“服务学习”是史家教育集团的德育特色，倡导让孩子们在学习中服务，在实践中成长，用课堂学习的知识和技能服务社会、服务他人。多年来，它也是史家创新落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才的重要途径。
如今，在这个万众一心共同战“疫”的时刻，同学们更是心系家国，用自己的“服务学习”行动践行了家国情怀，播撒了爱的种子，为国家、为社会、为他人带来温暖和力量。突如其来的疫情隔断了人与人的距离，却隔不断同学们对祖国的深情眷恋，更隔不断孩子们对抗疫情的坚定决心和为国家、社会担当的无限热情。
在疫情面前，服务学习项目的同学们收到了来自集团副校长和大队总辅导员的一封倡议书后，纷纷网上集结报到，他们一起隔空共克时艰，自主开展了一系列服务学习项目，一起肩负责任，担当实干，彰显战“疫”新作为！
给史家教育集团“服务学习”项目发起人的倡议书
史家教育集团的同学们：
你们好！
按照计划，你们发起的“服务学习”项目应该在假期中组建团队，聚在一起召开会议，走进社区、街道、各个实践场所去调研、采访、分析……，因为新型冠状病毒肺炎疫情的出现，同学们不能按计划实施了。可是，老师们相信：虽然疫情阻止了你踏开家门的双脚，但是不会切断我们沟通的思想，不会阻止我们继续开展“服务学习”的愿望。
大家近段时间从新闻报道中也看到了：自战疫打响以来，无数的“白衣天使”、解放军战士、武警公安战警和抗疫一线的工作者们成为了最美的“逆行者”。他们无私奉献，不求回报，只为最快最好的战胜“疫情”。这就是保家卫国！这就是用我们的血肉筑起我们新的长城！他们是国家永远的英雄！
史家德育部和少先队大队一直倡导同学们：从小学先锋，长大做先锋！你们提出的每一个“服务学习”项目都彰显着温暖与情怀，见证着责任与担当。今天，“逆行者”们在一线战斗，我们要在后方和他们同呼吸共命运，用我们的方式“战斗”起来！
作为“服务学习”项目的发起者，希望大家带动更多的同学一起开动脑筋：充分利用新媒体新网络的学习方式，开展自主学习。想想如何以更实效、更温暖的方式做好每一个“服务学习”项目。今天你们的行动，必将会成为祖国未来的新希望！
让我们一起努力，面对计划突变，创新推进“服务学习”，用我们史家少先队员的方式，服务他人，服务社会，助力打赢这场防疫阻击战！也让我们在逆境中收获成长的力量与学习的快乐！
疫情必将战胜，春天就在眼前，让我们一起为祖国明媚的春天贡献出史家学子的温暖和生命力！史家教育集团的少先队员们加油吧！
集团德育副校长：李娟老师
集团大队辅导员：张均帅老师
2月
长大后我就成了你
阅兵精神我传扬
发起班级：五4班
发起学生：王雪珩
指导教师：李婕
整齐划一，雄浑嘹亮，铿锵有力，排山倒海…70年盛大的阅兵仪式展现了当代军人的风采，带给国人满满的自豪感，也在每个孩子心里留下了深深的印记。
原定在假期进行的“走进军营”计划，准备让孩子们通过与军人“亲密接触”成为小军迷，但因疫情而被迫中断，地理距离的延长反而拉近了心理距离。
军人是谁？
他是我爸爸，她是我妈妈……
他们正在这没有硝烟的战场上彰显着军人的本色：军人医疗队请战出征、解放军接管火神山医院、解放军官兵保障武汉市民生活供应…
渐渐地，孩子们也开始懂得了“军人”二字真正的含义……疫情期间，孩子们制作并分享了军人在疫情防控期间坚守岗位、大义在肩的视频短片，让更多的中国人感受史家少年们心中的阅兵精神和家国情怀，那就是听党指挥，能打胜仗，忠于祖国，人民至上，当国家需要的时候，挺身而出，用自己的行动护佑中华。
爱国战“疫”正当时 吾辈当自强
