年人们。
他们的黑暗，才更反衬出了陈念和顾小北之间，好像孤火一样，野灯一样，炙热萤火虫般，难能可贵的相知和守望。
我舍不得用爱情去定义他们之间的感情，因为——
“感同身受“四个字
要比其他深刻多
和后来顾小北在陈念的英语书里看见的那句励志句子呼应上了——
我们生活在阴沟里，但有人依然仰望星空。
片中的主角，起码还遇到了感同身受的小伙伴，而现实中，不是每一个人都能遇到这个ta。。。
有个姑娘，叫小V。
学生时候的语文，满分120她110多。
但初中三年之后，她以一个不漂亮的成绩进入了一所末流高中。
这三年里，男生会在她课前走进教室的时候起哄“狼外婆” “狼外婆进来了，快闭眼”，女孩子跟着哄堂大笑。
组长查作业时，分明好几个组员都没完成，但是单单只把小V没完成报告给班主任。
她的课桌，桌面经常不翼而飞，然后再被她从任何可能的地方捡回来；
她的椅子，少了一条腿；
放学的值日，甚至会有人把扫好的垃圾倒进她的桌子里面，再有人加点水进去；
打扫楼梯会有人朝她吐口水；
放学路上，会有人围堵她；
班主任要求每人写一篇日记，写下自己的心声，转眼就有人把她的日记第二天班级传阅；
男生们用最原始的恶意针对她，女生们远离她！
她不知道自己的桌面是谁拆的谁丢的；
她不知道自己的椅子腿是谁拆的；
她不知道自己桌子里的垃圾是谁倒的；
她数不清到底天天是哪些男生见她就说“狼外婆”；
她跟班主任说其他组员也没写完但是组长包庇，班主任会说“你没写完是自己的事，不要拖上别人”
。。。。。。
影片故事的最后，所有冷漠旁观的人，都迈向了新生活。
甚至三人组中那个所谓被逼着做跟班的，也高兴地开始了新的人生。
只有不忍心做旁观者的陈念，毁了自己的人生。
影片的最后，放出了有关校园霸凌的法律法规。
但是，校园霸凌，除了有电影中的杀人、扒衣服、殴打，推下楼，录裸体视频，除了社会新闻上爆出的往头上扣洗手间的脏纸篓、围殴、被逼下跪等等。
还有那种，所有人都是凶手，又找不到具体凶手，甚至所有人都不算凶手的校园霸凌，那是细小的伤害。
它不像是拿刀捅，而像是拿针扎，许多针。
这些霸凌，法律都触碰不到。
而现实中的这种校园霸凌，是法律法规也触碰不了的境况，但是造成的伤害，又是切实存在。
而据所知，现实中长大的小v，有着很严重的后遗症。
有轻微的抑郁症，害怕与人深入交流，害怕受伤。
每一次工作完成的不好，就觉得自己很差劲，她对人生不抱有积极的心态。
心情不好的时候无数次想过自杀，她觉得自己不被人喜爱是自己做的不够好。
她觉得每一天活着都是无比的艰难。。。
影片中的胡小蝶以自杀结束了在这个世界的磨难。
也许你会感叹，她心里脆弱。
而现实中的小V，好在学会了避开所有的不好言语攻击，因为她担心自己一不小心也会沦为情绪的牺牲者。
长大的小V也曾经去问过欺凌她的同学们。
为什么？
霸凌者的回答都是轻描淡写的说一句：
“我怎么不记得了？那时候还小，不懂事。”
霸凌者，心安理得的过着日子。
但是被霸凌者，却一直生活在黑暗之中，而霸凌者亲手把他们推进了黑暗之中。
所有的细节，所有的感受，他（她）们都会记得非常清楚，并且会变成他（她）一生的阴影。
不是因为每个人生活不是顺风顺水，就成了生活赋予ta所必经的磨难，让其强大。
也不是撑过去就是艳阳天，撑不过去活该倒霉，更不是，世界这么大，为什么偏偏是你的逻辑。
如何预防、减少校园霸凌，是不仅仅是学校及老师该面对的问题，而应该是全社会共同努力的一件事。
因为这虽然出自校园，却是家庭、学校、社会、法律中出现的问题，共同造成的结果。
校园不应该是法外之地，年少从来不是霸凌免责的借口，未成年也不再是犯罪的保护伞。
学校、老师、家长、法律，监管、教育、惩罚，一样都不少。
或许只有这样，校园，才能叫校园，学生，才能叫学生。
那个本该最干净的地方，才都能够更“干净”一点。
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