斯温纳的输出假设,Swain"s output hypothesis
1)Swain"s output hypothesis斯温纳的输出假设
英文短句/例句
1.A Comparative Study of D.Krashen"s Input Hypothesis and M.Swain"s Output Hypothesis克拉申的输入假设与斯温纳的输出假设的比较研究
2.An Application of the Input and Output Hypothesis to English Writing;输入假设与输出假设理论在英语写作中的运用
3.Implication of Output Hypothesis or Oral English Teaching at Tertiary Level;输出假设对大学英语口语教学的启示
4.The Output Hypothesis and Its Implications for China s English Teaching;“输出假设”研究对我国英语教学的启示
5.A Reflection of Output Hypothesis in Second Language Acquisition“输出假设”在二语习得中的认知分析
6.The Application of the Input and Output Hypothesis Theories in Networked Learning Environment;输入、输出假设理论在网络学习环境中的运用
7.spooled output destination device假脱机输出目标设备
8.An Empirical Study of Effects of Noticing Hypothesis and Output Hypothesis on the Acquisition of the English Attributive Clause;注意假设与输出假设对定语从句语言形式习得影响的实证研究
9.The comprehensive-skill English learning method based on the input and output hypotheses;输入、输出假设与英语综合技能学习法
10.The Application of the Output Hypothesis to Oral English Teaching in Senior High Schools;输出假设理论在高中口语教学中的应用
11.The Effect and Impact of Output Hypothesis on Foreign Language Teaching;语言输出假设理论对外语教学的作用与影响
12.Application of Out-put Hypothesis in Post-graduates Listening and Speaking Class;研究生英语听说课堂中输出驱动假设的应用
13.The Output Hypothesis in Foreign Language Teaching and the Applied Principles;论外语教学的可理解输出假设及其运用原则
14.A Test of Output Hypothesis on English Vocabulary Acquisition“输出假设”在英语词汇习得中的验证研究
15.Implications of Research on the Output Driving Hypothesis to Driving the English Teaching in China“输出驱动假设”研究对驱动我国英语教学的启示
16.Output Hypothesis and its Application in Foreign Language Teaching输出假设理论及其在外语教学中的应用
17.The Design of Output Information Process Software for Infrared Temperature-measuring;红外测温系统输出信息处理软件的设计
18.A fine performance from Ben Foster wasn"t enough to prevent defeat for Watford, who went down3-0 at in-form Arsenal.夫斯特的出色发挥没有阻止沃特福德落败，他们0-3输给阿森纳。
相关短句/例句
Output Hypothesis输出假设
1.The Application of theOutput Hypothesis to Oral English Teaching in Senior High Schools;输出假设理论在高中口语教学中的应用
2.Based onOutput Hypothesis and theory of Social Culture,this experiment requires subjects write free writing at least twice a week.在输出假设和社会文化理论的基础上,实验要求受试者在每个星期至少进行两次自由写作练习,每次写完之后要数一下写出的单词数目,敦促学生提高写作速度。
3.The output hypothesis claims that production makes the learner move from "semantic processing" prevalent in comprehension to more "syntactic processing" that is necessary for second language development.输出假设理论认为,产出使学习者从理解中的"语义处理"转换到二语开发不可或缺的"句法处理"。
3)language output hypothesis语言输出假设
1.The linguistist Swain puts forward thelanguage output hypothesis theory which demonstrates the functions of "understandable output" in the teaching of college English.语言学家Swain的提出了语言输出假设理论,指出了"可理解性输出"在大学英语听力教学中的作用。
4)output-driven hypothesis输出驱动假设
