你真聪明！宝宝好棒！好宝宝！
这些表扬孩子的话熟不熟悉！
最近带小苹果回了姥姥家，姥姥好长时间没有看到孩子了，很是想念，对孩子疼爱有加，每天陪娃玩耍，挂在嘴边的话总是：“呀，苹果真棒！”“好孩子”，左邻右舍见到她也常说，“你真棒！”“你好厉害呀！”“真聪明！”被众星捧月般这么夸，小苹果很是洋洋自得，特别喜欢表现自己。昨天在舅舅面前玩滑轮车，她说自己很厉害，能够绕过障碍，谁知，不仅没有成功还差点摔倒，舅舅安慰她没关系再试一次，她却大发脾气，把滑轮车推到在地，还踢了几脚，边哭边喊：“这是什么破滑轮，你们给我买的是个破车，有问题”……
活生生的例子，孩子遇到失败就崩溃，不愿再次尝试，问题就出在了平时夸赞孩子的方式上，那么我们具体应该怎么夸呢?
一、不同的称赞方式能够塑造孩子不同的思维方式
斯坦福大学发展心理学教授卡罗尔德韦克率领团队，耗时，对纽约20所学校的400名学生开展了实验，研究表扬对孩子的影响，得出的“成长型思维”和“固定性思维”的结论震惊学术界。
简单说就是不同的称赞方式塑造了不同的思维方式，而思维方式在很大程度上又决定了一个人能不能成功。
卡罗尔德韦克和同事们研究了不同的称赞对小学生解题能力的影响。她们先给同学们一些比较简单的题目做，然后分成3组，对第一组称赞他们的智商（“你一定是个聪明的孩子！”，第二组称赞他们付出的努力（“你一定下了不少功夫！”），第三组不给予称赞。
第二轮，让同学们做较难的题目来打击他们的自信，以观察不同的称赞对他们应对挫折的能力有何影响。
他们发现被称赞“很聪明”的孩子在解题过程中更关心自己相对于他人的表现，而被称赞“很努力”的孩子则更关心学习的过程。
德韦克通过实验得出结论，被夸聪明的孩子容易陷入“固定型思维”，而被夸努力的孩子则具有“成长型思维”。两者对孩子的成长影响巨大。
二、不同的思维方式对孩子有什么影响
1、孩子面对失败和挫折的承受能力，影响孩子对新鲜事物的探索
“你真聪明”“你真棒”是我们经常夸赞孩子的一种方式。这种夸赞是夸孩子的整体能力，容易形成固定型思维，孩子会觉得自己的智商和能力高人一筹，而失败意味着自己的愚蠢和无能。
而实验中称赞孩子“很努力”，则会帮他们塑造成长型思维，即认为人的天赋和能力会随着时间和经历不断成长。
2、孩子面对挑战的态度，决定着他们各方面能力的成长进步
固定型思维方式的孩子在成长的道路上，会更倾向于避重就轻，不愿意接受新的挑战，害怕失败。为了证明自己的天赋和能力他们愿意待在自己的舒适圈里，寻找自己熟悉的“成功”。
成长型思维方式的孩子愿意接受新的挑战，不会因为害怕失败就避重就轻，即使挑战失败了，他们也会沉下心来吸取经验教训，而不会因挫败感到羞耻或困惑。他们相信自己的能力能通过后天改变，把成功和失败视作对自己学习情况的反馈，而不是对智商或能力的考验。
3、孩子面对成功的态度，阻碍他们学习的热情
常被夸赞“聪明”“很棒”的孩子，认为自己很厉害，自大和自负使他们认为自己什么都行，成功是必然的，因而丧失学习的热情，一旦挫败很容易自暴自弃。
而常被夸“很努力人”面对成功时，不会沾沾自喜，他们会自信的更加努力，对学习也充满热情。
“赞美孩子的天赋而非他的努力、策略和选择，会慢性地扼杀他的成长型思维！”
三、如何夸赞孩子能引发成长型思维
1、夸赞孩子态度要真诚
当孩子感受到家长发自真心的赞扬，他们才能够被激发出动力，感受到认可，也愿意和家长保持心灵的沟通。敷衍的、随意的、言过其实的、没有原则的赞扬，会让孩子感到虚伪，受到打击，失去信心和动力。
