复习目标:
1、知识和技能:
引导学生将平时所学的体会文章思想感情的方法加以总结,整理出体会文章思想感情的系统化知识。从中培养学生自我整理知识的能力以及用准确、简洁的语句进行个性化表述的能力。
2、过程和方法:
将体会文章思想感情的方法进行条理化、系统化的加工,经过分析比较,综合概括,使学生学会运用多种方法体会文章的思想感情。
3、情感、态度和价值观:
培养学生系统化学习的意识和习惯,鼓励学生在参与学习活动的过程中发挥主观能动作用,并获得健康的情感体验。
复习重点:
将平时所学的方法加以总结,整理出体会文章思想感情的系统化知识。
复习难点:
学会运用多种方法体会文章的思想感情,并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。
教法学法:
回忆交流、讨论理解、引导点拨、练习强化
复习时间:一课时
教学流程:
一、开门见山,揭示课题。
同学们,这节课我们来复习体会文章的思想感情。
二、回忆方法,复习理解。
1、体会文章的思想感情,是阅读文章的基本要求。上学期,我们学习了《体会文章的思想感情》这篇《读写例话》,谁还记得其中介绍的两种方法?(生回答,师板书)
2、我们究竟该抓住文章的什么去读,去想呢?师生讨论、交流。(师适时板书:重点词句、重点段落、文章题目)
三、复习理解:抓住文章的什么去读,去想
1、翻看目录,看看这两学期,哪些文章曾经深深地打动了你,将课号圈出来。
2、请同学们看学习卡,在回忆的基础上填写。
3、全班交流:抓重点词句来体会的文章有哪些?抓重点段落体会的文章有哪些?抓题目来体会的文章有哪些?
四、复习理解:抓住这些内容,怎样去读,去想
1、翻到最打动自己的文章,找到最打动自己的句子或段落,读一读,同桌交流:你体会到了文章怎样的思想感情?是怎么体会到的?
2、全班交流。
3、教师根据学生的回答,引导学生总结出抓住文章的重点词句、重点段落、题目等体会文章思想感情的具体方法。(预设:读文章想画面、联系生活实际、联系上下文、结合收集到的相关资料等)
过渡:刚才我们一起复习抓住文章的重点词句、重点段落、题目等体会文章思想感情的具体方法。接下来,我们就运用这些方法进行阅读实践。
五、练习强化,迁移提升。(注意进行指导性的点拨、评价)
1、请翻到《难忘的一课》
2、口头提示阅读要求:
请同学们自由读文,思考:你体会到了文章怎样的思想感情?是从哪些具体内容体会到的?
3、学生阅读,老师巡回指导。
六、展示阅读成果,检查复习效果。
七、总结谈话。
这节课,我们一起复习理解了体会文章思想感情的一些常见的、具体的方法,并进行了运用。做什么事都得讲究方法。学习也不例外。方法对了,事半功倍;方法错了,事倍功半甚至是劳而无功。因此,我们要注意对方法进行总结。只有掌握了学习的方法,再举一反三,进行灵活的运用,我们才能学得更加轻松、快乐。
板书: 体 会 文 章 的 思 想 感 情
设身处地去读、去想
重点词句 读文章想画面
重点段落 联系生活实际
题 目 ……
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