持续输出第30天
未来怎么用知识，现在就怎么记知识。
当我在成甲老师的《好好思考》里读到这句话时，忍不住要给他鼓掌，因为他说得太对了。
在我看来，知识从来就不应该是死记硬背的，而是要以应用为导向来记忆的。
这让我想起了自己在大学读日语专业时，班上的一些女学霸，可以把几页的文章都完整背下来。
这等记忆高手，是我这种过目就忘的人拍马都追不上的。
当时，我们专业的考试主要就是考一些需要死记硬背的内容，而我们班的男生都比较懒，所以考试的成绩是远远不如班上的女生。
不过，大三开始上翻译课的时候，情况有所变化。
特别是在“日译中”（把日语翻译成汉语）部分，男生翻译出来的内容，总体要比女生好很多。
对于这个结果，不光是翻译老师，连我们自己都觉得蛮诧异的。不过经过一对比，翻译老师发现男生翻译的内容，基本上都是从句子出发，翻译得更口语化。而女生则更像是先一个词一个词的翻译，再把它们拼凑成一个句子，翻译得很生硬。
在我看来，翻译老师总结得是很有道理的，当时我们班的女生基本上都很爱学习，很少去接触外面的世界，学到的东西并没有应用起来。
而我们班的男生虽然都很懒，但是都懂得活记活用。比如有人就专门记一些常用语，用这些去泡日本妹子其实就已经足够了。
如此看来，我们班的男生在“日译中”部分，胜过班上的女生也就不足为奇了。
大学毕业后，我一直把“应用记忆”当成自己的学习原则之一。
每次参加学习活动，我不会像很多同学那样，去记很多的知识点。
自己会先找出一些可用性更高的知识点，然后再进行记忆，之后将这些知识点落实到行动中去。
这是我一直追求的“知行合一”。
在我看来，学习知识如果光靠死记硬背，知识很难为我们所用。
正确学习知识的姿势，应该是像成甲老师在《好好思考》里提到的那样，提前构建需要唤醒记忆知识的场景，以场景去引导你记忆知识并使用知识。
这样一来知识就真的能为我们所用，它会在长期的被使用中，渐渐成为我们大脑系统1中的一部分。
这在我看来，是知识存在的最大意义。
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