我们都有过类似的经历。你与新朋友见面，想要给他们留下深刻印象。因此你会咋做呢？假装自己懂很多，比如电影呀，政治啊，或者科学啊什么的，好让自己度过初识他人的尴尬境地。与我们熟知的知识相悖，佩珀代因大学进行的一系列研究显示，那些承认自己对某事不了解的人，往往实际上懂得更多的知识。换句话说，如果你希望别人认为你很渊博，最好的方法说不定是直白的说：“我不知道”。
智力谦逊（intellectual humility），意味着在对某事不了解，或是对某事没有经验时，敢于坦诚自己的无知。科学家们一直都有谦逊的特质——也就是承认自己认知局限性的美德——并且使他们懂得更多的知识、取得更好的成绩。当你意识到自己有很多不懂的事情时，你就会更加努力的去学习。
尽管总的来说，谦逊意味着承认自己有某个缺点，智力谦逊尤其关注了智力上的易错性。一个智力谦逊的人，意味着他们认识到自己的某些观念、想法可能是不正确的。这意味着他们对接受新的知识有更好的开放性，同时在才智和自负中间维持着健康的平衡。
佩珀代因大学的研究团队是由Elizabeth Krumrei-Mancuso带领进行的。这些研究者们有这样的疑问：承认自己有所不懂对学习知识有帮助吗？为了得出结果，他们分别做了5个实验。研究中，他们招募了1200名志愿者，通过一系列的调查问卷来评估这些人的认知能力，评估他们对自己认知能力的看法，以及，他们的智力谦逊程度。
为了了解最后一部分的结果，他们在不同的研究中使用了不同的方法，来取得更全面的答案。其中一个智力谦逊问卷包含了8个问题，来测量志愿者身上的两种属性，分别是：“了解一切”分量表（用来评估这些志愿者对自己智力优越性的看法）以及，“智力开放倾向”（也就是他们有多么乐意从他人身上学到知识的倾向)；在另一个问卷中，他们使用了一个“综合智力谦逊程度量表”，来评估志愿者身上以下四种特质的程度，包括：智力和自负的分离程度、反思某人观点的倾向性、对他人观点的尊重程度、不对自己智力过分自信的程度。总体来说，研究者们进行的各项试验，目的其实是用来测量这些志愿者们的学习能力、思维方式、性格特质等素质。
研究团队发现，智力谦逊程度更高的人，通常也会拥有更多的知识，但这并不意味着他们的认知能力更强。这也就是说，对自己的智力保持谦逊的人，并不一定更聪明，但却懂得更多。研究者们认为，这些谦逊的人之所以有知道更多的优势，其实正式由于谦逊可以使人更加努力的学习——具体说来，包括反思性思维、求知的好奇心，以及开放性思维。除此之外，研究者们还发现智力谦逊程度高的人，同样也不会对他人吹毛求疵，因此这些人也更适合参加集体活动。智力谦逊程度高的人同时也会更加享受学习的乐趣。
研究者们还发现，随着人们学到更多知识，他们智力谦逊的程度也会随之上升。谦逊和知识水平基本上可以说是相关的，但具体如何相关的目前还不得而知。也许，你懂的越多，那么你就越能够意识到自己懂的还不够多。又或者，懂的多就会使你更善于接受新的知识。
最重要的一点在于，时刻保有好奇心是非常重要的。世界很大，想要知道所有的知识是不可能的。因此，适时承认自己有不懂的地方，才是真正的明智之举。
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