今早老爸刷热搜，教育部发布中小学生阅读指导目录终于冲上了热搜。这几天本就在潜心研究这个，刚好可以作为今天的推文分享给你们！
看到分级阅读这四个字，你的第一反应是什么？
你的第一反应是：美国战队的Raz、红火箭、兰登……，英国舰队的大猫、牛津树、北极星……，这些都是英语分级阅读中的佼佼者。鸡娃鸡了这么多年，在教育自媒体的狂轰乱炸中，这些都早就像冰雪女王艾莎一样，都听烂了。况且英语这么重视，我们的国语安能伏低做小？看看现在教育部出台的阅读书目，有一说一，现在虽然有很多家长对分级阅读有所了解，但是怎么做还是云里雾里的。
老爸我就从下面几个方面好好的给你们解答一下。
分级阅读有用吗？
之前老爸我只能自己拍着胸脯说很有用，现在教育部都发通告说要实行分级阅读了，你说呢？
分级阅读不但有用，而且他对这个日新月异的消费时代来说，是必需的生活用品！
为什么？
一、分级
之前有和别的家长交流过，英语的分级阅读体系是非常让我欣慰的，在语文、数学这些无序的科目中，能让我按部就班的提高孩子的能力并能进行及时性检测。
有了一套分级体系，拾级而上，单词积累，词句段落以及与之相关的素养积淀，都是渐进式的，而且是清晰可见的。
有了可视化的指标，不管是什么基础的，都可以在体系中找到位置，向上还有明确具体的目标，这样就为语文阅读的学习划定了清晰的路径。
二、：阅读
阅读对于语言学习的重要程度，想必大家已经从我之前几篇推文中了解到了。虽然对语文的学习不会像是对英语那么困难，但是大量的阅读基础，客观上会提升孩子的语言素养和沟通能力。
在我们这一辈的熏陶下，孩子对英语的抗拒能力没有我们那一辈的深，从小开始的英语熏陶，也让孩子潜移默化中默认了英语在生活中的存在，但是，如若家长没有把控好度，最坏的结果会导致学习的本末倒置。我们需要语文在生活中的参与，我们需要语文去提炼华夏子孙原有的血液脉搏，我们需要语文去抒发我们不动若风的气质……
所以，讲真心话，“分级阅读”真的非常值得推荐。
当然，你说我就延续过去那种放养式的语文学习模式，语文的分级阅读太烦了。这种想法当然也可以，但是应试有应试的套路，其中的弯弯曲折，我们都经历过，这能苦逼的说一句，你懂得。
这次分级阅读的书目我通读了一遍，主体是以国内外优秀的儿童文学作品为主，适当选入适合小学阶段阅读的现当代文学和古典文学经典，优秀的儿童人文和百科作品。这些书目如果真的能够完全让孩子详读下来，势必对孩子的精神成长、语言表达、阅读能力、思维发展会有显著进步。
怎么选分级阅读
跟着教育部的书单走呗，标的明明白白的。我给你们展示一下一年级的版本。
这个部分的书原则上是师生共读的书目，让老师和孩子一起读，
自主阅读书目则是让孩子自己课外自行阅读的，这时候我们家长就是要担起责任了。
如何进行分级阅读
第一步：制定目标
首先爸爸妈妈们要记住一点，分级阅读并非刷“量”就好。在启动大量阅读前，我们需要做好规划，然后配合持久的执行力。
为孩子定制阅读目标，需要总体估算家长能陪伴亲子阅读的时间、孩子能学习英语的时间、家庭成员的英语水平，然后再规划每天的学习时间和学习时长，以及要实现的目标。
第二步：对症下药
因为分级读物有很多种读法，可以精读，也可以泛读，还有背诵、裸听、复述。我们需要根据所制定的目标和孩子的英语实际水平，来决定用什么方法阅读。
如果孩子水平太低，家长逼着用指读的方式，孩子很有可能不喜欢阅读，这个时候如果选择用亲子阅读的方法进行阅读，就能够培养孩子对于英语阅读的兴趣。
第三步：持之以恒
英语学习的规划需要执行力的坚持，它包括孩子的内驱力、父母的执行力和家庭其他成员们的配合程度。我们可以用时间表、小奖励等来推动孩子的阅读兴趣。
最后再啰嗦一句，分级阅读请量力而行，毕竟让普娃能自己去读就是谢天谢地了！
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