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正所谓创造力是一个国家发展和民族振兴的前提保证,如果一个国家要发展,那么这个国家必须拥有创造型人才。其实我们教育孩子也是一样,如果你从小夺走了孩子的创造力,那么这无异于毁了他。
而大家都知道,创造力是孩子最伟大的潜能之一,他能让我们的孩子对事物有自己独特的理解,敢于有自己的想法,见解。
经过研究团队在1973年对同卵及异卵双胞胎的实验观察中,他们通过对大量孩子的智商测量及检测发现,孩子80%智力是基于他们的遗传。
然而,孩子们的创造力只有30%是受遗传影响的。而剩下的70%是基于孩子的生长环境及成长的变化而变化。
这也就意味着父母可以通过对孩子后天环境的变化,以及在孩子成长时的教育方式的改变,从而开发他们的创造力。
而现在有很多家长并不了解创造力到底是什么?或者说家长已经无法分别创造力与想象力的区别,那首先让我们来看一下所谓的“创造力”到底是什么?以及创造力与想象力有何区别?
l 创造力与想象力的区别?
百度百科对“创造力”给出的答案是:创造力是人类特有的综合性本领。它是由知识、智力、人格及能力等复杂多因素构成的。
而对于“想象力”给出的答案是:想象力是指人在形象的基础上,在头脑中创造新形象的能力。
简单来讲就创造力是指在“现实中”创造新事物的能力,而想象力是在“头脑中”创造新事物的能力。因此我们家长不可将两者混为一谈。
虽然这两者往往是同时对孩子发挥作用,但又有着明显的前后关系。因为拥有创造力的孩子往往也是拥有想象力的,而拥有想象力的孩子不一定具有创造力。
比如,举世闻名的飞机发明者莱特兄弟,他们的创造力强大是全世界公认的。但刚开始飞机还没有被发明出来,他们只是想能像鸟儿一样在天空翱翔,还只是有这么一个想法时,这个时候他们是具有想象力的。
但是此时你并不能说他们有创造力,而当这个想法变为现实,飞机真的出现在了湛蓝的天空时,才能说他们具有完美的创造力。
那我们在区分清楚这两者的关系后,接下来让我们看一下当你的孩子有何表现时,就代表孩子的创造能力强。
l 创造能力强的孩子有何表现?
1.懂得变通
创造力的最常见的表现形式就是孩子懂得变通,不拘泥于某一种方式,懂得如何去通过找到更多解决问题的办法,能够做到举一反三。
“曹冲称象”是一个家喻户晓的故事。大象的提醒健硕,力大无穷,于是曹操便对其产生了好奇之心,他想知道大象的重量,但无奈当时没有适合直接给大象称体重的量具。
就在所有人都没有办法时,曹操的儿子曹冲命人将大象驱赶上船,在大象上船后,此时在船与水的分界线上用到做下记号。然后将大象牵下,将船上放入石头,然后使船入水到记号之处。
在一块块的称石头的重量,最后相把所有石头的重量加起来,就得到了大象的体重。曹操看了之后,极为高兴,并给予曹冲重赏。
这就是变通的意义所在,如果人们还是想着一次性的将大象的体重称出来,那显然是没有人有办法,而正是因为曹冲的变通,才有了后面的结果。
因此如果我们的孩子能够从不同的角度去看待问题,剖析问题,这是孩子摆脱固有思维的一种表现,也就是孩子具有创造力的一种表现。
2. 具有自己独特的见解
孩子对事物有自己独到的见解,这种见解可能会是疯狂的,不和常理的。但这正是一个孩子拥有创造力的表现。
举个例子,如果告诉你4是8的一半,所有人都是认同的。如果接着告诉你3也是8的一半,你可能会觉得是谁疯了,还是傻了,3不应该是6的一半吗?
但是你仔细看一下,将左右两个3拼凑在一起时,不刚好是8吗?而如果我接着问你0是不是8的一半?相信你很快就会想到将8上下分开就是两个0了。
相信很多孩子小时候在写8这个数字时,就是用两个0上下凑在一起的方式写的。因此,当我们的孩子能够提出一些新奇的想法及一些独特的见解时,哪怕这些想法、见解并不符合逻辑,但我们也不可立即打消孩子的想法。因为这也是孩子拥有创造力的一种表现形式。
l 父母应该怎样提升孩子的创造力?
1. 不可磨灭孩子的热情
科学家的研究发现:大脑的活跃程度将直接决定了孩子对新事物的创造思维。
比如当孩子处于睡眠状态时,大脑的活跃水平会非常低;当人醒来后,人的大脑活动水平会提升;而当孩子对某件事情产生浓厚兴趣,对这件事物有极大的热情时,孩子的大脑则会变得异常活跃,从而会让孩子的创造思维能力更强。
因此当孩子对某件事情非常热爱时,哪怕你知道孩子做这件事情不会有很大的回报,但是父母也不可以去磨灭孩子的热情,应该去积极的回应,鼓励孩子的想法,并且用实际行动去支持他。
因为这样才能培养孩子对新鲜事物的好奇心,从而让孩子拥有探索精神。这就是培养孩子创造力的一个过程。
2. 让孩子多阅读,增加孩子的知识储备
教育家说过:知识储备量的多少是一个孩子具有创造力的基础,任何的创造都离不开知识,知识的储备能够让我们对自己的设想进行实施与检验,同时修正设想,最后才能创造。
因此,想要培养孩子的创造力,是需要让孩子拥有大量的知识做基础,而光靠天马行空的想象是不够的。而此时,我们的父母就应该引导孩子多阅读,以此来增加孩子的知识储备。
并且教导孩子如何在阅读的过程中,引导孩子将书本上的内容转换成为自己的东西,从而运用到自己的实际生活中。只有这样,才能更好地培养孩子的创造能力。
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