以前提到学习，大家都会说：学好数理化，走遍天下都不怕。
甚至在分文理的时候，很多学生和家长也会优先选择理科，不少学生对于语文都不够重视。
但如今，随着中小学教材和考试内容的变化，加上“大语文”的出现，更多的人开始重视语文，重视中国留下的传统文学内容，甚至有了“得语文者得天下”的说法。
小学语文教材中，古诗文从原本的69篇增加到了128篇，考试中不再只考察背诵，加入了很多需要理解的内容，分数占比也在增加。
总之，语文考试中对于古诗文的理解能力考察难度加大，不是死记硬背就行的了。
如何教孩子背古诗，才能避免死记硬背呢？
一、了解古诗背后的故事
让孩子背古诗前，不能只是教孩子念古诗，也要适当让孩子了解一些古诗背后的故事，比如《过故人庄》描写的是村庄的田园风景和与朋友之间真挚的感情。
当孩子理解了古诗词背后的故事，也就能将古诗串气，背诵的难度就降低了不少，印象也会更深刻，遇到一些考题时也能更快有想法。
二、将古诗和生活联系起来
了解古诗、理解古诗词的含义，除了要了解古诗所在朝代之外，还要能将古诗与现在的生活联系在一起，了解所学的古诗适合在什么样的场景下运用。
比如端午节时可以背诵一句：“五月五日午，赠我一枝艾。”
只有了解了古诗词的使用场景，孩子才能学会运用古诗。
三、保护孩子对古诗词的兴趣
最后，让孩子学古诗不能完全靠家长逼迫，所谓兴趣是最好的老师，当孩子对古诗词有兴趣时，他自然会愿意去了解、去背诵、去诵读的。
所以在让孩子背古诗时，就不能给他太大的压力，最好用孩子感兴趣的事物引导，比如给孩子讲讲古诗背后的趣事、用绘本、儿歌等方式教孩子等方式。
四、从中国诗词中看地理，从中国地图中看品诗词。
只有将中国的诗词与中国地理相结合才能明白中国的诗人，所行之地，所游之处是何等美景。
读诗也是在“游”诗，设身处地的去感受诗词比凭空想象的去记忆诗词效果要好得多。
如今国家也是越来越注重孩子的古诗词教育。从秋季新学期开始，小学语文教材上增加了大量的古诗词。
新的语文教材一年级到六年级古诗词128篇，相对以前增加了87%。初中语文的古诗词增加51%，明年高考要求学生背诵的古诗词从60篇增加到70篇。
所以今天就为大家分享一本在学诗的同时，大人和孩子都可以学习，还可以学到很多有关历史、地理及文化方面的各类知识，让古诗词启蒙不再枯燥的宝藏书——《藏在地图里的古诗词》。
适合3-6岁的孩子亲子阅读，7岁以上的孩子自主阅读。
这套书是唯一一套与地图相结合的古诗词，以地图为点，以时间为线，将每一首诗词所描写的地点及周边环境通过地图进行准确地描绘，并借助漫画的形式，从历史、地理、文化、风俗等各个角度讲给孩子们听，生动有趣。
这样一来，孩子们就能由诗入景，由景生情，对古诗词能进行理解性的记忆，而且在背诵古诗词之余，还能对地大物博、历史悠久的祖国有所了解，拓展知识面，真正做到了融会贯通。
汇聚40位诗人的180首名篇，新课改的最佳课外读物
这套《藏在地图里的古诗词》，汇聚了40位诗词大家的180首名篇。从初唐四杰的王勃，到清代后期高鼎作结，跨越了诗词最鼎盛的几个朝代。
语文历史地理相结合，多学科勾勒古诗的美这套书把古诗词与地图相结合，把地图与故事相结合，加深了孩子对古诗词的理解和记忆。在孩子学习古诗文时，还能对相应的地理知识和历史知识有所了解，扩大了知识面！
比如读到杜甫的《登岳阳楼》，先来了解岳阳楼的所在位置、景点、相关的名人名作等地理知识。
这样既由诗入景，由景生情，加深孩子对诗词的印象理解，也培养了孩子的综合素养和知识储备。
专业主持人配音，扫码即可收听
出版社特意请了央广著名主持人贺超进行配乐朗诵，韵律完美的诗篇，以及名人故事、历史传说，搭配恰如其分的音乐、抑扬顿挫的声音，给孩子一场听觉盛宴。
读这本书，大人不仅可以孩子受益，对孩子来说，更是一次增长知识和见识的好机会！
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