小学六年级语文下册期末复习卷(人教版)
一、选出下列词语中加点字的正确读音,用“√”标出。(4分)
二、按照查字典的要求填空。(3分)
“瘦”字用音序查字法查,应查音序( )中的音节();用部首查字法查应先查( )部首,再查第( )画。“瘦”字的第9笔笔画是( ),“瘦”字可组词( )。
三、用“____”标出下列词语中的错别字,将改正的字写在括号里。(4分)
拔山涉水() 豪不犹豫() 破斧沉舟() 杯公蛇影()
四、请按要求或提示写词语。(7+2+2+3)
1.①凤毛( )角 ②( )牙( )爪 ③( )( )私语 ④( )嘴( )舌
词①的反义词是();依照词③再写一个AABC式的词语是( );依照词④再写一个含数字的词语( )。
2.写出与下面的历史人物相关的成语故事。(2分)
勾践( ) 匡衡( )
3.补充歇后语。(2分)
诸葛亮弹琴——( )
再写一条有关三国的歇后语:()——()
4.根据语言环境,选择恰当的词语填在括号里。(3分)
安静清静僻静
(1)比起街上的热闹,这个小院很()。
(2)刚才还热闹的操场,霎时间()下来。
(3)在( )的地方,常常见不到一点热闹的气息。
五、打开你的语言积累宝库,根据具体的语言环境填空。(8分)
1.春天,万物复苏,生机勃勃。在诗人的笔下,春天是五颜六色的,朱熹的“等闲识得东风面,_______________________”;春天是热闹的,高鼎的“________________________,拂堤杨柳醉春烟”;春天是忙碌的,翁卷的“乡村四月闲人少,_______________________”;春天更是令人惆怅的,林升的“山外青山楼外楼,___________________________”。
2.补充名言警句。
___________________________,来者犹可追。 (《论语·微子》)
人生自古谁无死,______________________________。(宋·文天祥《过零丁洋》)
_____________________________,吾将上下而求索。(战国·屈原《离骚》)
弃燕雀之小志,_____________________________。(南朝·丘迟《与陈伯之书》)
六、判断下列说法的正误,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)
1.《犟龟》是一篇寓言故事。 ( )
2.“殷、豫、摁、役、蜗”都是整体认读音节的字。 ( )
3.《出塞》是宋代诗人王昌龄写的一首边塞诗。 ( )
4.“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”这句名言运用了对偶的修辞手法。( )
七、按要求完成句子考查。(11分)
1.修改病句。(2分)
老师让我们注意安全,防止不发生事故。
改正:_____________________________________________________________________
2.改成第三人称转述。(2分)
蜘蛛充满同情地劝说乌龟:“我的腿不但比你的灵巧,而且还多一倍呢。”
___________________________________________________________________________
3.将下面的句子改为陈述句,且不改变句子意思。(2分)
啊,小桃树,我怎么能将你放在这里,离开家乡,又默默地将你忘记呢?
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4.先将括号里填上恰当的关联词,再用所填的关联词造句。(3分)
我们永远告别了破旧的茅屋,( )忘不了延安窑洞温热的土炕。
( )……____________________________________________________________
___________________________________________________________________________
5.用下面的词语造句。(2分)
跋山涉水……_______________________________________________________________
___________________________________________________________________________
兢兢业业……_______________________________________________________________
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八、阅读下面的语段,回忆所学的课文,然后按要求答题。(7分)
1.它长得很委屈,瘦瘦的,黄黄的,似乎一碰便立即会断。
(1)这样写有什么好处?(2分)
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(2)仿写一个拟人句。(1分)
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2.山那边的山啊,铁青着脸。(这是写山的颜色吗?)(2分)
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3.体会句子的含义。(2分)
人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。
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九、阅读下面的短文,然后按要求答题。(15分)
孩子和书
这小镇只有一家书店。这书店只有她一个卖书的。
她卖了多少书?怎样忙过来的?没有人说得清。人们只知道,书架上的书越来越丰富,进出书店的人换了一拨又一拨,她的额头和眼角也已渐渐刻上细细的皱纹。可她那一双眸子却依然如秋日潭水般清明。几十年来,人们从她那传神的眸子中读出的满是善良、真诚。正因为这样,那些赶集的老婆婆们不买书也会走进店来,歇乏,拉家常,向她讨水喝。有时,她们也会大把大把地掏出鲜枣、红果,强留在柜面上。
一天, 小书店里来了一位年轻人。
你要买书不 看看 先看看 年轻人礼貌地说 请您取一下那本书 他指向那本装帧精荚 雅致的诗集孩子和书
“您看过这本书吗?”他抚摸着手中的诗集,问。
她赧然(难为情的样子)了:“没有……”真的,她卖过的书很多,但读过的书太少。实在是因为太忙了。她常常只能翻一翻新进的书:看看封面、内容提要、插图、定价。这是为了向客人介绍、推荐。让顾客买了不合适的书,她觉得对不起人家,尤其是那些农家孩子。她深知,那些孩子手中的一把把硬币是从妈妈的盐钱里一点一点抠来的。
“您,认识我吗?“年轻人突然问道。
她愣住了,仔细地观察他,希望能记起来。可是,回忆里只是一片空白。他笑了。“您真好,”说着,他放下手中的诗集,从包里取出一本书,递到她面前,“这是我送给您的。”她茫然,甚至有点不知所措——为什么送我书?
