对于很多不爱学习的人来说，上课莫过于最大的折磨一一听课听不懂，说 话受批评，睡觉有人管，这种以“钟点”作为行为规范的生活，同受折磨没有 什么区别。而之所以出现这样的情况，一方面是因为学生没有良好的学习习 惯，另一方面也是由于我们的教育体制所造成。
很多学习比较吃力的同学，往往有这样的感觉，对学习就是提不起劲来， 老师说什么，基本都是白说。作业基本靠抄，考试基本靠猜，成绩基本靠改， 而且对学习的热情并不会因为环境的改变而改变，多数人在课堂上是能睡就 睡，能躲就躲，能抄就抄……在学习上的失落和挫败感，往往会激发他们对游 戏的兴趣，对网络的依赖，他们在那里寻求心灵的安慰和逃避，于是游戏成了 这些孩子吃饭和睡觉之外的最重要的一件事。小明就是这种情况的典型代表。 他每个月的伙食费是150元，但是，每个月他除了回家的时候还能吃饱吃好之 外，在其他的时间里，基本是处在饥饿状态中的，省下来的钱一般都贡献给了 网吧老板。一上课，小明就睡觉，在睡觉的时候，他的两个指头还一直在点击 一个什么东西。对于学习，他彻底失去了信心，看到那些让他提不起精神的课 本，他只有睡觉……游戏耗费了他大量的时间和精力，在课堂上自然是无精打 采，这就导致他在功课上欠账越来越多，对学习失去兴趣。厌学又加重了他对 游戏的依赖而更加频繁地去上网。这就形成了一个恶性循环。
“如果你们的生命中只剩下一个柠檬了，自卑的人说，我垮了，我连一点 机会都没有了，然后他就开始诅咒这个世界，让自己沉浸在可怜之中。自信的 人说，从这个不幸的事件中，我可以学到什么呢？我怎样才能改善我的情况， 怎样才能把这个柠檬做成柠檬水呢？”
“我很聪明，潜力无穷，坚定信心，勤奋创新……”长沙市37中在全市首 次启动“百日学生信心教育活动”，从2月20日起，该校学生在升旗、课 间操和班会时，都要说一番为自己鼓劲的话。
全校的老师也要帮助学生建立自信心，每天老师要送给学生一个微笑，要 说一句鼓励学生的话，要找一名学生谈心。此外，学校还发动家长和社区加人 到活动中，一起帮助学生树立信心。
有时候，你可能会听到这样的话：“光是像阿里巴巴那样喊‘芝麻，开 门！’就想把山真的移开，那是根本不可能的。”说这话的人把“信 心”和“希望”等同起来了。不错，你无法用“希望”来移动一座山，也无法 靠“希望”实现你的目标。但是，拿破仑?希尔告诉我们：只要有信心，你就 能移动一座山。只要相信你能成功，你就会赢得成功。关于信心的威力，并没 有什么神奇或神秘可言。信心起作用的过程是这样的：相信“我确实能做 到”的态度产生了能力、技巧与精力这些必备条件，每当你相信“我能做 到”时，自然就会想出“如何去做”的方法。
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