结构清晰的文章有什么特点？这是很多作者们会关心的一个问题。一般来说，一篇文章是否吸引人，除了其标题和观点（主题），就是结构了。好的文章，其结构和逻辑也是比较清晰明了的。
今天我们就了解一下怎么写出一篇逻辑和结构清晰的文章？
首先我们要了解和掌握的是常用的写作结构：
总分总最常见，也是我们最熟悉的结构。是所有文章可以通用的结构，还可以和其他 结构相结合使用，例如：开头描述主题，或者点题，中间有1-3个小故事，支持我们的观点或者主题，最后首尾呼应，升华主题，这就是一篇总分总形式的文章啦。
当然了，在“分”的部分，可以采用多种方式写作，像我在写作的过程中，可以回忆冰雷方式为主，先总述主题，然后讲三个可以证明自己观点的故事或案例，最后总述点题，升华。当然分的部分还可以用递进和对比的方式来写。
比如递进方式：先提出问题，精进着分析，最后解决问题；对比方式：可以使正反面素材的对比，也可以是两种情况相同，但有一种更优的方式对比......
如果是新手写作者，还是建议先从并列式结构开始拆解，更容易掌握，如果对自己比较自信的写作者，可以多拆解和尝试“分”中用递进和对比的方式。
这种结构就比较适合一些干货文了，其特点是每个观点之间是互相并列的关系，并没有轻重之分，各自独立又只为主题服务。
比如：我们今天写的是一篇关于如何让文章逻辑清晰的内容，那在标题中点明学会4种写作结构，就能掌握写出逻辑清晰的文章让这样的字眼，让人一眼看过去，就会觉得可能会罗列1、2、3、4点，然后每个点都是为写一篇逻辑清晰的文章这个主题而服务，我们也是用这4种方法来证明我们的主题。
这种结构可以结合总分总结构，而并列/清单式结构一般在总分总的“分”中出现的次数会比较多，大量的并列观点也可以强化和升华主题。
递进式的流程一般是提出问题，分析问题和解决问题，层层深入，但值得注意的是：递进式结构相较于其他结构更有深度，也更需要深厚的基本功，其逻辑性也越强，对作者的要求你也比较高。
之前写过《 高中的综合素质评价结果，对考大学有影响吗？》先提出问题，紧接着分析为什么会出现这样的问题，找出原因，对比分析重视综合素质培养和不重视综合素质培养的结果，再解决问题，最后总结这样做的意义，呼吁从中小学就开始重视综合素质教育及评价。
有问有答（SCQA）SCQA模型是一个“结构化表达”工具
S（Situation）情景——由大家都熟悉的情景、事实引入：熟悉的场景：当下的现实生活中孩子的抗压能力较弱；
C（Complication）冲突——实际情况往往和我们的要求有冲突：睿智的家伙在那个正在培养孩子的逆商；
Q（Question）疑问——怎么办：家长们应该怎么办？
A（Answer）回答——我们的解决方案：给出解决方案，我们可以用......的方法，做好孩子成长路上的领路人。
这个结构的文章对于作者的要求也是蛮高的，不但要求我们先找出问题，还要发现冲突，提出要解决的核心问题。最后，找答案，解决问题。在这一点上，新手作者容易犯的一个错误是：解决问题的方案落地起来比较麻烦，简而言之就是方案没有针对性，是措施中的“中央空调”，适用于任何文章，这就会导致很多文章比较空洞，没有深度。
附拆解同领域的爆款文章：
《真正高情商的人，都懂得告别“自杀式聊天”》
主题：做一个高情商的人。
标题：引起读者的好奇心，前半句让读者知道文章会介绍高情商的人是怎样的，后半句让读者有打开文章的欲望，想了解什么是“自杀式聊天”。
整篇文章采用总分总的结构，文章开头一句“人与人之间的差距，真是不小”引起共鸣。紧接着描述为什么差距不小，差在哪里？
分述人与人的差距，又结合了并列式方法，用5个小故事（表现）描述人与人之间的差距：
1、贬低别人，抬高自己
2、总要在言语上占上风
3、习惯性挑毛病
4、专业抬杠
5、对别人指手画脚
整个过程中有理论，也有案例，通篇读下来，还能看到对比和层层递进的关系。
最后用奇葩说中的几句话升华主题，并呼吁大家在乎别人的感受。
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