上个月的一个周末，我与闺蜜约好了要带娃们出门走走，我带着娃们大早赶到了闺蜜家，闺蜜家4岁半的小公主娜娜竟足足磨蹭了半个小时才肯出门，而且这时间全都花在了该穿哪件衣服上。
娜娜把衣服全摆在床上，一件件搭配，这个公主裙要配什么样子的打底裤，这个衬衫要与什么颜色的裤子搭配才合适，该穿哪种鞋好，是圆头的皮鞋，还是平底的运动鞋。
看的我家大宝都不耐烦了，嘟囔着说：“你磨蹭死了，穿什么不都一样吗？”娜娜头也不抬地反驳道：“你懂什么？一点审美都没有！”
审美？天呀！一个4岁孩子会审美？我真的有些大跌眼镜了，我给我家娃们挑选衣服，可还真没想那么深刻，就想着穿的舒服、干净就好了。
见两个小家伙要干起仗来，我忙说：“娜娜，你这衣服搭配得很不错了，就穿这身很好了。”心里也想着“小祖宗啊！快点吧。”
“阿姨，你不觉得这裙子与这鞋子搭配起来有些不协调吗？”娜娜不满意自己的“作品”，继续捣腾。
我也奇了怪了，这闺蜜见闺女这么磨蹭，竟然一点脾气都没有，还在一旁配合，时不时地提点小建议，磨蹭半个小时，娜娜终于满意地穿上了自己搭配的衣服，下楼了。
游玩的间隙，我与闺蜜聊起娜娜挑选衣服的事情，“要是我闺女，我早烦了，抱起就走，真佩服你的耐性。”
“不可以！这么大的孩子应该让她学会审美，会打扮自己是好事，不应该阻止她。”闺蜜一本正经的样子。
先来介绍一下闺蜜，闺蜜在一大型家具市场做主管，很善于打扮自己，是个浓妆淡抹总相宜的主儿，好像她从来不会为今天出去穿什么衣服发愁，随便倒腾出几件，穿在身上就很得体，也十分有气质，这一点我十分佩服她。
那天闺蜜的一堂课，颠覆了我很多看法，也发现自己在培养孩子审美方面真的很LOW。
从心理学层面来讲，孩子3岁进入审美敏感期，这个时候他开始对环境有审美要求，比如，自己挑选衣服，学着妈妈的样子偷抹妈妈的口红，穿妈妈的高跟鞋等等，可是很多家长并没有给孩子很好的引导，甚至觉得孩子爱臭美是不好的行为。
记得我小时候和小伙伴们做过一件很蠢的事情，就是收集爸爸妈妈们用过的火柴，有时收集得太少，还会将火柴偷出来，点燃，留下燃烧过的火柴梗。然后用火柴梗黑黑的一头涂抹眉毛，当时小伙伴们都觉得那样很美。
后来，妈妈知道了，将我臭骂了一顿，“这么点小屁孩，描什么眉啊！你看好人谁描眉啊？臭美的才描！”从那以后，我就不敢了，因为我会觉得描眉都不是好人，描眉是臭美。
那时候是上个世纪80年代中期，人们的思想也没有那么开放，以朴素为美，谁要是烫发了，描眉，涂抹嘴唇了，都会被认为不是“好人”，显得格格不入，被议论。
现在回想起来，感觉自己的骨子里多少还有一些落后的思想，对美存在着一些错误的认识。记得以前一个朋友说过，她不会给孩子随便穿别人穿剩下的衣服，不合身的更不能穿，省不了几个钱，让孩子都不知道美丑了。
当初我还觉得朋友有些小题大做，其实细细想来还是有那么一点道理的。记得杨澜曾经说过她25岁时候在英国的一段经历：
她面试失败之后，披头散发地穿着睡衣裹着外套去了咖啡厅。那天咖啡厅里的人很多，她和一位打扮得十分精致的英国老太太面对面坐在了一起，老太太没有看她一眼，写了一张便签给她：洗手间在你左后方拐弯。
等杨澜回到座位时，那位老太太已经离开了，餐桌上的便签上又多了一句话：作为女人，你必须精致。这是女人的尊严。
我们常说人不可貌相，但现实却是越来越多的人会选择“以貌取人”，与人接触时，首先看到的是对方的外貌，或许他很有才华，但又有多少人愿意花时间去发现和知道呢？只有给人一个好印象，才有可能有“下文”。
如此说来，审美也将是孩子们未来社会竞争的软实力。
审美应该是一种能力，不是用钱就可以实现的，不是将名牌堆砌在身上就是审美。就像我的闺蜜，其实她的衣柜里并没有什么特别大牌的衣服，中等档次而已，每个季节的衣服也不是很多，但经过她一捣腾，就能搭配出很多风格。
相反，如果我们给孩子买名牌，花重金购买衣服，反倒会让孩子对审美的认识有失偏颇，会觉得只有“贵”的东西才美，让孩子养成铺张浪费的习惯。
总之，我认为培养孩子的审美观念，一是加强对孩子的审美启蒙教育，二是给孩子正确的引导什么是真正的美，不要让孩子过渡追求外在美，更应该让孩子认识到内在美的重要性。
回想一下，你小时候曾经做过哪些被大人认为是臭美的事情呢？欢迎分享！
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