战旗在我心 传播在我行发起班级：实验校区三8班
发起学生：孙丹晴
指导教师：祁冰
什么是战旗精神？史家实验的孩子们会告诉你：那是医护工作者的使命，抱着抗疫必胜的信念，克服重重困难，坚持不懈地与病毒战斗，直到最终胜利；那是肺炎肆虐，各行各业的战士们挺身而出，共赴国难；那是普通人不畏生死，不计代价地在这场战“疫”拼尽全力……这种战“疫”精神正是战旗精神的具体体现。同学们制作传承战旗精神、共同战胜疫情的小报，向奋战在抗疫一线的战“疫”先锋致敬！他们通过网络视频会议，设计调查问卷，回收了427份有效问卷。他们用制作小报、录制视频的形式，传承战旗精神、中国精神，万众一心，共同战“疫”。
为战“疫”前线助力 我把故事为你讲
为留守儿童讲睡前故事发起班级：三4班
发起学生：杨芊润
指导教师：徐卓
疫情来袭，本就孤立无援的留守儿童们变得更加无助。此刻，史家有这样一群孩子，用给留守儿童讲睡前故事的方式，陪伴他们度过那些漫长的黑夜。一个个战“疫”前线传来的英雄故事，透过孩子们声情并茂的朗诵、优美动听的歌声得以传扬，让更多的人了解了我们的民族抗疫英雄。钟南山爷爷的故事、李兰娟奶奶的故事，还有无数在最危险的抗疫一线奋战的平凡而伟大的中国人的故事，生动诠释了责任和担当的含义，不仅鼓舞着留守儿童们，也为大家的童年都种下了光明的种子。孩子们纷纷表示要从小立大志，中国有脊梁！
解心结 除恐慌 战“疫”新闻我报道
心解千千结
发起班级：三11班
发起学生：陈思彤
指导教师：车雨
面对突如其来的疫情，你是否也曾恐慌？你又是怎样预防的呢？让“心解千千结”项目的同学们来帮助你吧。他们在家开起了新闻发布会，当上了 “小小发言人”、“家庭防疫监督员”。他们每天用小学生理解的方式，查找资讯、发布疫情、对大家关心的防疫小常识进行报道。聚焦应对当下大家关心的快递、外卖能否取，怎么取的问题，以及就防护的热点问题给出科学防护方法，用情、用心解决和预防心理困惑。孩子们还创作了与战疫相关的绘画、诗歌、童谣、散文。每天他们都会及时更新微信公众号，帮助同学们正确认识疫情，提高科学防疫意识，消除恐惧心理，也倡导更多的人积极响应社区防控，增强责任意识，心系家国、传递大爱。
02:59
创.智慧 照亮生命的“光”
温暖相伴 一路有光发起班级：三9班
发起学生：陈卓然
指导教师：鲍虹
有这样一群史家娃，疫情期间他们每天在家做科学实验，他们在做什么发明创造呢？原来是在自主研发“暖光”台灯！他们创造性地运用宇宙飞船上曾经使用过的温差发电原理和材料，将温差发电片与保温水壶相结合，经过了大量的实验研制了这款“暖光”台灯。
暖光台灯用一壶开水就可以点亮一排LED灯，可坚持长达4个小时，并且亮度完全可以满足在黑暗中看书学习的需求。光的意义不仅仅在于照亮，在疫情中，光是生命本能的渴望。在史家同学的眼里，他们希望“暖光台灯”的星星之光汇集成一股众志成城的能量为中国加油！
战“疫”成功后，他们计划用自己设计的暖光台灯去照亮山区孩子的书桌，把这温暖的光送到需要的地方，温暖一颗颗需要抚慰的心。他们更希望全人类一起携手共建一个“科技进步、环境优美、万物和谐共生”的美好世界。
抓住时间 守住生命
感知时间
发起班级：三1班
发起学生：王梦琪
指导教师：张鑫然
10，9，8，7，6…来吧，倒计时。
新的开始,旧的结束；生之珍贵，爱之不易。
疫情的5，4，3，2，1，是在和时间赛跑，为生命而战。
医生团队以最快的速度集结，建设团队用令人惊叹的速度建成了火神山医院…
