语文备考是一项长期工作,需要同学们的坚持不懈。为了帮助大家更好地进行知识梳理与能力提升,语文如何拿高分是摆在所有考生面前的一个大问题,从知识点概述、策略与思路、例题精讲、跟进训练等多方面,帮助大家坚实地迈好迎考的每一步。
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上海高考语文科目试卷参考答案与全市平均分
丹桂飘香、月圆中天之时,届的高中生进入了艰辛却值得奋斗的高三学段。网络有句名言,“对未来真正的慷慨,是把一切都献给现在”。把握当下,放眼未来,努力奋斗,静待花开,正是备战高考之有效策略。当然,我们的努力不是盲目的,而是清晰又具有针对性的。在此,给大家提供一些高三语文的备考建议,希望能助你一臂之力。学有余力的高一高二生也可试读学习。
1. 胸中有丘壑——把握备考节奏
我们需要清晰地掌控高三一年语文备考的节奏。
上海高考改革试点以来,高三高考科目的备考不同于以往。如果说以往高考是中距离长跑的话,那么现在的高考则类似快跑加慢跑的间隔跑。我们的语文备考必须把这样的因素考虑进去。
高三一年大体可以分为三个阶段,1月外语一考前是第一阶段,5月等级考前是第二阶段,6月语数外高考前是第三阶段。这三个阶段中,语文备考和其他学科之间势必有矛盾冲突的地方,原则应该是既不能挡道,又不能完全让路,要保持均衡。
其次,还要考虑语文和其他高考科目之间的关系,它们彼此之间不是对立冲突的,不能顾此失彼。要能在学科学习备考中给语文以合理的定位,使各学科之间彼此协调发展,相得益彰。
总之,“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”,高三备考要做到“胸中有丘壑”,整体把握高三一年备考的重要节点,合理规划,踏准节奏,稳步推进。
2. 工夫在诗外——厘清课内与课外的关系
“工夫深处独心知”,做好任何学科的备考工作都需要花费时间和精力,语文当然也不例外。但在这里有一组关系要处理好,即语文课堂学习和课外学习的关系。
很多同学不重视课堂学习,认为课堂学习和考试无关,只要关注考试刷题就行了。殊不知,语文学科的知识和技能来自课堂学习。
同时,新的语文课程标准提出了语文学科核心素养的概念,它体现为语文学习的一种内在品质,凝聚在学生的完整人格中。而语文课堂就是这样的一个阵地或者基础,抛开课堂,语文核心素养无从谈起,语文的知识和技能也无法落实。
再者,一些优秀的课文篇目,不也正是我们理解和热爱文学、文化的好机会吗?高考作为考试评价标准,也必然体现和落实语文课程标准。不重视课堂,就是无源之水,无本之木。
同时,一部分同学在考试思维模式下,也不关注“刷题”以外的课外语文学习。以考试训练为基础的语文学习会导致视野狭隘、思维僵化,表达机械。语文沦为考试工具,学习只为考试服务。在此,有必要重申陆游的观点,“汝果欲学诗,工夫在诗外”。要像鲁迅先生说的那样,“放开眼光,运用脑髓”,在课外广阔的语文天地中“自己来拿”。观察社会、读书阅报、勤于思考,精于表达,要能在“无处不语文”的意识下建立自我的语文学习任务群。唯有如此,方能道行精深,方能在体现和落实语文学科核心素养的高考评价中脱颖而出。
3. 绝知此事要躬行——精耕细作
人生有所谓三境界,看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水。不妨套用在高考语文备考上,即“看题是题,看题不是题,看题还是题”。
语文备考需要建立在考试基础上,而考试是以一个个题目呈现的,所以叫“看题是题”。但是有的同学只在此处就停止了,所以处在最低境界。
要往前一步,“看题不是题”。也就是说,要在整理总结中,对照考试手册,看出题目背后的语文知识点。要能储备考点的相关知识,理清知识点的重点和思路。在此,建议大家准备一个语文考试整理本,在考试过后,把相关的内容扎实细致地整理在这个本子上,作为今后复习参考的借鉴。这一点是有效且重要的。
最后的层次是“看题还是题”,因为是高考语文评价还是以一套题的形式出现的,我们利用整理得到的知识和技能就能够更好地完成这套题。
4. 妙笔著文章——重视写作
作文是语文半壁江山,不夸张地说,得作文者得语文。但现实的情况是,不少同学“巧妇难为无米之炊”,常常暴露出思维狭隘、表达空洞、逻辑混乱、说理无力等问题。怎么解决这些问题?“为有源头活水来”,要在日常阅读写作中,“浚其源泉”,方能“源泉滚滚”。
一是重视“剪报”工作。选文应当结合社会热点现象,重视理性、建设性。要能对自己深度理解分析问题提供帮助。在对剪报内容作评论的时候,要写完整的文章,体现深度,拓展视野,强化逻辑。总之,要充分落实剪报读写结合的特点,为自己的写作服务。二是有所比拟。所谓的比拟是指仿效借鉴,是说对于一些优秀文章的说理、思路、技法甚至语言等仿效学习。写作其实也是一个习得的过程,而“比拟”是重要的路径。但要避免陷入模拟抄袭中,而是不断累积、跳出窠臼,形成自己的写作风格。三是学习理论。目前上海卷的高考作文侧重说理能力,延续着在限制中提供开阔思辨空间的海派风格,这其中,理性往往成为重要的评价标准。理性一方面体现为思路上的逻辑性,另一方面则是内容上会说理,以理服人。因此,需要一些理论作为支撑,避免空洞浮泛地说理。故而建议大家平时积累关注一些学科理论,如知道一些社会学、政治学、历史学、经济学、哲学等学科的一些理论和角度,说理时自然与众不同。四是重视修改文章。文章不厌百回改,在作文讲评后,文章写作的问题出在哪里,如何改进会更清楚。在修改中,尤其重视写作思维的提升,训练写作思路的层次和深度。通过修改提升文章的思维品质,这也是写作提升的重要路径。
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