1月11日，南京市江北新区首期自闭症儿童康复骨干教师培训班正式启动。本次培训活动，由南京市江北新区教师发展中心主办、星星荟儿童发展中心协助，江北新区特殊教育指导中心办公室主任潘月俊主持，新区随班就读实验学校骨干教师、陶老师工作站江北新区分站部分志愿者、幼儿园资源教师部分教师参加了此次培训。
1月15日，转眼已到了培训的最后一天。上午九点，江北新区各随班就读实验学校骨干教师、陶老师工作站江北新区分站部分志愿者、幼儿园资源教师部分教师，坚持到底，准时相聚在江北新区星星荟儿童发展中心。参加“江北校区首期自闭症儿童康复骨干教师培训班”的课程。
课程伊始，主讲教师——台湾华莲县北区特教资源中心黄富雄主任，对昨日课后各组教师上交作业的情况，进行表扬和总结。为进一步推动参培老师们的交流与互动，黄老师还邀请各组教师立足特殊儿童的教育个案，结合两张“功能评量检核表”与“特殊教育学生行为功能介入方案”，轮流上台进行案例与策略分享。
中午，黄老师利用午休时间总结了由他主讲的4天半的培训课程。对老师们认真、高效的学习态度给予高度肯定，并叮嘱老师们寻求外部社会资源帮助，更好地为特殊儿童提供帮助。潘主任对课程主讲人黄富雄老师和坚定不移、积极参与的学员老师们送上热烈掌声，邀请黄老师为教师们颁发结业证书并合影留念。
下午，在潘主任的主持下和参培教师的掌声中，培训班迎来了南京特殊教育师范学院康复科学学院院长、残疾人事业发展研究所所长何侃老师。何老师通过“特殊教育与残障教育”、“融合教育与随班就读”和“走近特教与走进特教”三大板块，为学员老师们普及融合教育的相关知识，引导大家进一步了解残障儿童和有特殊教育需求的儿童的相关区别。并立足国家“特殊教育提升计划”和相关社会现象进行深入剖析，带领老师们了解融合教育的现状。何老师还针对“如何看待残疾”、“如何为特殊儿童营造良好的学习环境”和“如何营造良好的心理环境”等问题，表达了自己的观点，刷新了老师们对残障和特殊教育的认识，将此次系列培训课程提升到新的高度，引发强烈共鸣。最后，潘主任对本次培训做了总结，希望老师们能运用所学、勇于实践。同时，表达了对与老师们下一次交流与学习的期待。
回顾5天的系统培训，有基础夯实有理论提升，有案例分享也有课堂实操。相信老师们在这样全面的培训中，定能结合自身教学实际，成长为融合教育道路上的“开拓者”与“实干家”，谱写出江北新区融合教育事业新篇章。
在此特别感谢江北新区对特需儿童及家庭的大力支持！
转自 南京市江北新区教育发展中心
【南京市残联定点康复机构】
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