2、抓住夸赞孩子的时机
（1）对未知的结果不要事先夸赞
比如孩子参加某项比赛，为了鼓励孩子，便夸赞他平时练习表现非常出色，一定可以取得很好的成绩。看似是给孩子增加信心，实则会给孩子增加压力。
对可以预计结果的事情，可以通过夸赞激励小朋友，比如今天早上女儿不想穿衣服，而平时她可以自己穿的，我便夸赞她“小苹果以前自己穿衣服，穿的非常整齐，比妈妈穿的还要好”，她听了很高兴的自己动手穿起了衣服。
（2）不吝啬在人前夸赞孩子
在人前夸赞孩子，可以增加孩子的自信心，让他感到自己被认可。中国人都是含蓄内敛的，不好意思在人前夸赞孩子，有的人反而会故意谦虚贬低孩子。
比如前两天我看到了很久未见的小学同学，她正带着孩子玩，当时孩子正在拼七巧板，孩子很耐心的尝试了很多方法，拼出了一个满意的图案，我便夸赞他：“小朋友非常认真！这个图案很有创意呀”，她妈妈立刻说：“哎，他淘气有一套，拼个图案可费劲了！”可以想象当时小朋友的内心有多沮丧和失落！
（3）鼓励失败的孩子，选择安静独处的场合。
孩子受到挫折，情绪不好，家长理解他的感受，在安静独处的场合，用柔和的语调肯定孩子的进步，表扬他的勇敢坚强，并坚信他可以做得更好
3、夸赞孩子的努力、策略和选择而非天赋
（1）夸赞思考能力，鼓励动脑
孩子的奇思妙想是创意和思考的积累，可能是孩子尝试无数次可能性的方案后才收获的结果，我们要适时表扬孩子：“这个方法真有创意”
孩子在考虑事情时的角度、体现的全面性和注重细节等，我们可以表扬他：“你想得非常周到”“幸亏你记得，非常细心，帮我了大忙呢”
（2）夸赞做事情的态度
比如表扬孩子认真：“你做事情的态度非常认真”
表扬孩子开放虚心的态度：“你能重视别人的意见，这点做得非常好”
表扬孩子有责任心：“妈妈让你负责收玩具，你很负责任，做得很好”
表扬孩子不畏困难的勇气：“你能参与这个活动，表现得非常勇敢”
表扬孩子的耐心和坚毅：“虽然这件事很困难，但你一直没有放弃”
表扬孩子诚实守信：“我相信你，因为你非常守信用”
表扬孩子积极参与：“你今天参加活动时表现得很好”
（3）夸赞做事过程的细节
表扬孩子做事情非常努力：“你肯定付出了很多努力”
表扬孩子点滴进步的细节：“你今天吃饭没有掉到地上，进步非常大”
表扬和小伙伴的合作精神：“你和小伙伴们合作得非常好”
表扬孩子做事情的条理性：“你将衣服叠得很好，并且分类码放得很整齐”
表扬孩子的领导力：“这件事你负责得很好”
表扬孩子帮助他人的热心：“你能帮助小朋友做的很好”
（4）夸赞孩子自主选择的能力
表扬孩子做出选择的决定：“很高兴你做出这样的选择”
表扬孩子改变策略的能力：“这个计划很棒”
4、孩子的能力达不到或努力的方向不对，不要夸努力
（1）发现孩子努力的方向错了，不要夸努力，这时候的努力就是南辕北辙。要帮助孩子分析错误，调整目标，尝试新的方法。
（2）孩子的能力达不到，家长要学会拆解问题，形成小目标，降低难度，一个一个引导孩子突破实现。真正的成长型思维，不是盲目地努力，而是注重从失败中吸取教训。
夸赞孩子绝不是简单的“夸奖”+“鼓励”，那些常被盲目夸奖的孩，子，有可能面临着被扼杀了成长型思维。在正确的夸赞中长大的孩子更容易拥抱成功，他们相信困难和失败只是帮助自己进步的挑战，因此，他们时刻对学习充满热情。
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