1.On theoutput-driven hypothesis and reform of English-skill courses for English majors;输出驱动假设与英语专业技能课程改革
2.The paper is to explore the reform on translation teaching in regional colleges and universities on the basis of Wen Qiufangoutput-driven hypothesis.本文以文秋芳教授的"输出驱动假设"为指导,探索区域高校翻译教学的改革。
3.Based onoutput-driven hypothesis and process teaching approach,this paper advocates some practical ways to improve writing ability for postgraduates,aiming at finding out methods to solve the problem.分析研究生英语写作能力现状,论述提高英语写作能力的必要性,并以输出驱动假设理论为指导,以过程教学法为具体操作方法,就如何提高研究生的英语写作能力提出可行性建议。
5)Input Hypothesis输出假设理论
1.Enlightened by Stephen Krashen sInput Hypothesis(1985) and Merrill Swain s Output Hypothesis(1995),the author tries to illustrate a three-step output-oriented ELT mode in the layer of reading and writing,which she invented on the basis of years of college English teaching and experimented with satisfying results.受输入和输出假设理论启发,作者结合多年大学英语教学实践推出一个链接读写,输出为导、以读促学的三步教学策略,以实现英语学习链的全面连结,提高英语教与学的效果和效率,改善中国英语教学中普遍存在的有限英语能力现象(LEP)。
6)Comprehensible Output Hypothesis可理解输出假设
1.The Cognitive Basis ofComprehensible Output Hypothesis;可理解输出假设的认知基础
2.TheComprehensible Output Hypothesis proposed by Swain (1985,1995) claims that production makes the learner move from semantic processing in comprehension to more syntactic processing that is necessary for second language development.Swain(1985,1995)提出的可理解输出假设明确地阐明输出促使学习者从以语义为基础的认知处理转向以句法为基础的认知处理,后者在语言的准确表达乃至最终的习得中是十分必要的。
延伸阅读
绝对收入假设与相对收入假设juedui shouru jiashe yu xiangdui shouru jiashe绝对收入假设与相对收入假设absolute income hypothesis and relative income hypothesis关于收入与消费关系即消费者行为方面的理论。绝对收入假设 或称绝对收入理论，是凯恩斯学派在J.M.凯恩斯消费函数等理论基础上建立发展起来，用以说明消费随绝对收入的增加而增加并慢于收入的增加的理论。这一假设有两个要点：①消费者是根据其收入的绝对水平来决定将其现有收入的多大部分用于消费的，绝对收入即收入的绝对量水平；②消费随收入的增长而增长，但消费增长的速率慢于收入增长的速率，在高收入增长时尤其如此。这一理论依据于凯恩斯关于消费函数即边际消费倾向的分析。绝对收入假设的基本涵义如图1。图中□□□=1.00的45°线是收支平衡线,45°线与消费曲线在右上的间距为负储蓄，在左下的间距为净储蓄。图中显示收入渐高时消费曲线向下倾斜，出现较多的净储蓄。相对收入假设 或称相对收入理论，是由J.S.杜森贝里于1949年提出的与绝对收入假设对立的一种理论。根据这一假设，消费者的消费支出不仅依赖于他的现期收入，而且还依赖于其他人的收入水平以及他过去曾达到的最高收入水平。因此，当消费者在收入分配中的相对地位（相对收入）上升时，或当收入超过原来的最高收入时，消费者都会根据其收入的相对变化而增加消费支出。相对收入理论认为，消费者在相对地位上的变化将导致其收入用于消费的部分上升，而不论其绝对收入有否变化。相对收入理论强调消费者的两种心理行为,即攀比效应和示范效应。由于这两种行为，各类同等级的家庭因收入不同所导致的消费差距将得以缩小，并使消费与相对收入保持某种协调的比例，即：家庭消费函数随所有家庭总收入变动而成比例地向上移动。相对收入假设的基本涵义如图2。分歧点 绝对收入假设与相对收入假设相对立的两个分歧点是：①前者认为消费主要由绝对收入水平决定，后者认为消费主要由相对收入决定；②前者认为消费增长与收入增长之间是一种非比例关系，后者认为二者间大体保持一种比例增长关系。关于收入与消费之间的长期关系是比例的或非比例的关系的命题,在宏观经济学中具有重要意义。例如,如果基本消费函数是非比例的，则意味着随着国民收入的增长，储蓄将以更大速率增长，由此即产生出如何把超比例增加的储蓄转化为投资的问题。正是基于这一判断，凯恩斯提出以扩张性财政政策来吸纳这部分超量的储蓄，以避免国民经济走向停滞。如果基本消费函数是比例的，这个问题就不会对未来发展造成梗阻。虽然一些经济学家仍持绝对收入理论观点，但多数经济学家已更倾向于相对收入理论及其他理论。由于经济学家一般同意基本消费函数是成比例的，事实上等于抛弃了绝对收入理论的主要原则。另一方面,一些经济学家根据收入及消费的若干资料进行统计分析后指出：包括半个多世纪的经验数据证实，消费与收入之间的长期关系大致是成比例的。（邓乐平）
如果觉得《斯温纳的输出假设 Swains output hypothesis英语短句 例句大全》对你有帮助，请点赞、收藏，并留下你的观点哦！
