【导语】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。准备了《幼儿园中班科学教案设计三篇》，供大家参考!篇一：生活中的伞一、活动目标：1、自主探索了解伞的名称、特征与作用。2、能仔细观察并用完整的语言大胆描述伞的明显特征。3、在师幼互动游戏中体验合作游戏的快乐并能迅速作出反映。二、活动准备：1、事先布置好“伞店”的场景。2、常见的伞：长柄伞、折叠伞等;特殊的伞：露天大伞、工艺伞、牙签伞等。3、几种伞的图片、“售货员”挂牌。三、活动过程：(一)教师以“伞店”售货员的身分，组织幼儿参观“伞店”，引起幼儿的兴趣。(二)自由观察常见的伞，了解伞的构造、特征与作用。1、教师引导幼儿选取“伞店”里的一顶伞，开始重点观察。引导幼儿从颜色、形状、材料等方面观察。2、鼓励幼儿大胆表达自己的观察结果。3、根据幼儿的观察反馈师幼共同提炼：伞可以分为伞面、伞架和伞骨。伞有自动伞、手动伞、有直杆伞、有折叠伞……这些伞可以挡雨和遮阳。(三)观察几种特殊的伞，拓展对伞的认识。1、引导幼儿根据生活经验讲述。教师：除了刚才我们观察的伞以外，你还见过其他的伞吗?“伞店”里还有许多特殊的伞，让我们一起去看看。2、幼儿自由观察特殊的伞，教师鼓励幼儿与同伴轻声交流自己的发现。3、请幼儿讲述观察到的结果。4、师幼共同小结：这些伞有的很大如露天大伞、有的很小如牙签伞、有的很漂亮如工艺伞。它们的作用也是不同的，有遮阳用的、有舞蹈时用的、有作为装饰用的。(四)在游戏中巩固幼儿对伞的不同作用的认识。1、出示伞的图片，交代游戏要求。教师：有几位客人也想买伞，我们来听一听他们的要求，然后一起挑选最合适的伞。2、根据客人的描述选择相应的伞。客人1：“我要出去旅游，生怕下雨所以要带顶伞出门。请小朋友帮我挑选一顶适合旅游用的伞。”客人2：“我要开一个茶楼，需要一些伞撑在门口给客人遮阳用。请帮我选一顶合适的伞。”客人3：“我要参加一个舞蹈节目，请帮我选一顶适合舞蹈时用的伞。”(五)玩“买伞”游戏，鼓励幼儿完整清楚地描述伞的明显特征。1、教师以“售货员”的身份提出游戏的要求：“伞店开张了，欢迎各位顾客前来购买。我们店的规定很特别，买伞不要钱，只要把话说清楚就能买到。说清楚什么呢?要说清楚你买的伞的特点，如颜色、柄是怎样的、伞面是用什么材料做的。让售货员根据你的描述找出你要的伞。2、幼儿自由选择售货员和顾客角色，共同讨论游戏语言，玩买伞游戏。四：活动延伸：1、美术活动：美丽的伞面。2、设置“多彩的伞”游戏区，供幼儿自主游戏。篇二：感受树木与动物活动目标：1、幼儿在听听、想想、议议、做做的过程中，感受树木与动物、人类的密切关系。2、能较清晰地表达自己的想法，初步建立关心、爱护树木和环境的意识。活动准备：1、观察画面：茂盛的森林、被砍伐的树。2、各种树的功用的照片、小纸片、记号笔。活动过程：1、情境导入：(1)观察画面一：这是一片怎样的树林，谁生活在这里?(2)听散文：《树林和动物》，说说散文的内容。(3)可是随着时间的流逝，不应该发生的事情还是发生了。一天，小鹿、小猴、小鸟以及其他的动物都要搬迁到其他森林去生活了。这是什么原因呢?(4)幼儿联想、思考，联系已有的生活经验相互讨论。2、讨论树木与动物及人类生存的相互关系。(1)观察图二：树木都被人们砍掉了，动物们离开森林。(2)讨论：人们为什么要砍掉树木呢?(3)为什么树木砍掉以后，动物们就要离开森林呢?3、了解树木与人类生活的关系。(1)小组讨论：树木可以帮助我们些什么?并用简单的图画表示。(2)小组用自己的图交流介绍。(3)教师出示各种树的功能的照片给幼儿观赏，发现哪些是我们已经知道的，哪些是我们现在发现的。4、伸：思考怎样保护树木让小动物重新回到森林，设计《树木是我们的好朋友》宣传画。篇三：感知声音的轻与响活动目标：1、操作知道硬的东西掉在杯子里的声音响，软的东西掉在杯子里的声音轻;2、能够使硬的东西掉在杯子里的声音变轻;3、在游戏中，对声音产生兴趣;活动准备：1、硬币，塑料块，小石头，毛线球，纸团，棉絮各人手一份2、小猫杯每人一个3、餐巾纸，棉絮，布活动过程：一、听声音，引入主题教师让幼儿区分小猫杯声音的轻与响师：老师今天给你们带来了两种声音，让我们一起来听听吧!师：这是什么声音?师：这两种声音有什么不同?二、知道硬的东西掉在杯子里的声音响，软的东西掉在杯子里的声音轻(一)介绍材料：棉絮，毛线球，纸团，硬币，塑料块，小石头1、教师拿出小猫杯说：“小猫刚才跟我说它饿了，那该怎么办啊?”(幼儿自由回答)2、师：那我们一起去给小猫喂食物吧!看看老师都准备了哪些食物?(二)提出任务：喂小猫时听听哪个掉在杯子里的声音响，哪个掉在杯子里的声音轻，待会儿告诉老师。(三)幼儿尝试：喂不同的东西，听听声音的轻与响(四)老师指导1、哪个掉在杯子里的声音响，哪个掉在杯子里的声音轻2、喂过的东西拿出来放到另一边(五)教师小结1、小猫吃的东西掉在杯子里的声音一样吗?哪个掉下去的声音响，哪个掉下去的声音轻?2、教师逐个演示(帮助幼儿回顾)(六)进行分类(软、硬各一边)1、提出任务：把掉在杯子里发出声音响的放在一边，声音轻的放在另一边2、小结：摸一摸感受软的东西掉在杯子里的声音轻，硬的东西掉在杯子里的声音响三、让硬的东西掉在杯子里的声音变轻(一)提出问题：怎么使硬的东西掉在杯子里的声音变轻?(二)教师演示：杯子里垫上一张纸巾，使声音变轻(三)幼儿尝试也用一张纸巾使声音变轻(四)教师拿出材料(棉絮、布)让幼儿用多种方法使硬的东西掉在杯子里的声音变轻四、游戏《听一听》，分辨声音的轻与响教师放一段音乐，当音乐很响时，幼儿的小手也要拍得响;当声音很轻时，幼儿的小手也要拍得轻。
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