见她不接,他就把那书放在柜面上,凝视着她,“您还记得十五年前的一个偷书的孩子吗?”他顿了一下,似乎为了唤起她的记忆,“他偷了您的书……您没有骂他……还给了他两块点心,是白皮的,一杯水,放了糖……”
年轻人的话使她渐渐记起了一件往事。十五六年前,正值“文化大革命”时期,她店里许多捆书被贴上了封条,放在了角落里。有一天,她听到一阵“窸窸窣窣”的响声,走过去,啊!一个孩子,蓬头垢面,一脸汗珠,正从一捆书里掏出一本匆匆往怀里塞。她咳嗽了一声。于是看到一双慌张中带着倔强的眼睛……她没有训他,送了那本书给他,好像是《牛虻》。孩子被感动了,哭着告诉说,父母都死了,他无依无靠,可是爱读书……她听了,爱怜地为他擦去汗珠,又挑了几本书送给他,还给了他一点钱和食物……为了这件事,她后来也吃了点苦头……十几年过去了,她已渐渐淡忘。难道眼前的他就是当年的那个孩子?
当她回过神来,那年轻人不知什么时候走了,柜面上只有他留下的那本书。她惊讶地发现,那是同样的一本诗集:《孩子和书》。
扉页上,有几行秀气的字:
阿姨:
这本书赠给您 —— 我写的 —— 一个关于您、我、书的故事。
我,是一个诗人了。但,没有您,就只是一个偷书的孩子。
也许您早已忘记我了,那正是您的崇高。
偷书,爱书,写书的人
×年×月×日
天哪,他是诗人!这诗人 就是当年的孩子!
“我要买书。”稚嫩的声音从柜面下传来,惊醒了她。她探出身子,看到一只胖胖的小手攥着硬币,另一只手指着一本小人书。“噢,又一个孩子。”她急忙招呼这位小客人,心想,兴许这个孩子将来也会成为诗人的,至少能成为有文化、有学识的人。
门外传来一阵孩子的喧闹 —— 放学了,她又要忙起来了,可是她心里很高兴,也很欣慰……
1.给下面这段文字加上标点符号。(3分)
你要买书不 看看 先看看 年轻人礼貌地说 请您取一下那本书 他指向那本装帧精荚 雅致的诗集孩子和书
2.从下列词语中选择恰当的填在文中的横线上。(1分)
A.俨然B.依然C.竟然D.当然
3.修改下列病句。(用修改符号在原句上改)(4分)
(1)近年来,人民的素质在不断增加。
(2)书店里静悄悄的,没有一个人,只有她在忙着整理图书。
4.“几十年来,人们从她那传神的眸子中读出的是善良、真诚。”用简洁的语言概括她的“善良、真诚”在全文中的表现:(3分)
(1)热情招呼不买书的顾客;
(2)______________________________________;
(3)______________________________________;
(4)______________________________________。
5.将文中第九自然段画线内容改为“他偷了您的书,您不仅没有骂他,还给了他点心和水”,两者比较,表达效果有什么不同?(2分)
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6.文中最后写“她心里很高兴,也很欣慰……”,联系全文,说说她高兴、欣慰的原因是什么。(2分)
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十、习作。(30分)
题目:我得到了______________
要求:1. 在横线上填一个适当的词语,如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等,把题目补充完整。 2.通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体,做到语句通顺,前后连续。 3.书写规范,卷面整洁。
参考答案:
一、每空0.5分,共4分。
二、S shòu 疒 9 ┐ 消瘦 每空0.5分,共3分。
三、拔-跋豪-毫 斧-釜 公-弓 每空1分,共4分。
四、4、清静 安静 僻静
五、万紫千红总是春 草长莺飞二月天 才了蚕桑又插田 西湖歌舞几时休
每句1分,共8分。
六、× × × √ 每空1分,共4分。
七、1.老师让我们注意安全,防止发生事故。
2.蜘蛛充满同情地劝说乌龟,它的腿不但比乌龟的灵巧,而且还多一倍。
4.却
八、1.运用拟人、反衬的手法,通过描写小桃树外形的瘦弱,突出它生命力的顽强。
2.运用拟人的修辞手法,写山的颜色实际是写自己的心情很沮丧。
九、1.“?”“, ,……” , “ 。 ” 、 -- 《 》 。
2.C
3.(1)近年来,人民的素质在不断提高。
(2)书店里静悄悄的,没有一个顾客,只有她在忙着整理图书。
4.向客人推荐适合他们的书;没有责怪偷书的孩子;送给了孩子书、食物和钱。
5.文中将“点心和水”描写得特别细致,这就更表现出年轻人对当年发生的事情难以忘怀,也表达了对阿姨的感激。
6.因为她觉得自己所做的一切虽然很平凡,但能给别人带来快乐,是十分值得的。
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