对于很多不爱学习的人来说,上课莫过于最大的折磨一一听课听不懂,说 话受批评,睡觉有人管,这种以“钟点”作为行为规范的生活,同受折磨没有 什么区别。而之所以出现这样的情况,一方面是因为学生没有良好的学习习 惯,另一方面也是由于我们的教育体制所造成。
很多学习比较吃力的同学,往往有这样的感觉,对学习就是提不起劲来, 老师说什么,基本都是白说。作业基本靠抄,考试基本靠猜,成绩基本靠改, 而且对学习的热情并不会因为环境的改变而改变,多数人在课堂上是能睡就 睡,能躲就躲,能抄就抄……在学习上的失落和挫败感,往往会激发他们对游 戏的兴趣,对网络的依赖,他们在那里寻求心灵的安慰和逃避,于是游戏成了 这些孩子吃饭和睡觉之外的最重要的一件事。小明就是这种情况的典型代表。 他每个月的伙食费是150元,但是,每个月他除了回家的时候还能吃饱吃好之 外,在其他的时间里,基本是处在饥饿状态中的,省下来的钱一般都贡献给了 网吧老板。一上课,小明就睡觉,在睡觉的时候,他的两个指头还一直在点击 一个什么东西。对于学习,他彻底失去了信心,看到那些让他提不起精神的课 本,他只有睡觉……游戏耗费了他大量的时间和精力,在课堂上自然是无精打 采,这就导致他在功课上欠账越来越多,对学习失去兴趣。厌学又加重了他对 游戏的依赖而更加频繁地去上网。这就形成了一个恶性循环。
“如果你们的生命中只剩下一个柠檬了,自卑的人说,我垮了,我连一点 机会都没有了,然后他就开始诅咒这个世界,让自己沉浸在可怜之中。自信的 人说,从这个不幸的事件中,我可以学到什么呢?我怎样才能改善我的情况, 怎样才能把这个柠檬做成柠檬水呢?”
“我很聪明,潜力无穷,坚定信心,勤奋创新……”长沙市37中在全市首 次启动“百日学生信心教育活动”,从2月20日起,该校学生在升旗、课 间操和班会时,都要说一番为自己鼓劲的话。
全校的老师也要帮助学生建立自信心,每天老师要送给学生一个微笑,要 说一句鼓励学生的话,要找一名学生谈心。此外,学校还发动家长和社区加人 到活动中,一起帮助学生树立信心。
有时候,你可能会听到这样的话:“光是像阿里巴巴那样喊‘芝麻,开 门!’就想把山真的移开,那是根本不可能的。”说这话的人把“信 心”和“希望”等同起来了。不错,你无法用“希望”来移动一座山,也无法 靠“希望”实现你的目标。但是,拿破仑?希尔告诉我们:只要有信心,你就 能移动一座山。只要相信你能成功,你就会赢得成功。关于信心的威力,并没 有什么神奇或神秘可言。信心起作用的过程是这样的:相信“我确实能做 到”的态度产生了能力、技巧与精力这些必备条件,每当你相信“我能做 到”时,自然就会想出“如何去做”的方法。
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