#孩童教育#
小学是学“走路”的时期，要想走正路，全靠老师、家长的指导。
小学是学走路的时期。关于这一时期我的体会是：要想走正路，全靠老师、家长的指导。记得我刚上二年级的时候，父亲、母亲和舅舅就开始叫我看小说了。
因此，仅二、三年之间我就读了不少小说，其中包括《铁道游击队》，《桐柏英雄》、《连心锁》等若干部长篇小说，到小学毕业时，我已经读完了《水浒》、《三国演义》、《西游记》等古代名著和更多的现代小说。
另外，从一年级起，我的班主任李老师就教我们看图说话、写话，二年级就已经开始作文了。
特别值得一提的是，我的五年级和带帽初一时的班主任陈老师，她极其注意丰富我们的语文知识。
那时，我们几乎每天都要抄录和默写许多词汇，同时她也让我们接触到我们民族灿烂辉煌的古代文化，像《岳阳楼记》、阿房宫赋》、《小石潭记》、《蜀道难》等好多脍炙人口的佳作，我都是在那时就学习了的。在作文方面，她也总是抓得很紧，我们每周都要做一至两篇作文，而且对每篇文章她都要认真批改。
再加上，这一时期母亲的课外辅导（母亲是中学语文教师），因此那一阶段自己的语文特别是作文水平提高很快，这无疑为我中学阶段的语文学习打下了良好的基础，使我从未因为语文成绩而头疼。
因此我觉得小学阶段应该也必须把语文基础打好，因为进入中学阶段特别是高中阶段以后，对于一个学理科的学生来说，在语文方面花的工夫不可能太多，这就要求我们在小学时就要有一个较好的语文基础。
从小学四五年级开始，就要对自己提出高于所在阶段水平的要求。记得父亲从五年级起就开始要求我自学数学，有时他还亲自给我辅导，初一开始他又要我听外语广播，他总是说：“数学是基础，外语是工具，学理工的人必须首先学好这两门功课。”
那吓，不论有什么事，即使乒乓球打到一半，只要广播时间到，我也会放下球拍跑回家去听外语广播，听不懂就硬着头皮多听几遍，结果真的就坚持下来了，直到现在，已成为我生活习惯的一个方面。
可是，运用这种听课方法之后，我又遇到了新的问题，即上课“边听边想，边想边记”有时忙不过来，记得也不牢，有时课上虽然记住了，过一段时间就又忘了。
看来，还是应该在预习、复习和作业上下功夫，这显然就得利用业余时间完成了。先说预习吧，我目前对这方面做得还不够，只是搞些针对性地预习，例如今天老师说了明天讲某一课，那我今天就预习这一课。
通过一段时间的实践，我觉得这种方法虽有一定成效，但有时还不能适应课堂思维的要求，还以数学为例，老师说出一道题后，我往往只知道要讲什么，重点是哪，而一涉及到概念或具体方法时，往往还得现查书查笔记，所以，看来我的预习还要加上一项：对于普遍性知识（例如概念、具体方法等）的预习。
当然，这其实也可以说是对普遍性知识的随时复习。
做作业和听讲一样要经过自己的思考，所以我从不抄别的人的作业。另外，在时间安排上，我每天在下午下课以后休息一小时再做作业以及进行预习、复习。这样效率比较高，因为这个时间是一天中第二个记忆的高潮时期。
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