同学们通过问卷悉知同伴假期的时间管理状态,结合调查制作视频短片；用公众号宣传时间规划的方法和假期时间安排的重要性；组织同学们自主阅读和运动，鼓励孩子学会充分合理的利用时间。因为我们看到战“疫”中时间管理的意义就是对于生命价值的尊重。
在没有硝烟的战“疫”中 我们共同战“疫”
消灭“神翻译”发起班级：五17班
发起学生：耿歆懿
指导教师：宋宁宁
科研是硬核力量,严谨是硬核精神。消灭神翻译项目的同学们就把抗“疫”英雄们的严谨精神用在了研究英语上。疫情并不影响团队招募志愿者和宣传的工作，同学们通过专属公众号，向广大公众宣传社会上的不正确翻译内容，还特意带领大家一起学习冠状病毒相关的英语，并号召更多公众参与活动，通过设计小程序，实现了使用者在公共场所发现“神翻译”后，通过手机小程序随手拍反馈给项目团队的目标。小程序还可以定位所在地址，便于未来项目组跟进。收到神翻译后，英语志愿者进行纠错翻译，继而反馈给北京市政府指定的千龙网予以落实。
战“疫”中 启心正念 我心安定 自有力量
“正”念牵手先心病儿童发起班级：三7班
发起学生：孙泊文
指导教师：吴金彦
当疫情发生时，我们更需要保持内心的安定平和。
快快开启你的“正念场”，放松下来吧。
听！泉水啪嗒到青岩上的声音。
看！周边的蝴蝶扇动着美丽的翅膀……这是正念的方向，安静的力量。
同学们率先牵手先心病儿童，在疫情期间通过网络分享给更多的人，教会了更多的人用“正念”呼吸法，平复心情。“正念”告诉他们要勇敢面对，克服恐惧，宣传正确的心理放松方式，带动更多人拥有了健康的心理，传递正能量。
战“疫”有我 手足同心
致兄弟姐妹的光影三行诗发起班级：四1班
发起学生：马千寻
指导教师：贾维琳
口罩里戴着你我相差四岁的小嘴巴，它如糖纸一样包裹着五年时光，春天一定会撕开它，让我们含着糖继续放声欢笑。
将铸刻亲情的三行诗想法放在了应对疫情的大环境下，巧妙结合，与各自的兄弟姐妹通过防护合影、隔空视频、异地合照等多样的形式构成“光影”，写下一首首积极温暖的三行诗，同时号召亲友们在这非常时期，留守家中，一起来做“生活的诗人”，乐观面对生活。让更多人在应对疫情的同时，也关注到了亲情与生活的积极面，向阳而生。
金帆书画院吹响 战“疫”集结号
童心书画，众手传情发起班级：史家金帆书画院
发起学生：雷方易
指导教师：李阳
抗疫一线的英雄此时正用生命书写一个大写的 “人”字，为你、为我们，为中国。史家娃说要做顶天立地的中国人，他们拿起画笔说要和英雄在一起，“你是那一撇，我是那一捺，让我们互相鼓励，各自坚守”。
金帆书画院的“战疫集结号”吹响啦！他们讴歌奋战在抗“疫”前沿的医护人员和各界人士、引导学生正确认识疫情、普及科学抗疫举措以及拒绝吃野生动物、做抗“疫”小勇士等主题。号召全校同学在此非常时期，通过独特的视角和稚嫩的笔触，记录自己的感受和责任。用一幅幅稚真的图画向大家传递一抹温情与关爱，向广大同学和社会各个角落传递着满满的正能量。
面对这场疫情，史家学子不仅用“中国加油，武汉加油”的口号声援，更在这场战役中用“服务学习”的实践行动共抗疫情，从传承到践行，用爱心传递温暖。他们共战疫情，直面困难、心怀家国、创造性地解决问题、在危机中迎来转机。我们坚信，在“服务学习”中孩子们也一定会形成坚定立志报效国家的内驱力，形成尊重科学、持久自主与合作探究的学习力，形成五育蓬勃发展生长力！
为党育人，为国育才。史家学子的“服务学习”一直在路上，弘扬家国情怀，凝聚时代精神，凝聚中华民族的强大力量！
“服务学习”项目 指导教师来报到
是不是还没看够，我们还有11个服务学习的项目在等着大家呢！
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