完整性，好比是一个工厂的总装配线上最后出来的产品。
学习钢琴的人，日复一日地磨炼种种技术、技巧，有如制造种种钢琴演奏的“零部件”。而最终目的，就是为产生钢琴教学的产品——完整地演奏。
所谓完整性，不仅是乐曲在整个时间过程中不得中断（这是不在话下的），而且还要在乐曲展开的逻辑、意境、风格、技术技巧的运用等所有方面，都要在时间过程中合理地综合起来。
不完整的弹奏，就象一幅被分割成几块的图画，失去了完整的美感；或者象一种物品被拆开后堆放在那里，不能具有这种物品的功用。
不完整，就不能感受和理解乐曲真正的意义，无法领会、体验到完整的音乐美；也表明没有掌握将技术用以表达音乐内容的技巧。
总之，我们本应从钢琴学习中得到的种种益处，都会因此而损失大半。
完整性，应当是教学的根本要求之一，要给予高度重视。遗憾的是，我们常常发现钢琴学生中，有的学了许多年了，却很少能完整地弹奏。对于业余学生，不必要求高度完美地弹奏，但必须坚持弹奏得基本完整的要求。
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