有些孩子利用作业作为练习,巩固学习的知识,但有的同学却利用作业作为发挥天赋的舞台,下面就为大家盘点一些创意无限的作业,看看孩子们天马行空的思维。
应该也是差不多这么大吧
熊孩子的警句惊艳了老师老师被最后几句精彩的排比句给吸引了
都说童言无忌,小孩子一旦开起玩笑来,谁都受不了接不住。这不,看看他们使劲洪荒之力写的作业,一定让你脑洞大开。
作为一名老师,看到这样的作业,估计又好气又好笑。看完这些熊孩子的作业,真是替老师们捏把汗呀,不知道广大人民教师的小心脏有没有碎成二维码,或者气的一口鲜血“噗"在作业上...... 各位老师道一声:保重!
比如这个熊孩子:什么让你紧张?女人让我紧张。什么让你高兴?女人让我高兴。我猜这孩子是想挨揍了!难道老师都是这样教你的吗?
看拼音填词语的题:zulan,他写成了祖蓝,王祖蓝是你的偶像吗?看来这孩子还是跑男的忠实粉丝呢。
一家人都是世外高人密码太重要了,不能轻易示人,包括老师
小学生把“伞”写成“命”,差之毫厘,谬以千里。这一字之差简直能把人吓坏,老师看了估计得吓个半死,家长看了估计要崩溃!
小学生把“伞”写成“命”,差之毫厘,谬以千里。这一字之差简直能把人吓坏,老师看了估计得吓个半死,家长看了估计要崩溃!
小学教育到底有多重要?很多家长并不知道。小学教育的重要性远远超乎我们的想象,如果对小学阶段的学习与成长没有正确的定位,我们所有的努力只是在戕害小孩!文章作者彭明辉,台湾清华大学教授。小学教育比你想象的还宽阔小王子这本书一直试图告诉我们一件事:人一长大,就再也没有能力了解孩子的世界。连带地,我们也警觉不到孩子是用另一种方式在看世界的。
尤其在小学阶段,我们急着想看到孩子在功课上的成绩表现,希望藉此确定他未来在社会上有优势的竞争力,并从而或者解除我们的焦虑,或者强化我们的虚荣心。因此,一方面小学阶段许多攸关孩子一生幸福的成长空间被挤压了,另一方面我们又经常用错误的评量标准在决定哪个孩子(或孩子哪方面的能力)较值得栽培。结果,攸关未来的能力被荒废了,没必要的繁琐细节又过渡地被强调了;值得被栽培的小孩被父母伤害了,得宠的小孩却又被误导了。
如果我们不能从较宽广的视野来重新给小学阶段的学习与成长定位,我们所有的努力只是在戕害小孩;如果我们不能跳出成人世界习惯的成见,我们永远找不到小学教育的方法。孩子想不出自己要做什么荒废了小学阶段孩子人格雏形的培养,长大后或许就来不及了。因此,我们必须把眼光拉远,从更长远的教育观点着眼,回过头来看小学阶段的成长与教育目标。许多人都发现:现在的学生,除了别人要他做的事之外,从来都想不出自己要做什么;除了应付功课的能力之外,好像其他的情感能力和人格内涵都严重地欠缺开发。小学生写作文把“伞”写成“命”闹出大笑话,老师:罚抄200遍!
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