泉无声 爱无痕
为加强教师队伍建设，提高新教师的专业素养和课堂教学能力，展示新教师风采，促进新教师快速成长，6月中旬，温泉学校开展了新教师新教师课堂教学达标活动。
现场备课大赛
6月12日上午，4名届新教师参加了新课标理念下的现场备课大赛。赛前，学科主任带领全体老师学习了《课堂教学达标评价标准》，带领大家明确本次活动的目标、标准及具体的组织安排。考场上，新教师们认真思考、奋笔疾书，将学科理念充分体现在教学设计中。
课堂教学达标反复研磨
新教师虚心好学，利用课间、放学后等业余时间积极向老教师请教。教研组全体老师全程参与，群策群力，同备一节课，多次进行教学研讨，分享自己的宝贵经验，组内学习氛围高涨。教研组长更是发挥了带头作用，以身作则，一对一指导，帮助新教师精心准备教学设计，更上一层楼。
不断实践
为了组织好本次活动，学校高度重视，精心制定了新教师赛课活动方案和课堂评分表，设立了评委小组。江玉欣副校长和学科主任们积极带领骨干教师进行听课，每听完一节课就趁热打铁进行观摩指导，及时指出老师的优点与不足，研讨氛围浓厚，教师从中受益颇多。
新教师达标进行时
二年级语文教研组姜入琳、孙萍萍、赵倩倩、邢晓毅老师依据学情，核心问题突出，围绕核心问题“为什么说原始森林是祖先的摇篮？”来设计教学环节，教师落落大方，教给学生采用想象画面、借助标点符号朗读的方法，并学以致用，在第二、三小节的讲解中能够充分调动学生的想象力，进行仿说练习，学生本节课的学习积极性高。
四年级语文教研组夏大栋老师、于海跃老师、王鑫老师、邓芳老师教态自然、大方，教学重点落实到位，能够在学生自助学习的前提下，老师适当帮助，让整堂课得以提升。本节课在重点学习了“角度+细节”的写作手法后，让学生根据所学的写作方法分层练写，真正做到了读写结合，让学生学以致用。
五年级语文教研组李妍韦老师、张鑫老师课前根据学生的预习情况将学生进行了分层完成不同的学习任务；然后在课中的小练笔环节也进行了分层，学生可以根据自身的能力，自主选择小练笔进行练习；最后在作业方面也进行了分层，一层是锻炼学生的口语表达能力，一层是锻炼学生的阅读理解能力。
二年级数学教研组丁佳老师和三年级数学教研组王德琳老师，注重以学生为主体，结合学情进行分层教学，通过多样性的活动和思考性的问题发展学生的高阶思维。两位老师都设置了探究环节，通过自主探索的活动，充分调动学生手、脑、口等多种感官参与到数学学习活动中来，极大程度地提高学生参与学习的效度。开放性的设计，使课堂成为充满活力的自己空间，从而激发学生的思维。
音乐教研组和科学教研组的刘致杭、丛庆龙、孙路朋三位年轻小伙子充满朝气，课堂环节清晰、生动有趣，知识讲解细致，语言幽默风趣，课堂气氛良好，孩子们快乐学习参与其中。
新课程下，课堂达标是对教师的教学方法的检验,也是促进教师自身发展的有效路径。本次活动见证了新教师的成长历程，搭建了新教师展示风采、交流学习的平台，点燃了新教师的工作热情。今日逐鹿沙场，一鸣惊人；他日厚积薄发，傲视群雄！
THE END
图文：刘雁云
编辑：董潇涵
审核：教务处
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